Este documento presenta la agenda y los conceptos clave para la formulación de un proyecto de investigación. La agenda incluye discutir inquietudes, sugerencias y recomendaciones, plantear el problema de investigación, formular la pregunta problema o pregunta de investigación, y los objetivos. Luego, se explican los criterios para describir adecuadamente un problema de investigación, cómo formular objetivos coherentes con el problema y el título, y los aspectos a delimitar como el tiempo, espacio y recursos del tema de investigación. Finalmente, se incluye una bibli

1. SESION 3
AGENDA
• INQUIETUDES, SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
• FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA PROBLEMA O
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
• FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
• TUTORIAS GRUPALES DE ANTEPROYECTOS

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
 Problema de investigación es todo lo que se convierte en
objeto de reflexión ( evento, fenómeno, hecho u objeto)
sobre el cual es necesario conocer y por tanto estudiar; su
respuesta debe ser útil y que resuelva algo práctico o teórico
(modelo pragmático).
 ENUNCIAR el problema: Es contar o describir en contexto la
situación particular, precisando la naturaleza y sus
dimensiones, considerando las características que lo
enmarcan.
 FORMULAR LA PREGUNTA PROBLEMA: Se deben
elaborar 2 niveles de preguntas; la pregunta general recoge
la esencia del problema (PREGUNTA PROBLEMA O
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN) y el título de estudio; y
las preguntas específicas indagan sobre aspectos concretos
del problema.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
CRITERIOS PARA UNA DESCRIPCIÓN ADECUADA DE UN
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
 El problema debe expresar una relación entre 2 o más variables,
dependiendo del tema
 El planteamiento del problema debe ser lo suficientemente amplio y
debe comenzar introduciendo al lector en el tema. Éste esquema
nace usualmente del título de la investigación.
 El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica
 Consiste en describir experiencias empíricas , contexto,
determinantes, porcentaje de incidencia, efectos y sugerir algunos
propósitos del estudio

4. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS
C
O
H
E
R
E
N
T
E
GENERA
L
• TITULO
• PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓ
N
OBJETIVOS
RESPONDEN A
ESPECÍFICO
S

5. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS
Los objetivos son los propósitos del estudio (para
qué)
Deben ser claros, precisos, concisos.
Uso de verbos como: determinar, verificar, definir,
corroborar, analizar, formular, describir, evaluar,
identificar, conocer, estudiar, plantear, diseñar,
elaborar, posponer
NO usar en lo posible verbos que impliquen
acciones: cambiar, motivar, enseñar, mejorar,
capacitar, concientizar(tiempo y $) que
corresponden a objetivos de intervención

6. EJEMPLO DE FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
TÍTULO: Capacidad de adaptación de las empresas a los nuevos retos de
competitividad y globalización
OBJETIVO GENERAL: Analizar la forma en que están preparándose las
empresas para afrontar los retos de la competitividad y los demás cambios
que caracterizan el nuevo ambiente de los negocios.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Describir los retos que deben afrontar los negocios en el paradigma de la
competitividad y la globalización.
 Identificar las acciones que está realizando el gobierno para apoyar a las
organizaciones ante los nuevos retos de la competitividad
 Evaluar el papel que desempeñan las IES en el proceso de preparación
de organizaciones empresariales, para afrontar los retos que propone la
globalización

7. DELIMITACIÓN DEL TEMA DE
INVESTIGACIÓN
TIEMPO: Determinar el período bien sea
retrospectivo o prospectivo dentro del cual se
realizará el estudio del hecho o fenómeno a
investigar.
ESPACIO O TERRITORIO: Espacio
geográfico (zona de la ciudad, una ciudad, una
región, un país, un continente, etc.)
RECURSOS: Financieros, poblacionales,
tiempo, transporte, logísticos, etc.

8. BIBLIOGRAFÍA
 Hernández, R (2010) Metodología de la investigación.
Ed Mcgraw Hill
 Bernal, C (2010) Metodología de la investigación para
administración, economía, humanidades y ciencias
sociales. Ed. Pearson

9. TRABAJO AUTÓNOMO
Una vez revisado el borrador del anteproyecto
por parte del tutor, debe realizar las
correcciones de común acuerdo, al texto.
Presentar nuevamente y ya en limpio, el
anteproyecto con las correcciones informadas.
El documento debe ser remitido por el aula
virtual, antes de las 11:55 p.m. del viernes 15
de agosto