https://vimeo.com/151980029
Cuando debemos pedir un test diagnóstico a un paciente? Una vez que tenemos el resultado, como utilizamos ese resultado en nuestro paciente? Como sé si no es un falso positivo o un falso negativo? Qué es un Likelihood Ratio y como lo utilizamos?
El pedir exámenes por pedirlos, nos va a meter siempre en más problemas que beneficios. No existe un test diagnóstico perfecto, por lo que debemos conocer cual es su rendimiento y como lo utilizamos en nuestro paciente.
En este video, que no pretende ser una clase de estadística, esperamos contestar todas estas dudas y más!
2. La línea de
fondo
No existe el 100%, no
existe el 0%...
Acostúmbrense!!!
Necesitamos definir una
probabilidad PRE-TEST
LR’s: incorporan
sensibilidad,
especificidad y
prevalencia de la
enfermedad
Utilidad del examen no
depende solamente del
número del LR
3.
4. Pacientes no tienen una enfermedad, solo
tienen la probabilidad de una enfermedad
Test diagnósticos no son más que
revisión de probabilidades
Interpretación de los test diagnósticos
debe hacerse ANTES de los resultados
Si no cambia conducta, no debería realizarse
26. L.R.
Utilidad de un test diagnóstico
Que tan probable es que un
paciente tenga la enfermedad
Razón de probabilidades
27. L.R. +
Probabilidad de que el paciente salga + por la
enfermedad dividido por la probabilidad de que
una persona sin la enfermedad salga +
LR+ = sensibilidad / 1 - especificidad
Verdadero (+) / Falso (+)
28. L.R. +
Mientras más lejos del 1,
mejor LR
LR+ = sensibilidad / 1 - especificidad
Verdadero (+) / Falso (+)
29. L.R. -
Probabilidad de que el paciente con la
enfermedad salga (-) dividido por la probabilidad
de que una persona sin la enfermedad salga (-)
LR- = 1 - sensibilidad / especificidad
Falso (-) / Verdadero (-)
30. L.R. -
Mientras más cerca del 0,
mejor LR
LR- = 1 - sensibilidad / especificidad
Falso (-) / Verdadero (-)
31.
32. La verdad
2318 407
459 4952
Resultado
Test
+
-
Enfermo Sano
Lean WL et al. Rapid diagnostic tests for group A streptococcal pharyngitis:
a meta-analysis Pediatrics, 2014 Oct;134(4):771-81
S:
2318/(459+23
18)
83%
E:
4952/(407+49
52)
92%
LR+: 10.3
LR-: 0.2
37. La línea de
fondo
No existe el 100%, no
existe el 0%...
Acostúmbrense!!!
Necesitamos definir una
probabilidad PRE-TEST
LR’s: incorporan
sensibilidad,
especificidad y
prevalencia de la
enfermedad
Utilidad del examen no
depende solamente del
número del LR