Elección e investigación de un tema acorde a la carrera universitaria a seguir.

1. Orientación en el tema de
investigación científica -
Área Informática
Conceptos a tener en cuenta y T.P. Nº I
30/03/2014
Escuela Modelo DEVON
Prof. Patricia Ferrer

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Índice
1. PAUTAS PARA ESCOGER EL TEMA DE INVESTIGACIÓN ................................................... 2
1.1. EL TEMA DE INVESTIGACIÓN ..................................................................................... 2
1.1.1. ¿Cómo se inician las investigaciones? .......................................................................... 2
1.1.2. Criterios para generar ideas para la investigación...................................................... 2
2. ALGUNAS CONSIDERACIONES PRÁCTICAS PARA ELEGIR UN TEMA:.................................. 3
CONSIGNAS TRABAJO DE INVESTIGACIÓN....................................................................................... 5
Música y Diseño de Imagen y sonido (audiovisual) ........................................................................ 5
Diseño Gráfico................................................................................................................................. 6
Diseño de indumentaria.................................................................................................................. 6
Ingeniería en informática................................................................................................................ 6

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1. PAUTAS PARA ESCOGER EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1.1. ¿Cómo se inician las investigaciones?
Los temas de investigación surgen de diferentes formas y para descubrirlos se
necesita interés por la investigación, una actitud dinámica y reflexiva respecto a los
diversos conocimientos existentes en cada profesión, tema, duda o inquietud que se
quiera estudiar.
Bajo la óptica de la primera perspectiva, es que las investigaciones se inician en ideas,
en esta etapa aún no interesa qué tipo de paradigma ni enfoque que habremos de
seguir en nuestro estudio. Puesto que para iniciar una investigación siempre se
necesita una idea; todavía no se conoce el sustituto de una buena idea. Por lo que las
ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse
(desde la perspectiva cuantitativa), o a los fenómenos eventos y ambientes para
estudiar (desde la perspectiva cualitativa).
1.1.2. Criterios para generar ideas para la investigación
Danhke [1986] señala diversos criterios que inventores célebres han sugerido para
generar ideas de investigación productivas, entre las cuales destacan:
Las buenas ideas intrigan, alimentan y excitan al investigador de manera
personal. Al elegir un tema de estudio, concretamente una idea, es primordial
que resulte atrayente. No hay nada más aburrido que trabajar en algo que no
nos interese. En la medida en que la idea estimule y motive al investigador, éste
se acoplará más en la investigación y tendrá una mayor voluntad para esquivar
los obstáculos que se le presenten.
Las buenas ideas de investigación no son necesariamente nuevas pero sí
novedosas. Pues bien, en muchas ocasiones es necesario actualizar o adaptar
los planteamientos derivados de investigaciones realizados en contextos
diferentes, o a través de nuevos caminos.
Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la
solución de problemas. De hecho una buena idea puede conducir a una
investigación que ayude a formular, integrar o probar una teoría o a iniciar
otros estudios que aunados a una investigación, logren constituir una teoría,
también generar nuevos métodos de recolectar y analizar datos.

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Generalmente las ideas que son vagas o amplias, deben traducirse en
problemas más concreto de la investigación. Y esto se logra mediante la
revisión bibliográfica que se refiere a la idea que se desarrolla.
Por lo tanto nuestro aporte en este ítem radica en sugerir a los nuevos investigadores
en tomar en cuenta: cuando una persona anhele realizar una investigación y en
especial el trabajo de grado, su mayor preocupación e inquietud es determinar el tema
a investigar. Esta decisión está establecida por algunas situaciones que intervienen
notoriamente en el investigador.
Al respecto planteamos algunas interrogantes tales como:
¿Se cuenta con el tiempo suficiente para desarrollarlo?
¿Posee los recursos necesarios para realizarlo?
¿El tema es de interés?
¿Existe información sobre el mismo?
¿Quién o en dónde se puede encontrar la información?
¿Qué resultados personales y generales traerá el desarrollo de esa
investigación?
Ahora bien, encontrando respuesta a los interrogantes anteriores pueden continuar a
la selección del tema a través de la observación directa de la realidad que se quiere
investigar y la consulta bibliográfica respectiva del tema propuesto.
Cabe precisar que esta última puede referirse no sólo a textos, revistas y/o
documentos especializados, sino que también vale la pena remitirse a las tesis, tesinas
que tengan relación con el tema planteado. Del mismo modo es necesario establecer
las actividades y los recursos necesarios para realizar la investigación.
Lo importante es visualizar las etapas claves de la obtención de la información y los
pasos obligatorios para llegar al objetivo propuesto y las dificultades que puedan
presentarse, a fin de buscar la solución, antes que obstaculicen el tema de estudio.
Al reflexionar sobre el tema afirmamos que la persona que comprende la importancia
que tiene para él la ejecución de un trabajo científico, no tendrá dificultad de
encontrar para su investigación un tema apropiado, recuerden que no hay temas
“malos” de investigación sino temas que no tienen claridad, ni conceptualización
definida en la definición del tema de investigación.
2. ALGUNAS CONSIDERACIONES PRÁCTICAS PARA ELEGIR UN TEMA:

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El trabajo debe tener una finalidad ejecutiva, esto es, clara, objetiva, precisa,
concisa, exclusiva, exhaustiva, concluyente, contundente y convincente.
Debe ser positiva, propositiva, sugestiva, normativa e indicativa.
El tema debe corresponder a los intereses del estudiante.
Que sea un tema que nos apasione, pero que ello no signifique la pérdida de
objetividad científica.
Que las fuentes a las que se recurra sean asequibles, es decir estén al alcance
del estudiante.
Que las fuentes a las que se recurra sean manejables, es decir al alcance
cultural y comprensible del estudiante.
Que el cuadro metodológico de la investigación esté al alcance de la experiencia
de investigación del estudiante.
Los temas elegibles deben ser específicos. Un trabajo panorámico es un acto de
soberbia y es difícil obtener un producto de validez.
El tema debe delimitarse, en sus alcances y en su contenido.
El tema debe ser posible.
Los documentos de todo tipo tienen que estar disponible en una zona
restringida y serán de fácil consulta.
La elección del tema debe procurar resolver un déficit del saber.
13. Una investigación se considera científica cuando cumple los
siguientes requisitos:
a) La investigación versa sobre un objeto reconocible y definido de tal
modo que también sea reconocible por los demás. El término objeto no
tiene necesariamente un significado físico.
b) La investigación debe decir sobre este objeto cosas que todavía no han
sido dichas, o bien, revisar con óptica diferente las cosas que ya han sido
dichas.
c) La investigación debe ser útil a los demás.
d) La investigación debe suministrar elementos para la verificación o la
refutación de las hipótesis que trabaja, y por tanto tiene que suministrar
los elementos necesarios para su seguimiento público. Este requisito es
fundamental.
Para decir aquello que de algo no se ha dicho se debe saber qué se ha dicho de
ese algo. Esta es la finalidad del marco teórico.
La investigación debe ser oportuna y pertinente, por lo que debe realizarse en
el corto plazo, para que no pierda vigencia el tema tratado.
La investigación debe abordar un tema disciplinar.
Trabaja un tema contemporáneo como si fuera un tema clásico, y uno clásico
como si fuera contemporáneo.

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No se puede hacer un trabajo de investigación sobre un autor extranjero si este
no es leído en su idioma.
A continuación describo las consignas del primer trabajo práctico a enviar por mail a
sextodevon@gmail.com, el día 08/04/14, recepción hasta las 18:00 hs.
CONSIGNAS TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
1) Elegir algún tema de los mencionados a continuación según la carrera a seguir:
Música y Diseño de Imagen y sonido (audiovisual)
El efecto de la música en las emociones
El cerebro y la música
Historia de las tecnologías del sonido en el cine
El Sonido y la Contaminación Acústica
Diseño sonoro y producción de sentido: la significación de los sonidos en los
lenguajes audiovisuales.
Utilización de Realidad Aumentada e Interfaces Basadas en Audio para Facilitar
la Movilidad y Orientación de Personas Ciegas.
El sonido, la música y el ruido
La música como estrategia para estimular el aprendizaje efectivo
Influencia de la música en la conducta de los adolescentes
Bases históricas sobre la importancia del sonido
El rol de la música en la construcción de identidad de marca
Comunicación visual: La Lengua de Señas
Uso del diseño y la imagen tecnológica en las presentaciones multimedia para
la comunicación audiovisual: aplicación para la enseñanza artística.
Diseño de animación: análisis de la animación en nuevos medios de
comunicación desde la perspectiva del diseño.
Relación dialógica entre el usuario y la interfaz en el ciberespacio. Análisis de
elementos que intervienen en la interacción.
La creación audiovisual a partir del video programado
Caracterización del objeto de estudio del diseño de comunicación
(gráfico/visual) y su relación con las diferentes dimensiones de aplicación:
empírica, profesional y académica.
Relación dialógica entre el usuario y la interfaz en el ciberespacio. Análisis de
elementos que intervienen en la interacción.
La imagen y el sonido en los videojuegos

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Diseño Gráfico
La imagen estereotipada de la mujer en la comunicación visual y el diseño
La influencia del packaging en los niños
El material didáctico para niños deficientes visuales
Como se han modificado con la aparición del texto digital los modos de
organizar y estructurar la información textual
Manipulación de la información por parte del Poder Político a través de la
gráfica propagandística.
La contaminación visual en la vía pública
Percepción en distintos soportes: libros vs. e-books
El problema señalético de caminos y autopistas
Diseño de indumentaria
Moda y comunidad
La marca comercial y el diseño: una reflexión antropológica sobre la
producción, el consumo y el espacio
La imagen estereotipada de la mujer en el diseño de indumentaria
Modos de vestir e identidades de género: reflexiones sobre las marcas
culturales en el cuerpo
La moda y la publicidad
El arte de expresarse a través de la moda
Moda y comunicación
La integración de tecnología dentro de la ropa
Nueva inteligencia textil
Moda y nuevas tecnologías aplicadas al diseño de telas
Biolace: el proyecto futurista que une moda, tecnología y ciencia
La complicidad entre marca y consumidor
La innovación y el futuro de la industria de la moda
Moda y tecnología: diseño generativo de moda
Ingeniería en informática
Aplicaciones de Software como Servicio
Aprender sin Coincidir ni en el Tiempo ni en el Espacio: una Aproximación a las
Culturas de Aprendizajes en Entornos Virtuales.
“Realidad Aumentada y los nuevos entornos del Continuo Realidad-Virtualidad
en el Arte Interactivo”
Realidad Aumentada para la identificación de objetivos Militares
Computación ubicua ¿nuestro futuro?
La nanotecnología y la detección de enfermedades en forma precoz
Estudios sobre la incorporación de nuevas tecnologías de información
(workflow, firma digital, networks digitales) en procesos de trabajo del sector
público.
Las nuevas estructuras organizacionales, con modalidades de trabajo a
distancia (en red, globales y matriciales)

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Producción y circulación del conocimiento en las organizaciones Educación y
tecnología para el desarrollo
Sistemas y Tecnologías de Información Business Intelligence (es un tema muy
amplio, que incluye Datamining, Tableros de Comando, Datamarts,
Datawarehouse, Executive Information Systems)
Nuevas experiencias de e-learning
Gestión del Conocimiento Inteligencia Artificial y redes neuronales
E-business Aplicaciones para CRM y SCM PROF.
Temas éticos relacionados con el desarrollo de nuevas tecnologías de la
información (privacidad, seguridad, acceso a bases de datos, tecnocentrismo)
ERP Estrategia, Negocios y Sistemas de Información Seguridad y Delitos
Informáticos Gobierno Electrónico.
El aprendizaje en red y el trabajo colaborativo en entornos mediados por
tecnología
El uso de videojuegos en las aulas
“Blended Learning”. La importancia de la utilización de diferentes medios en el
proceso educativo
Seguridad en el comercio electrónico.
Data Mining (minería de datos)
2) Una vez elegido el tema de investigación, realizar una investigación sobre el tema
en cuestión y presentar el mismo en un archivo de Word, teniendo en cuenta las
indicaciones que figuran en el blog sobre la presentación de trabajos escritos
según las normas APA
3) Se evaluará el uso de las herramientas informáticas y el desarrollo de la
investigación.