La sesión del 13 de julio incluirá una discusión sobre el trabajo autónomo, la presentación de un esquema modelo para mapas conceptuales, el planteamiento de un proyecto de investigación, y un taller en clase. La evaluación del primer corte del 35% incluirá actividades realizadas en la sesión 2 del 13 de julio y una presentación el 17 de julio. Se darán instrucciones para un proyecto de investigación que los estudiantes deberán desarrollar de forma autónoma.

1. JULIO 13 SESIÓN 2
AGENDA
1.- APORTES, COMENTARIOS Y DUDAS
RESPECTO DEL TRABAJO AUTÓNOMO
2.- PRESENTACIÓN DEL ESQUEMA MODELO DEL
MAPA CONCEPTUAL
3.- PLANTEAMIENTO DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
4.- TALLER EN CLASE

2. EVALUACIÓN
PRIMER CORTE DE 35% TERCERA SESIÓN
20 DE JULIO
 TALLER SESIÓN 1 (JULIO 6) 5%
 MAPA CONCEPTUAL (13 JULIO) 10%
 TALLER SESIÓN 2 (JULIO 13) 10%
 CUESTIONARIO (JULIO 17) 5%
 PRESENTACIÓN AVANCE ANTEPROYECTO 5%

4. Planteamiento de un proyecto
Investigativo
ORÍGEN DE LAS INVESTIGACIONES
 IDEAS: son el primer acercamiento a la “realidad” que se
investigará o a los fenómenos, eventos y ambientes por
estudiar.
 ORÍGEN DE IDEAS (FUENTES)
* Experiencias individuales
* Materiales escritos
* Materiales audiovisuales
* Teorías
* Conversaciones personales (necesidades)
* Observaciones de hechos
* Intuiciones o presentimientos
* Congregación de grupos

5. Planteamiento de un proyecto
Investigativo
 CARACTERÍSTICAS DE LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN
* Vaguedades iniciales
* Necesitan decantarse
* Necesitan sustentarse
 CONOCER LOS ANTECEDENTES
* No investigar sobre lo que ya se haya investigado
* Estructurar la idea de investigación (claridad, formalidad)
* Seleccionar la perspectiva principal (comunicativa,
sociológica, psicológica, mercantil, etc)
* Perspectivas interdisciplinares sin importar el enfoque
investigativo

6. Planteamiento de un proyecto
Investigativo
INVESTIGACIÓN PREVIA DE LOS TEMAS
 Temas ya investigados, estructurados y formalizados:
resultados escritos de investigaciones anteriores
 Temas ya investigados menos estructurados y formalizados:
existes solo algunos escritos donde el conocimiento puede
estar disperso o no ser accesible acudir a otros medios
(expertos temáticos, profesores, etc)
 Temas poco investigados y poco estructurados: esfuerzo para
encontrar información
 Temas no investigados

7. Planteamiento de un proyecto
Investigativo
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS DE
INVESTIGACIÓN
 Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador
de manera personal: atractiva
 Las buenas ideas de investigación “no necesariamente son
nuevas, pero novedosas”: adaptación de investigaciones
realizadas en contextos diferentes
 Las buenas ideas pueden servir para elaborar teorías y
solucionar problemas: comprobar o constituir teorías, resolver
problemas
 Las buenas ideas pueden servir para generar nuevos
interrogantes y cuestionamientos: de algunos estudios
resultan más preguntas que respuestas

8. TALLER GRUPAL EN CLASE
CON BASE EN LA FUENTE SUMINISTRADA
DEFINIR:
 El tema de investigación (idea)
 Delimitar el tema de investigación
(tiempo, espacio, variables a
indagar, población, etc)
 Para qué se aborda ese tema de
investigación

9. TRABAJO AUTÓNOMO
 En un texto de no más de tres hojas indague sobre:
Cuál es la misión de la Corporación Universitaria Minuto
de Dios, en materia de investigación? Los retos a los
que responde la educación ofrecida por la Corporación
Universitaria Minuto de Dios. Las líneas de investigación
y una breve descripción de cada una, de aquellas que
existen en la Corporación Universitaria Minuto de Dios,
en Ciencias empresariales; se recomienda el
documento: cuadernos Institucionales, sistema de
investigación uniminuto No. 6 Noviembre-Diciembre
2008, Carlos Julio CJM
 Subirlo al aula virtual hasta el 21 de julio a las 12:55
pm
 Avance de anteproyectos de investigación en relación
con los temas abordados en las clases presenciales

10. BIBLIOGRAFÍA
• Bernal, C. (2006) Metodología de la investigación
para administración, economía, humanidades y
ciencias sociales. Ed. Pearson segunda edición.
• Hernández, R. y otros (2010) Metodología de la
investigación. Ed. McGraw Hill