DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y
MEDIOS DIGITALES EN EDUCACIÓN VIRTUAL
PROYECTO CREACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZ...
DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y
MEDIOS DIGITALES EN EDUCACIÓN VIRTUAL
PROYECTO CREACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZ...
DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y
MEDIOS DIGITALES EN EDUCACIÓN VIRTUAL
PROYECTO CREACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZ...
DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y
MEDIOS DIGITALES EN EDUCACIÓN VIRTUAL
PROYECTO CREACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Proyecto creación comunidad virtual de aprendizaje

2.464 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
2.464
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
35
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Proyecto creación comunidad virtual de aprendizaje

  1. 1. DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACIÓN VIRTUAL PROYECTO CREACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE PROYECTO: Creación de una Comunidad de Aprendizaje AUTOR: Nicolás García Doncel POBLACIÓN OBJETIVO: Docentes Universidad Piloto de Colombia 1. INTRODUCCIÓN Una de las grandes características que ofrece el trabajo en ambientes virtuales de aprendizaje es el auto-desarrollo integral y el trabajo en equipo. Cada vez más el aprendizaje se convierte en objeto de múltiples investigaciones y las comunidades virtuales propician su mejoramiento, a través de la utilización conjunta de medios presenciales y virtuales. Garber (2004), hace referencia al concepto de comunidad a las “personas que se han reunido físicamente o por otros medios, debido a que tienen algo en común, lo cual los mantiene juntos.” Las comunidades de aprendizaje se construyen a partir de la confianza y de elementos sociales que permiten una interacción continua, que se mantiene y acentúa por la búsqueda de un objetivo en común, por intereses que son comunes a sus participantes o expectativas comunes. El interés compartido entre los miembros de las comunidades permite una cohesión que se refleja en un trabajo colaborativo. 2. OBJETIVO 2.1 OBJETIVO GENERAL Los docentes deberán formar grupos de trabajo, de acuerdo a sus propósitos comunes, de manera interdisciplinaria. Cada grupo deberá desarrollar un curso que permita el desarrollo de una comunidad de aprendizaje, que gire alrededor de una temática propuesta. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Desarrollar un documento soporte de la planeación del curso, que permita la creación de un Grupo de Estudio. 2. Implementación del curso en la plataforma virtual de la Universidad Piloto de Colombia. 3. Puesta en producción del Curso 3. TEMÁTICAS
  2. 2. DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACIÓN VIRTUAL PROYECTO CREACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Las temáticas a tratar en la creación de los grupos de estudio deben ser pertinentes a la currícula respectiva a los diversos programas académicos de la Universidad, a los cuales se encuentran adscritos los docentes. 4. TIEMPO Los cursos deberán desarrollarse para cuatro semanas. 5. ETAPAS DEL PROYECTO 5.1 ETAPA DE CONTEXTUALIZACIÓN En esta etapa los estudiantes realizará un estudio exhaustivo acerca de cómo conformar, desarrollar y mantener comunidades virtuales de aprendizaje. 5.2 ETAPA DE PLANEACIÓN En esta etapa los estudiantes deberá desarrollar un documento que contemple la creación de un grupo de estudio a través de la plataforma virtual de la Universidad, temática a tratar, recursos a utilizar, actividades a desarrollar y el resultado o entregable que resultará de su conformación. 5.3 ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN En esta etapa los estudiantes realizará el montaje del curso en la plataforma virtual de la Universidad, utilizando Moodle. 5.4 ETAPA DE PUESTA EN MARCHA En esta etapa los estudiantes pondrán en producción la conformación del Grupo de Estudio. 6. ACTIVIDADES 6.1 ACTIVIDADES SINCRÓNICAS Las actividades sincrónicas se realizarán a través de la plataforma Elluminate, a través de las cuales los estudiantes irán socializando y también se realizará retroalimentación de los trabajos realizados. Estas actividades se plantearan en cada una de las etapas del proyecto y se realizarán semanalmente. 6.2 ACTIVIDADES ASICRÓNICAS Individuales
  3. 3. DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACIÓN VIRTUAL PROYECTO CREACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE El estudiante participará en un foro de discusión, el cual se dispondrá para que él vaya construyendo meta-reflexiones, acerca de las comunidades virtuales de aprendizaje. Grupales Los estudiantes utilizarán una wiki en donde irán construyendo el documento final del proyecto de la creación de la comunidad virtual de aprendizaje. 7. EVALUACIÓN DEL PROYECTO Pueden existir dos formas de evaluar el proyecto, las cuales serían: 7.1 ENTREGABLES POR ETAPA Cada Etapa del proyecto viene acompañada de un entregable, los cuales se discriminan a continuación: 1. Etapa Contextualización. El entregable en esta etapa es el estado del arte de las comunidades de aprendizaje. 2. Etapa de Planeación. El entregable en esta etapa es el documento de planeación detallada del proyecto. 3. Etapa de Implementación. El entregable es el espacio virtual que contiene los recursos, actividades y demás elementos requeridos para la conformación de la comunidad de aprendizaje. 4. Etapa de Puesta en Marcha. El entregable, en esta etapa, es la participación activa de diversos participantes y el documento final que se construya. Cada entregable tiene un peso de 50 puntos a excepción del entregable de la Etapa de Puesta en Marcha el tendrá un peso de 150 puntos. 7.2 LA PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO El proyecto puede ser evaluado, de acuerdo a la participación que los estudiantes logren en la plataforma virtual que desarrollen. Los criterios de evaluación serían_ 1. Número de participantes, se puede crear unos rangos que permitan emitir una calificación por cada uno de ellos. 2. Proceso de Comunicación entre los proyectistas y los participantes en el aula. 3. Artefactos generados.
  4. 4. DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y MEDIOS DIGITALES EN EDUCACIÓN VIRTUAL PROYECTO CREACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Cada uno de estos elementos tendrá un peso máximo de 50 puntos a excepción del entregable final o artefacto el cual podrá valorarse con 100 puntos, si cumple con los elementos exigidos.

×