El documento discute las actividades ambientales de enseñanza y el interés por la clase desde las perspectivas del adolescente y el maestro. Señala que los adolescentes se adaptan según cómo el profesor maneje el grupo y que los estudiantes se sienten más cómodos cuando los maestros son menos rígidos pero mantienen la atención del grupo, mientras que los maestros intentan relacionarse con los estudiantes y dedicarles tiempo y esfuerzo para mejorar la clase.