Este documento define conceptos clave como buenas prácticas pedagógicas, prácticas pedagógicas e integración curricular de TIC. Explica que una buena práctica pedagógica implica el uso de metodologías y estrategias efectivas que logran los objetivos de aprendizaje. También caracteriza una buena práctica como aquella que facilita el desarrollo de actividades de aprendizaje y logra una confluencia de aportes diversos. Finalmente, proporciona algunas referencias bibliográficas

1. Buenas Prácticas Pedagógicas de
Uso de TIC… Definiciones y
Conceptos

2. ¿Cómo trabajamos con las TIC en nuestros EE?
• Fortalecer Pedag
Docentes Competencias
ogía
• Fortalecer
Integración
=
Prácticas
+ Curricular
de TIC
•Fortalecer
Estudiantes Competencias Uso
•Fortalecer TIC
aprendizajes

3. Las Tic pueden y deben ser consideradas como:

4. ¿Qué se entiende por práctica
pedagógica?
“La práctica pedagógica también se puede entender como
el conjunto de actividades cotidianas que realiza el
profesor para generar aprendizajes en los alumnos de
“Una práctica pedagógica escon conjunto de y propósitos de las
forma de cumplir el los objetivos
asignaturas.”
metodologías y estrategias que utiliza el
docente cotidianamente para el logro de los
objetivos de aprendizaje” Secretaría de Educación Pública, Programa para la
transformación y el fortalecimiento académico de
las escuelas normales (2004).
https://normalista.ilce.edu.mx/normalista/eval/se
Universidad de Chile, “Estudios de buenas
guimiento.pdf
prácticas pedagógicas con uso de TICs al
interior del aula”.

5. ¿Qué es una buena práctica pedagógica?
“…entendemos por buenas prácticas docentes las
“Una buena práctica constituye una innovación orientada al de
intervenciones educativas que facilitan el desarrollo
mejoramiento de la calidadaprendizaje en que se imparte en el con
actividades de de la educación las que se logren
establecimiento, representa un esfuerzo de previstos y actores al
eficiencia los objetivos formativos trabajo de también otros
interior de un liceo, la de alto valor de diversos aportes de redes
aprendizajes confluencia educativo”
de apoyo o la adecuación de planes y programas sugeridos por
las autoridades educacionales del país”
Grupo DIM ( Didáctica y Multimedia – Universidad Barcelona)
http://peremarques.pangea.org/bpracti.htm
Chile califica, Universidad Católica Silva Henríquez.
“Buenas Prácticas en inclusión juvenil y retención”.

6. Características de una buena práctica
pedagógica
INTEGRACIÓN
Pettersson, R. (2006)
CURRICULAR DE TIC
“¿Qué aportes realiza la tecnología
de información y comunicación
(ICT) a los procesos de aprendizaje
eficaz” .

7. Bibliografía
•Sánchez, J., Salinas, A., Purcell, O., Pérez, L. (2008) Buenas prácticas
pedagógicas con integración curricular de TICs al interior del Aula.
En Sánchez, J. (editor).Nuevas Ideas en Informática Educativa, pp.
221-231. Informe completo está disponible en
http://intranet.redenlaces.cl/index.php?id=11414&no_cache=1&uid
=2427&org=11413#
•Grupo DIM ( Didáctica y Multimedia – Universidad Barcelona)
http://peremarques.pangea.org/bpracti.htm