El documento describe las características y elementos fundamentales de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA), así como las razones por las que un AVA es útil en educación. También define los términos sincrónico y asincrónico en relación con los AVAs y explica los entornos en los que operan, incluyendo el conocimiento, la colaboración, la asesoría, la experimentación y la gestión.

1. Daniel E Moncada
Jiménez

2. 1. ESTABLEZCA, A TRAVÉS DE UN MENTEFACTO LAS CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS FUNDAMENTALES
DEL CONCEPTO AVA.

3. 2. DESCRIBA Y EXPLIQUE, AL MENOS CUATRO RAZONES POR LAS CUALES UN AVA RESULTA DE UTILIDAD EN EL
CAMPO DE LA EDUCACIÓN.
1. Crea un ambiente cambiante que no pretende traslada, la labor docente a un aula
virtual, ni cambiar el las herramientas pedagógicas cotidianas por un medio electrónico,
por el contrario quiere articular y combinar nuevos usos de herramientas y hacer la
relación entre docente – estudiante más interactiva.
2. Promueve el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el contexto
educativo.
3. Fortalece el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia a
través del acceso a contenidos y recursos en línea.
4. Permite al estudiante que desarrolle competencias académicas, para el trabajo y para
toda la vida y al mismo tiempo permitan el logro del aprendizaje significativo.

4. 3. A QUE SE REFIEREN LOS TÉRMINOS SINCRÓNICO (SINCRONÍA) O ASINCRÓNICO (ASINCRONÍA)
CUANDO SE HABLA DE AVAS.
Sincrónico: es cuando se mantienen conversaciones en tiempo real es decir las
personas están conectadas al mismo tiempo. (El chat y la videoconferencia en los cuales mantenemos
conversaciones y podemos utilizar vídeos, Imágenes, audio, ETC).
Asincrónico: Es aquella en las que la comunicación se produce en diferentes tiempos. Por ejemplo en
un correo o trabajo colaborativo se deja el mensaje para que los miembros del grupo cuando
dispongan de tiempo lo miren dejen sus comentarios y respuestas.

5. 4. DEFINA Y EXPLIQUE CUÁLES SON LOS ENTORNOS A TRAVÉS DE LOS CUALES OPERA UN AVA.
Los entornos en los cuales opera un AVA son 5, cuyo propósito es permitir un proceso de enseñanza de
aprendizaje virtual completo:
Entorno de Conocimiento: se refiere a las temáticas conceptuales y curriculares que se van a tratar, esto con el
fin que el estudiante sepa orientarse en el proceso.
Entorno de colaboración: Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el
facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores. Es un trabajo colaborativo que
se da de forma sincrónica ya sea por video conferencia o por chat.
Entorno de Asesoría: Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja
principalmente por correo electrónico (asincrónico), y la intención es resolver dudas y la retroalimentación de
los avances.

6. Entorno de Experimentación: Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no
necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere
lograr con ellos.
Entorno de Gestión: Es muy importante para los alumnos y para los facilitadores, ya que los
alumnos necesitan llevar a cabo trámites escolares como en cualquier curso presencial. Esto es
inscripción historial académico y certificación, mientras los facilitadores deben dar el seguimiento al
aprendizaje de sus alumnos.

7. 5. A TRAVÉS DE UN ESQUEMA CONCEPTUAL, DESCRIBA CUALES SON LAS ACTIVIDADES MÁS
IMPORTANTES QUE SE REALIZAN EN CADA UNA DE LAS FASES QUE CONTEMPLA EL DESARROLLO DE UN
AVA [ HTTP://BUBBL.US ]

8. 6. EXPLIQUE A TRAVÉS DE UN MAPA CONCEPTUAL, CUALES SON LOS ELEMENTOS O FACTORES A
CONSIDERAR EN LA ELABORACIÓN O DISEÑO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
(METODOLOGÍA)
Factores a considerar en la
elaboración o diseño de un (AVA)
CONFIANZA INTERACCIÓN ACCESIBILIDAD MOTIVACIÓN
EstudianteInstructor
Por parte de
Los medios Materiales
Calidad de
Proceso de
Aprendizaje
Sistema de
administración
Actores
educativos
Institución
entre
Planeación
A través de
Estudiante
Saturación
información
Evitando
Que confunde
de
Instructor
Grupo
Facilitador
Brindada por
al
Estrategias
Actividades
A través de

9. 7. CON AYUDA DE UN MAPA MENTAL [ HTTP://MINDMEISTER.COM ], REPRESENTE GRÁFICAMENTE EL
CONCEPTO DE OVA.

10. 8. BASADOS EN LAS LECTURAS SOBRE AVAS Y OVAS, ENUMERE AL MENOS 10 EJEMPLOS DE OBJETOS QUE
PUEDAN SER CONSIDERADOS COMO OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (ENLACES A INTERNET)
1. Sena virtual:
https://sena.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=
_2_1
2. Moodle: https://moodle.org/?lang=es
3. Edmodo: https://www.edmodo.com/home
4. Digramas: www.mindmeister.com
5. Gráficos, mapas: http://bubbl.us
6. Tareas: https://wiggio.com/#tpl=home_0
7. Reuniones online: http://www.skype.com/es/
8. Chats: http://www.skype.com/es/
9. Fotos: http://webcamtoy.com/es/
10. Gráficos: http://es.investing.com/charts/gr%C3%A1ficos-de-forex-en-tiempo-real

11. 9. MENCIONE Y DESCRIBA CON SUS PROPIAS PALABRAS, AL MENOS CUATRO DE LAS CARACTERÍSTICAS
QUE DEBE POSEER UN OVA.
1. Brinda herramientas didácticas complementarias al modelo presencial
2. Reutilizado numerosas veces en diferentes temas
3. Modificado en cualquier momento, dependiendo de los contenidos y de las
necesidades
4. De fácil portabilidad ya que puede ser llevado a cualquier tipo de plataforma o
entorno tecnológico educativo

12. 10. CON AYUDA DE UN CUADRO SINÓPTICO Y BASADOS EN LA LECTURAS, DE EJEMPLOS DE OBJETOS DE
INSTRUCCIÓN Y DE OBJETOS DE COLABORACIÓN USADOS EN EL DISEÑO DE AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE.
AVA
Objetos de
Instrucción
Objetos de
Colaboración
Son los objetos destinados
principalmente al apoyo del
estudiante en su aprendizaje
Son los objetos que se desarrollan
para la comunicación en un
ambiente de aprendizaje
Videoconferencias
Seminarios
Artículos
Foros
Chats
Reuniones on line