Planificación y Alineamiento Curricular

1. PROCESO DE PLANIFICACIÓN Y
ALINEAMIENTO CURRICULAR
Patricia Vásquez Espinoza
Magister en Educación mención Diseño Curricular
Magister en Educación mención Gestión de Calidad
Gestora Área de Planificación Colegio Bicentenario Metodista William Taylor

2. PLANIFICACIÓN
• La planificación se encarga de delimitar los fines, objetivos y metas que
se pretenden alcanzar así como definir qué hacer, como hacerlo y qué
recursos y estrategias se emplean en la consecución de tal fin.
• Es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado,
teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos
que pueden influir en el logro de los objetivos.

3. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
• El aprendizaje es un proceso individual, de gestión cognitiva, en el que
se pone en acción la personalidad total del sujeto.
• Pero también es un proceso social, de interactuación con otros sujetos:
el maestro, otros estudiantes, la familia, la sociedad.
• Aprender es elaborar el conocimiento ya que este no está dado, ni
acabado; implica considerar que la interacción entre pares y con el
grupo, son medios y fuentes de experiencias para el sujeto que
posibilitan el aprendizaje.
• En el proceso de aprender hay que reconocer la importancia de la
comunicación y de la dialéctica en las modificaciones del sujeto-grupo.

4. ALINEAMIENTO CURRICULAR