Imagen y
Educomunicación
Profesoras: Grecia Almeida y Norelkis Riera
La imagen como plantea Escudero(1990), es siempre una
realidad en sí misma, pero distinta de la realidad que refleja.
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El análisis de mensajes visuales es el estudio de los
elementos y relaciones que conforman la comunicación que
se establec...
Para estudiar los significados de un mensaje
visual en un contexto comunicativo se debe
tener en cuenta 3 dimensiones:
3 d...
Psicológica:
Valoración de la percepción y del
procesamiento de la información como
fenómeno esencial en la elaboración y
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Sociolingüística:
Consiste en comprender la relación “realidad – creador – imagen -
observador” como un proceso comunicati...
Técnica:
Es fundamental valorar la influencia de los medios técnicos y la intención
implícita en su selección.
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El núcleo semántico
Lilia F. De Menegazzo (1974) habla de cuatros principios
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“Al núcleo semántico lo considera como aquella
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Erwin Panofsky (1962) distingue tres niveles de contenido o
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Significados primarios o naturales
El primer nivel sería el de reconocimiento
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Significados secundarios o convencionales
En este nivel los significados son de carácter
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Las imágenes tienen una importancia extraordinaria en la vida
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Tipos de imágenes
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Tipos de imágenes fijas
• Dibujo
• Grabado
• Caricatura
• Ilustración
• Grafitis
• Comics
• Fotografía
• Carteles
• Novela...
Una de estas manifestaciones es el cartel, que es una imagen fija que
pretende a través de su propio lenguaje transmitir u...
¿Qué es un cartel?
Un cartel es un mensaje visual intencional en dos
dimensiones. Es decir, está formado por una imagen fi...
Los carteles educomunicativos son medios gráficos de comunicación,
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Componentes del Cartel educomunicactivo
El Cartel
Educomunicativo
Percepción
Imágenes
Impresiones Sensaciones
Imagen
Iconicidad
Significación
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Morfológic...
Ejemplos de Carteles Educomunicativos
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@norelkisriera
Imagen y Educomunicación
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Imagen y Educomunicación. Norelkis Riera, Grecia Almeida

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Imagen y Educomunicación

  1. 1. Imagen y Educomunicación Profesoras: Grecia Almeida y Norelkis Riera
  2. 2. La imagen como plantea Escudero(1990), es siempre una realidad en sí misma, pero distinta de la realidad que refleja. La imagen no es la realidad; pero tampoco un sustituto de la realidad. La imagen es únicamente representación, reproducción, copia o modelo de la realidad, Imagen es ante todo, imagen del mundo, lo que permite definir su grado de iconicidad. Es portadora de información por lo que ella muestra y por la manera en que lo muestra. “Tiene su propio lenguaje” @grecialmeida @norelkisriera
  3. 3. El análisis de mensajes visuales es el estudio de los elementos y relaciones que conforman la comunicación que se establece entre el creador y el observador a través del documento para la transmisión de un mensaje, teniendo muy en cuenta el contexto en que se lleva a efecto. La compresión profunda del mensaje es consecuentemente el objetivo fundamental del análisis. Análisis del MENSAJE visual @grecialmeida @norelkisriera
  4. 4. Para estudiar los significados de un mensaje visual en un contexto comunicativo se debe tener en cuenta 3 dimensiones: 3 dimensiones para el análisis • Psicológica • Sociolingüista • Técnica @grecialmeida @norelkisriera
  5. 5. Psicológica: Valoración de la percepción y del procesamiento de la información como fenómeno esencial en la elaboración y compresión del mensaje audiovisual. @grecialmeida @norelkisriera
  6. 6. Sociolingüística: Consiste en comprender la relación “realidad – creador – imagen - observador” como un proceso comunicativo en el que adquieren protagonismo unos códigos, de naturaleza muy diversa (perceptivos, técnicos, y lingüísticos...), con los que se interpreta la realidad y un contexto cultural en el se atribuye el sentido. @grecialmeida @norelkisriera
  7. 7. Técnica: Es fundamental valorar la influencia de los medios técnicos y la intención implícita en su selección. @grecialmeida @norelkisriera
  8. 8. El núcleo semántico Lilia F. De Menegazzo (1974) habla de cuatros principios formales del mensaje audiovisual: el núcleo semántico, los planos, los ángulos y el color. @grecialmeida @norelkisriera
  9. 9. “Al núcleo semántico lo considera como aquella parte o zona de la imagen que posee mayor significación. Esta definición operativa permite distinguir, lo que es nuclear de lo que es accesorio”.
  10. 10. Erwin Panofsky (1962) distingue tres niveles de contenido o significado: Niveles de significado • Significados primarios o naturales • Significados secundarios o convencionales • El contenido @grecialmeida @norelkisriera
  11. 11. Significados primarios o naturales El primer nivel sería el de reconocimiento de formas, colores, objetos, gestos, movimientos, etc. Sería el tipo de descripción que podría hacer una persona que no tenga mucho conocimiento ya que se basa en la experiencia cotidiana. @grecialmeida @norelkisriera
  12. 12. Significados secundarios o convencionales En este nivel los significados son de carácter consciente y de procedencia cultural. Son datos que se extraen de una imagen gracias a unos conocimientos previos de tipo cultural. @grecialmeida @norelkisriera
  13. 13. El contenido Serían los valores que les atribuyen o las ideas que representan para un grupo social determinado. Poseen una gran carga connotativa y pueden ser muy diferentes incluso opuestos para grupos diferentes de personas. @grecialmeida @norelkisriera
  14. 14. Las imágenes tienen una importancia extraordinaria en la vida cotidiana, debido a sus múltiples expresiones.
  15. 15. Tipos de imágenes Fijas Movimiento
  16. 16. Tipos de imágenes fijas • Dibujo • Grabado • Caricatura • Ilustración • Grafitis • Comics • Fotografía • Carteles • Novelas gráficas. • otros
  17. 17. Una de estas manifestaciones es el cartel, que es una imagen fija que pretende a través de su propio lenguaje transmitir un mensaje conciso, claro y permanente con un objetivo previamente establecido.
  18. 18. ¿Qué es un cartel? Un cartel es un mensaje visual intencional en dos dimensiones. Es decir, está formado por una imagen fija manipulada y un texto para convencer informar, seducir y agradar al receptor de dicho mensaje.
  19. 19. Los carteles educomunicativos son medios gráficos de comunicación, que permiten informar, persuadir y promover la enseñanza y el aprendizaje. Ofrece información concluida de una investigación o estudio, utilizando las imágenes y el texto como estrategia.
  20. 20. Componentes del Cartel educomunicactivo
  21. 21. El Cartel Educomunicativo Percepción Imágenes Impresiones Sensaciones Imagen Iconicidad Significación Elementos Morfológicos Composición Grados de Iconicidad Niveles de Realidad Monosemia - Polisemia Sencillez - Complicación Originalidad - Estereotipo Denotación - Connotación El Punto La línea Luz Color Textura Encuadre Planos Ángulos Texto Tipología MensajeSlogan Decodificación Subjetiva Objetiva Realización Investigación Idea Diseño Imágenes Contenido Estrategia Etapas de Producción Aspectos Técnicos Composición Compresión Proporción Gráficos Formato Riera y Almeida (2014)
  22. 22. Ejemplos de Carteles Educomunicativos
  23. 23. @grecialmeida @norelkisriera

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