trabajo de informática. diapositivas de coherencia y cohesion

1. COHESIÓN Y COHERENCIA
La cohesión y la coherencia son dos propiedades estrechamente ligadas con la
comprensión y la producción de textos. Pero es preciso que establezcamos
con claridad la distinción entre estos dos conceptos. Para hacerlo, es
necesario que sepamos diferenciar también entre forma (expresión) y
contenido, entre estructura superficial y estructura profunda, entre oración y
proposición.
Las relaciones textuales de coherencia son de naturaleza semántica y nos remiten
al significado global del texto. Las relaciones textuales de cohesión son de
naturaleza sintáctica y léxico-semántica. Se establecen entre palabras y
oraciones de un texto para dotarlo de unidad. Un texto altamente cohesivo
siempre será más comprensible que otro que no lo sea tanto.

2. CONCEPTO DE COHERENCIA
La coherencia es la propiedad de los textos que
hace que los percibamos como una unidad
comunicativa.
Se manifiesta en tres niveles:
--La totalidad del texto,
-- sus partes constitutivas
-- y los diversos enunciados que lo componen

3. NIVELES DE COHERENCIA
1. Nivel: Coherencia global
Tiene un núcleo informativo fundamental o tema.
2 .Nivel: Coherencia estructural o lineal
-- Las secuencias de significado que componen un texto deben estar
entrelazadas. Deben guiarse por una estructura sirviéndose de la
progresión temática. Cada enunciado implica la información del
anterior y añade información nueva.
-- La idea que subyace a esta propiedad es que el tema debe ir
"avanzando", es como una cadena en la que no quedan eslabones
sueltos y cada vez (eslabón a eslabón) es más larga.
3.Nivel: Coherencia local
-- Exige que los enunciados sean coherentes unos con otros: que no se
contradigan.
--Los textos se contradicen cuando afirman una cosa y luego lo contrario.
También cuando van contra el conocimiento del mundo que tenemos
(cuando dicen cosas imposibles) o cuando rompen hechos que se
presuponen

4. LA COHESION
“Las relaciones de cohesión que se establecen a través del texto,
dan cuenta de la manera como la información vieja se relaciona
con la información nueva para establecer una continuidad
discursiva significativa”. María Cristina Martínez
Es un factor textual tan importante en la lectura como en la
escritura.
Se le ha relacionado con el éxito en la comprensión de lectura, con
la capacidad de resumir y recordar textos y con el procesamiento
de la información.

5. Cualquier discusión sobre la cohesión y sus relaciones con la lectura y la
escritura debe comenzar, naturalmente, por una definición de este término.
Sin embargo, dicha definición no es tan fácil como parece. Con frecuencia,
la cohesión ha sido mal definida y empleada sin precisión. Incluso, algunos
autores utilizan otras etiquetas para referirse a ella.
Muchos lingüistas ven la cohesión como un aspecto de la coherencia, y
sostienen que la cohesión se refiere a los medios lingüísticos a través de
los cuales la coherencia se despliega en la estructura superficial, en tanto
que la coherencia es la vinculación de los significados en la estructura
profunda del texto. Pero en lo que todos los autores sí tienden a estar de
acuerdo es en que la cohesión y la coherencia están estrechamente ligadas
e interactúan.

6. Veamos dos ejemplos de textos con
problemas de cohesión:
1.“Antonio y Ricardo fueron de compras. Él quería comprar una camisa y una
correa. El almacén no tenía del color buscado. Compró una café”.
2.“Un grupo de la facultad de estudiantes salieron en el próximo año hacia
Madrid”.