Actividades rubrica metodologia

1. Presentación del curso
Esta asignatura se desarrollará en un semestre académico en el cual los estudiantes deben consultar e interpretar las bases del
conocimiento con el fin de desarrollar la propuesta de investigación; que le permitirá iniciar para cumplir con el objetivo de desarrollar
una investigación.
Debe realizar cuatro tareas, una de ellas de tipo colaborativo, en la que deberá interactuar con sus compañeros de grupo para la
construcción de la propuesta de investigación; Se finaliza con el diligenciamiento del formato de propuesta de investigación el cual
deberá ser aprobado para este fin por parte del área de investigación.
Video a tener en cuenta http://youtu.be/kkweFw1PtfU NORMAS APA
http://www.slideshare.net/miltoncubillos/algunas-herramientas-tecnologicas-aplicadas-a-los-procesos-formativos
TIEMPO UNIDAD TEMA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Primera semana Unidad 1
Naturaleza del
conocimiento
científico
Conceptos y ciencia
Lectura del módulo de metodología
de la investigación 1 y video
introductorio de la unidad.
Estructurar un escrito
sobre la ciencia en la
investigación criminal
de control de lectura.
Segunda semana
Trinomio evidencia,
certeza
Lectura del módulo de metodología
de la investigación 1
Tercera semana Ciencia y
criminalística
Lectura del módulo de metodología
de la investigación 1

2. TIEMPO UNIDAD TEMA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Cuarta semana Unidad 1
Naturaleza del
conocimiento
científico
Tecnología y ciencia
y tecnología como
reto policial en lo
criminalístico.
Lectura del módulo de metodología
de la investigación 1 y video de la
importancia de la ciencia en la
investigación de youtube.
Foro de participación en
la plataforma para el
control de lectura.
Quinta semana Unidad 2
Investigación
nociones
generales
Características de un
investigador y la
Investigación
Lectura del módulo de metodología
de la investigación 1 y escrito sobre
escritura y redacción de informes.
Estructurar un escrito
en una hoja sobre el
investigador y la
aplicación del método
científico en la
investigación criminal
Sexta semana Tipos de
investigación
Lectura del módulo de metodología
de la investigación 1
Séptima semana Método científico y
aplicación a la
investigación
criminal
Lectura del módulo de metodología
de la investigación científica 1

3. TIEMPO UNIDAD TEMA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Decima primera
semana
Unidad 4
Proceso de
investigación
Elaboración del
informe final
Lectura del módulo de metodología
de la investigación 1.
Participación y
retroalimentación a los
compañeros en foro
sobre la forma cómo se
elabora el informe final
Decima segunda
semana
Divulgación Lectura del módulo de metodología
de la investigación 1.
Decima cuarta
semana
Unidad 5
Diseño de la
propuesta
Título provisional,
elección del tema,
objetivos
provisionales y
justificación
preliminar
Lectura del módulo de metodología
de la investigación 1 y lectura en la
web sobre la elección de los temas
de investigación
Presentación del
formato establecido
para presentación de
la propuesta de
investigación
Decima quinta
semana
Revisión de
antecedentes,
revisión bibliográfica
y Tipo de
investigación
Lectura del módulo de metodología
de la investigación y videos en
youtube sobre los tipos de
investigación y la construcción de la
bibliografías
Taller de construcción
de fichas bibliográficas
sobre el tema de
investigación

4. TIEMPO UNIDAD TEMA METODOLOGÌA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Decima Sexta Unidad 5
Diseño de la
propuesta
Recursos,
cronograma de
trabajo.
Lectura del módulo de metodología
de la investigación 1.
Construcción escrita del
cronograma de trabajo
con la incorporación de
los recursos.
Decima sexta Normas APA Lectura en Presentación en
powerpoint de normas APA
Presentación de la
propuesta de
investigación con las
normas APA.
Décima séptima Presentación
propuesta de
investigación
Lectura del módulo de metodología
de la investigación 1 y de la guía para
la construcción de la propuesta de
investigación
Exposición de la
propuesta de
investigación
EVALUACIÓN
Tipo de Evaluación:
Autoevaluación
Coevaluación Heteroevaluación

5. Descripción y
contenidos de la
actividad:
Comprende los contenidos
realizados en las lecturas del
módulo así como los videos y
elementos complementarios.
Interpreto a mis compañeros y
tutores sobre el desarrollo de los
contenidos de las lecturas y
comprensión de los videos.
El grupo comprende y desarrolla los
contenidos del módulo y de los
desarrollo de las actividades de
aprendizaje propuestas.
Criterios de
desempeño a evaluar:
Desarrollo las actividades de
aprendizaje estructuradas de
acuerdo a las instrucciones
Analizo los resultados de mis
compañeros en el proceso de
aprendizaje de la metodología de la
investigación; así como interpreto
sus participaciones en mis escritos.
Participación e íntegro a los grupos
de trabajo, los conceptos
desarrollados en las actividades de
aprendizaje.
Instructivo para el
estudiante:
Desarrolla las lecturas y trabajos
los contenidos programáticos de
acuerdo a los instrucciones
realizadas por los tutores
Desarrolla las lecturas y trabajos los
contenidos programáticos de
acuerdo a los instrucciones
realizadas por los tutores
Desarrolla las lecturas y trabajos los
contenidos programáticos de
acuerdo a los instrucciones
realizadas por los tutores

6. RUBRICA
Competencias Estrategias de
Evaluación
Dimensión Criterios Evaluación Evidencias Nivel de la Dimensión
Policiales
(Transversales y
generales)
Genera un proceso de
racionalización analítica,
reflexiva que permita
entender cómo se
produce el conocimiento
de acuerdo con la
posibilidad, origen,
objetividad y subjetividad,
características y
problemática determinada
del mismo, para
fundamentar y constituir
el conocimiento policial
“Criminalístico” a partir de
una fundamentación
teórica y práctica.
Desarrollo de
todas las
actividades de
aprendizaje
Exploración: Aceptable: no dedica
tiempo para la asignatura
por lo que se refleja en que
no recorre las unidades con
su correspondiente material
y solo descarga las
actividades para realizarlas
o participar según sea el
caso.
Bueno: dispone de algún
tiempo lo cual se refleja en
explorar algunas unidades
de la asignatura y realiza
las actividades de
aprendizaje.
Excelente: Dedica el tiempo
según su ritmo de
aprendizaje lo cual se
refleja en que explora cada
una de las unidades, realiza
las actividades de
aprendizaje propuestas y
desarrolla las actividades
de evaluación.
Explora las
unidades la
asignatura.
Desarrolla las
actividades de
aprendizaje las
cuales no son
evaluables pero si
le ayudan a
comprender e
interiorizar y
expresar las
competencias
investigativas
1: deficiente
3: aceptable
4: bueno
5: excelente.

7. Específicas
Identifica diversos
conceptos de
investigación.
Identifica como mínimo
cuatro formas de generar
una idea de investigación.
Identifica las cuatro
etapas fundamentales
que involucra el proceso
de investigación para su
proyecto.
Iidentifica y desarrolla los
componentes de la
propuesta para
desarrollar su
investigación
Desarrollo de
todas las
actividades de
aprendizaje
Exploración: Aceptable: no dedica
tiempo para la asignatura
por lo que se refleja en que
no recorre las unidades con
su correspondiente material
y solo descarga las
actividades para realizarlas
o participar según sea el
caso.
Bueno: dispone de algún
tiempo lo cual se refleja en
explorar algunas unidades
de la asignatura y realiza
las actividades de
aprendizaje.
Excelente: Dedica el tiempo
según su ritmo de
aprendizaje lo cual se
refleja en que explora cada
una de las unidades, realiza
las actividades de
aprendizaje propuestas y
desarrolla las actividades
de evaluación.
Explora las
unidades la
asignatura.
Desarrolla las
actividades de
aprendizaje las
cuales no son
evaluables pero si
le ayudan a
comprender e
interiorizar y
expresar las
competencias
investigativas y
desarrolla la
propuesta de
investigación
1: deficiente
3: aceptable
4: bueno
5: excelente.