1. Actividad 4: Las relaciones entre los alumnos y los maestros de la escuela secundaria.
Las relaciones que se establecen entre adolescentes y maestros se dan de diferentes maneras y
muchas veces dependen del carácter del docente. La mayoría de los alumnos se llevan mejor con
el maestro que es mas buena onda, el que no se enoja rápido, el que no les deja mucha tarea, etc.
Algunos alumnos se llevan bien con los maestros mas exigentes solo para hacerles la barba y
esperar que al final del curso les ponga una buena calificación y a otros alumnos no les interesa
llevarse bien con los maestros, solo les importa pasar aunque sea con seis o de plano les da lo
mismo si pasan o no la materia. En el siguiente cuadro veremos las diversas formas que tienen
para relacionarse alumnos y maestros:
Las actividades de enseñanza.  Hay alumnos que se llevan bien con el
maestro que mejor les cae porque no
es aburrida su clase o porque no les
deja mucha tarea.
 Alumnos que solo se llevan bien con los
maestros para poder aprobar el curso.
 Alumnos que aunque el maestro sea el
mejor, no les interesa establecer una
relación con el.
El ambiente de trabajo.  El ambiente de trabajo influye de tal
manera que si se hace muy pesado,
tedioso y aburrido, los alumnos como
el maestro no van a poder entablar una
buena relación entre ellos pero si el
ambiente de trabajo es divertido,
entretenido y ameno la relación va a
ser buena entre ellos.
La forma de trato que prefieren los alumnos.  Los alumnos quieren que los traten
bien, con respeto, que no les griten,
que no los regañen ni los castiguen
pero sin dar nada a cambio, es decir,
que ellos tienen que ser tratados bien
por el maestro pero ellos no dan ese
respeto hacia el maestro.
Motivos por los cuales se establecen relaciones  El maestro no hace aburrida su clase.
de amistad entre alumnos y maestros.  El maestro no grita ni castiga.
 El maestro es buena onda y no deja
mucha tarea.
 El alumno es barbero y quiere pasar la
materia.
 El alumno es responsable y aplicado.
 El alumno es acomedido.

2. Los momentos y espacios propicios para la  Hora del receso.
convivencia estudiantil.  Cooperativa.
 Patio.
 Aula.
 Canchas.