Tarea 2 silaboUNIANDES-Riobamba

1. IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de será el hipotético-deductivo y heurístico. Este método estará
caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con
participación activa del estudiante.
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer
conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se
estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Seminario-taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los
contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y
orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada
uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de
toda la promoción de alumnos.
c. Prácticas de laboratorio y discusión
El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección
de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones.
El desarrollo de las actividades estará basado en la Dirección y gestión de empresas del sector
turístico. Participaran el docente, estudiantes
d. Casos clínicos
Estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal manera que permitan al alumno
aplicar conocimiento teórico importante y adquirir bases para la interpretación de signos, síntomas y
hallazgos de laboratorio relacionados con el caso. Participaran docente y estudiantes.
e. Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la investigación Científica, y sustentar y afianzar
sus conocimientos de Fisiología Humana, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un
Trabajo de Investigación (principalmente experimental). Para este propósito se agrupará a los
alumnos y se les asignará un Docente Asesor.

2. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: CAPÍTULO FUNDAMENTOS: CONCEPTOS BÁSICOS
COMPETENCIA I: Identificar los conceptos básicos de la investigación científica
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
CLASE INAUGURAL
Conocer la definición de
la investigación
Identificar los conceptos básicos de la
investigación Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
Identificar los
conceptos básicos en
los procesos del
conocimiento
2
Diferenciar el conocimientos
empírico con el conocimientos
científico
Reconocer la importancia de los
conceptos básicos de la investigación
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida

 Proyector Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
5 EVALUACION PARCIAL

3. SEGUNDA UNIDAD: CAPÍTULO TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN: DISEÑO.
COMPETENCIA II: Identificar las técnicas que se aplican en la investigación
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6
Describir las técnicas que se
utilizan en la investigación.
Identificar las diferentes técnicas de
investigación
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Proyector
Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
Aplicar e identificar
las diferentes técnicas
de investigación.
7
Describir los modelos de
técnicas empleadas en la
investigación
Reconocer los diferentes modelos de
técnicas utilizadas en la investigación
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Proyector
Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
10 EVALUACION PARCIAL

4. TERCERA UNIDAD: EL MÉTODO CIENTÍFICOS
COMPETENCIAS III: Describir los componentes del método científico aplicado a la investigación
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11
Identificar los conceptos, del
método científico, aplicado a la
investigación
Reconocer, identificar y diferenciar, el
método científico con os métodos
empíricos
Cooperar en el
reconocimiento y participa
en clases. Asume su
actitud autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
Establecer
procedimientos de
aplicación de las
técnicas de la
investigación en un
problema planteado.
12
Identificar la estructura del
método científico utilizado en
la investigación
Identificar y diferenciar la estructura del
método científico.
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector Multimedia
 Pizarrón
 Diapositivas
15 EVALUACION PARCIAL

5. CUARTA UNIDAD: TRABAJOS O PRODUCTOS DE LA INVESTIGACIÓN.
COMPETENCIA IV: Realizar el diseño del Proyecto Integrador de carrera.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
16
Identificar el diseño del PIC Reconocer en maquetas por in Cooperar en el
reconocimiento y
participa en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Cráneos Secos
 Laboratorio de
Anatomía
Realizar con los
conocimientos
adquiridos la
estructura del
proyecto de
investigación como
parte del proyecto
integrador
17
Diseñar la estructura del
proyecto integrador de
carrera
Observar y reconocer la estructura del
proyecto integrador de carrera
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Confeccionar maqueta
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
Revisa video del tema
en el blog
 Proyector
Multimedia
 Cráneos Secos
 Laboratorio de
Anatomía
20 EVALUACION PARCIAL