CURSO: DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS PARA SECUNDARIA Y PREPARATORIA INCORPORANDO LA TECNOLOGÍA

1. Los Cuatro Pilares
de la Educación

2. Los Cuatro Pilares de la
Educación
En la a tua a ya no b s c n q c d ind uo
c lid d a ta o ue a a ivid
a um
c ule a c m nzo d s vid una re e
l o ie e u a s rva d e
c no im nto alaq p d re urrir d s ué s lím s
o c ie s ue o rá c e p s in ite .
Lo q ho s d m nd d la p rs na e q d b e ta
ue y e e a a e s e o s s ue e e s r
e c nd io s d a ro c r y utiliza d nte to a la
n o ic ne e p ve ha r, ura d
vid , c d o o
a a a p rtunid d q s le p s nte d a tua r,
a ue e re e e c liza
p fund r y e ue e e ep e s b r y d a a ta ea
ro iza nriq c r s rim r a e e d p rs
un m o e p rm ne c m io
und n e a nte a b .

3. Los Cuatro Pilares de la
Educación
P ra c p lo a rio la e uc c n d b e truc rs e to a
a um lir nte r, d a ió e e s tura e n rno
c tro a re iza s fund m nta s q
ua p nd je a e le ue e e tra c o d la vid
n l ns urs e a
s rá p rac d p rs nalo p re d l c no im nto
e n a aa e o s ila s e o c ie :
- a re e a c no e e d c a q
p nd r o c r, s e ir, d uirir lo ins
s trum nto d la
e s e
c m re ió
o p ns n;
- a re e aha e p rap d r influir s b e p p e rno
p nd r c r, a o e o re l ro io nto ;
- a re e avivir junto , p rap rtic a y c o e r c n lo d m se
p nd r s a a ip r o p ra o s e á n
to a la a tivid d shum na ; y
ds s c ae a s
- a re e as r, un p c s fund m nta q re o ee m nto d lo
p nd r e ro e o a e l ue c g le e s e s
tre a rio s
s nte re .

4. Los Cuatro Pilares de la
Educación
En c lq r s te ad e e nzae truc d , c d unod
ua uie is m e ns ña s tura o a a e
e o c tro"p re d l c no im nto d b re ib una
s s ua ila s e o c ie " e e c ir
a nc n e uiva nteafin d q lae uc c n s ap rae s r
te ió q le e ue d a ió e a l e
hum nounae e nc g b l y q d to alavid e lo
a xp rie ia lo a ue ure d a n s
p no c g s itivoy p c o
la s o no c rá tic .

5. Aprender a conocer
Laa q ic n d c no im nto
d uis ió e o c ie s
p r p rted l a no e lap e
o a e lum s rim r
ta ad lae uc c n.
re e d a ió
El m e tro p p rc nay b a
as ro o io rind
unas rie d e m nto q le
e s e le e s ue
p rm n a e uc nd a q
e ite l d a o d uirir
d rs sc no im nto .
ive o o c ie s

6. Aprender a conocer
Ap nd r ac no e e m d y fina a d lavid hum na
re e o c r s e io lid d e a a .
En c nto m d , c ns tep rac d p rs nae
ua e io o is a a a e o n
a re e ac m re e e m o q la
p nd r o p nd r l und ue
ro e , a m no s ie m ntep ravivir
d a l e s ufic nte e a
c n d nid d d s ro r s c p c a e p fe io le .
o ig a , e a lla us a a id d s ro s na s
C m fin, s jus a ió e e p c r d
o o u tific c n s l la e e
c m re e d c no e d d s ub
o p nd r, e o c r, e e c rir.

7. Aprender a conocer
El inc m nto d l s b r, q p rm c m re e
re e e a e ue e ite o p nd r
m jo la m
e r s últip sfa e sd l p p e rno fa re ee d s e r
le c ta e ro io nto , vo c l e p rta
d lac s a inte c l, e tim e s ntid c o y p rm
e urio id d le tua s ula l e o rític e ite
d s ifra lare lid d a q
ec r a a , d uirie o a m m tie p unaa no íad
nd l is o m o uto m e
juic .
io

8. Aprender a Hacer
C ns tee e e r a a noap ne e p c as
o is n ns ña l lum o r n rá tic us
c no im nto y, a m m tie p , c m a a ta lae e nza
o c ie s l is o m o o o d p r ns ña
a futurom rc d d tra a .
l e a o e b jo
Me ia laa q ic n d
d nte d uis ió e
c no im nto s lo ralap s
o c ie s e g ue ta
e m rc d c m e nc sy
n a ha e o p te ia
ha ilid d s e d c d
b a e , s e ir e
c p c a e d re liza “o a ”
a a id d s e a r c s s .

9. Aprender a Hacer
Tra p la loa re id ,
so r p nd o
p ne e p c aloa q
o r n rá tic d uirid .
o
So la d s za y ha ilid d s
n s e tre s b ae
q la p rs na va c nfo a o
ue s e o s n o rm nd
e s q ha e c tid no
n u ue c r o ia .
A fin d a q
e d uirir nos lounac lific c n p fe io l s , una
ó a a ió ro s na ino
c m e nc q c p c a ind uop raha e fre ag n
o p te ia ue a a ite l ivid a c r nte ra
núm rod s c ne y atra a r e e uip .
e e itua io s b ja n q o

10. Aprender a Convivir
Lae uc c n tie unad b m ió e e r la
d a ió ne o le is n: ns ña
d rs a d lae p c hum nay c ntrib aunato a
ive id d e s e ie a o uir m
d c nc nc d la s m ja sy lainte e e e ia
e o ie ia e s e e nza rd p nd nc
entreto o lo s re hum no .
ds s e s a s

11. Aprender a Convivir
El d s ub ie d l o p s fo s m ntep r e
e c rim nto e tro a a rzo a e o l
c no im nto d uno m m ; p r c ns uie , p ra
o c ie e is o o o ig nte a
d s rro r e e niño y e a o s e unavis n c b l d l
e a lla n l l d le c nte ió a a e
m o lae uc c n, p e d b ha e d s ub
und , d a ió rim ro e e c rle e c rir
q n e . Só e nc sp d re lm ntep ne ee e
uié s lo nto e o rá a e o rs n l
lug r d lo d m sy c m re e s re c io s
a e s e á o p nd r us a c ne .

12. Aprender a Convivir
Aprender a vivir juntos desarrollando
la comprensión del otro y la percepción
dela fo a d inte e e e ia
s rm s e rd p nd nc
(re liza p ye to c m sy
a r ro c s o une
p p ra ep ratra r lo c nflic s
re a rs a ta s o to )
re p ta o y o s rva olo va re
s e nd b e nd s lo s
d to ra ia p lis o c m re ió
e le nc , lura m , o p ns n
m utuay p z.
a

13. Aprender a Ser
El dedicar un tiempo importante a este pilar, dentro de la
educación, permite que florezca mejor la propia
personalidad y se esté en c nd io sd o ra c n
o ic ne e b r o
c c ntec p c a d a no ía a e tim , d juic y
re ie a a id d e uto m , uto s a e io
d re p ns b a p rs na
e s o a ilid d e o l.
P r ta m tivo e lae uc c n no s d b m no p c r
o l o n d a ió e e e e s re ia
ning d la p s ilid d sd c d ind uo m m ria
una e s o ib a e e a a ivid : e o ,
ra na ie , s ntid e té o c p c a e fís a ,
zo m nto e o s tic , a a id d s ic s
a titud sp rac m a
p e a o unic r

14. Aprender a Ser
Me ia e tep r, lae uc c n b c c ns
d nte s ila d a ió us a o truir
inte m ntec p c a e c g
rna e a a id d s o nitiva , a c sy re to s
s fe tiva c ra
d lap rs na
e e o .

15. Los Cuatro Pilares de la Educación
Lae uc c n d b c nc b ec m un to oy b c r la
d a ió e e o e irs o o d us a
fo a ió inte ra d lap rs na loa rio s p d
rm c n g l e e o , nte r e ue e
lo ra m d ntelo c trop re .
g r e ia s ua ila s
Lo d c nte d b n q to a e c ntae to p re p ra
s o e s e e ue m r n ue s s ila s a
s la o e uc tivaeir fo a oa í s re inte ra s
u br d a rm nd s e s g le .
En lo s uie se q m so s rva o laim o nc d
s ig nte s ue a b e m s p rta ia e
c d p r.
a a ila

16. Los Cuatro Pilares de la Educación

17. Los Cuatro Pilares de la Educación