1. PLANILLA DE OBSERVACIONES
ESCUELA:
PROFESOR/A DESCRIPCION S N AV
CURSO: DIVISION: TURNO:
NÚMERO DE ALUMNOS: FECHA: ...../….../ 2011 Explica las actividades a realizar.
Demuestra dominio de los contenidos (aplomo).
CATEGORIAS DESCRIPCION S N AV
Presenta el tema con una organización clara.
¿El docente es el centro
Transmite información con conceptos difíciles sin Se cerciora que los alumnos cuenten con los prerequisitos indispensables.
del desarrollo de la
indagar los conocimientos previos de los alumnos.
clase? Orienta el establecimiento de relaciones con los conocimientos previos.
Aplica, solamente, técnicas y formulas a resolver, Favorece una visión global de los contenidos resaltando los conceptos
¿El docente es solo un se queda solamente con la actividad del alumno sin centrales y sus relaciones.
ingeniero conductual? construir después el nuevo concepto y
conocimiento Ejemplifica oportuna y adecuadamente.
¿Es el mediador, es el Utiliza el pizarrón adecuadamente.
nexo entre los
Establece las relaciones entre los conocimientos Emplea recursos didácticos adecuada y oportunamente.
conocimientos previos
previos de los alumnos y el nuevo conocimiento.
del alumno y los nuevos Comprueba el aprovechamiento.
conocimientos? Recapitula ubicando los contenidos en el marco general del programa de la
Recopila datos tanto objetivos como subjetivos, materia.
Destreza Empírica
describe situaciones, procesos, causas y efectos.
Genera y mantiene el interés de los alumnos en la materia.
Interpreta los datos recopilados, construyendo a
Destreza Analítica Refuerza los aciertos.
partir de ellos la teoría.
Capacidad de evaluar y emitir juicio respecto al Señala los errores sin descalificar.
Destreza Evaluativa
alcance de los resultados obtenidos.
Administra el tiempo racionalmente.
Capacidad de planificar la acción, anticipar su
Destreza Estratégica
aplicación siguiendo el análisis efectuado. Problematiza alrededor de los contenidos.
Capacidad de relacionar el análisis con la práctica, Propicia un clima de trabajo agradable.
Destreza Práctica
los fines y medios para obtener un buen resultado.
Destreza de Capacidad de compartir sus puntos de vista y Estimula el pensamiento divergente.
Comunicación transmitir la información tal cual es, sin falsear. Responde las preguntas satisfactoriamente.
Carencia de prejuicios, partidismos o cualquier Facilita la participación de los alumnos.
otro habito que limite la mente o impida considerar
Imparcialidad, nuevos problemas y asumir ideas nuevas. Coordina los debates que se suscitan, evitando que se aparten del tema.
mentalidad abierta o Escuchar todas las partes y atender más de un Cierra la clase coherentemente.
apertura intelectual punto de vista.
Prestar atención a las alternativas. La docente usa de manera flexible o rígida el horario?.
Reconocer el error en las creencias La tarea en el aula se limita a la exposición, al estudio o a la realización de
Capacidad de actuar con conocimiento de las ejercicios individuales.
Responsabilidad
causas y consecuencias a las que conduce su
intelectual
acción. Conocimiento teórico práctico.
Entrega Capacidad de abocarse a los otros y ser abnegado.