1. SOMOS DEL CIRCO
Objetivo del proyecto
• Que el niño afiance la marcha y mejore el equilibrio postural a través del juego
de desplazamientos con obstáculos.
• Que el niño se pueda expresar a través de procedimientos gestuales y utilizando
la expresión corporal como un recurso a tal fin.
• Que el niño se inicie en la comunicación verbal.
· ¿Por qué?
Continuamos trabajando con el cuerpo, ya que esto es un proceso de adquisiciones y
reconocimiento inacabado por varios años. En este caso el acento está puesto en la
interacción con diferentes objetos que produzcan o no sonidos. Esto es algo que los
atrae y de lo cual se pueden trabajar muchas cosas como identificar a que pertenece el
sonido, imitar sonidos, producir diferentes sonidos, etcétera.
· ¿Para qué?
• Se inicie en el conocimiento y reconocimiento de los sonidos internos y externos.
Propios y producidos.
• Pueda comunicarse y expresarse desde las verbalizaciones, lo gestual y desde los
sonidos tanto con los pares como con los adultos.
• Continúen en la práctica activa y cotidiana de los hábitos higiénicos.
· ¿Cómo?
Creando situaciones y momentos lúdicos que favorezcan el logro de los objetivos. Se
pondrá énfasis en el trabajo con instrumentos musicales convencionales y artesanales.
Se trabajará mucho con el propio cuerpo, con sus propias producciones (su voz, por
ejemplo) y se comenzará a desarrollar la capacidad de la escucha de otros sonidos para
su diferenciación.
· ¿Con qué?
Trabajaremos con instrumentos convencionales y aquellos que elaboremos juntos en la
sala. Trabajaremos con los sonidos que podemos escuchar en un cassette, en la radio o
bien aquellos que vienen de la calle. Se utilizarán todos aquellos elementos que ayuden
y enriquezcan el trabajo para poder llevar a cabo el proyecto.
· ¿Quiénes?

2. SOMOS DEL CIRCO
Participarán en forma conjunta los niños, las docentes, y los padres. En este caso
utilizaremos también a algunos animales que nos permitirán grabar sus sonidos para
trabajar con ello.
· ¿Dónde?
El espacio que se utilizará para desarrollar el proyecto será la sala, y el patio.
· Tiempo estimado : 15 días
Competencia socio - cultural. Hábitos Y Rutinas
CONTENIDOS ACTIVIDADES
Comunicación afectiva y · Saludamos con diferentes canciones. Saludamos a los
diferenciada con los otros compañeros diciendo el nombre de cada uno. Saludamos a
las señoritas de otras salas. Compartimos el patio con otras
salas.
Integración al grupo de · Compartimos elementos y objetos que traemos de casa.
pertenencia. Compartimos el momento de juego con otros compañeros y
con chicos de otras salas. Compartimos el lugar de lectura y
participamos conjuntamente de la narración de una poesía.
Cooperación y autonomía · Cuando llegamos a la sala colgamos la mochila en el
en la realización de las perchero· Sacamos el cuaderno, la toalla y las galletitas de
actividades cotidianas la mochila. Se la alcanzamos a la señorita. Ordenamos los
simples. juguetes utilizados al finalizar de jugar.Le alcanzamos los
vasos y las mamaderas a la señorita para que los lave.
Tiramos los papeles en el cesto de la basura. Sostenemos el
pañal y arrojamos a la basura el que está sucio.
Aplicación de las prácticas · Nos lavamos las manos antes de desayunar/merendar.
higiénicas Limpiamos las mesas.

3. SOMOS DEL CIRCO
Competencia para conocer. Equilibrio corporal y dominio
del espacio.
CONTENIDOS ACTIVIDADES
Equilibrio · Caminamos sobre la línea que esta dibujada con cinta de
papel sobre el piso.· Nos desplazamos por rampas que tienen
una pequeña inclinación· Comenzamos a realizar
desplazamientos, pero con la panza apoyada en la superficie.
Agregamos obstáculos a los circuitos que utilizamos para
desplazarnos. Jugamos con aros plásticos. Jugamos y
caminamos por sobre cuerdas que colocamos en el piso.·Nos
colocamos sachets de leche llenos con goma espuma en la
cabeza y caminamos por diferentes espacios.
Diferenciación y · Realizamos ensartados de aros de diferentes circunferencias.·
coordinación manual Realizamos los palotes que utilizan los malabaristas. Jugamos
con ellos. los manipulamos. Los dejamos rodar. etcétera.·
Fraccionamos algodón y telgopor.
Discriminación corporal · Experimentamos las diferentes sensaciones interaccionando
con las diferentes extremidades (manos - pies) del cuerpo,
utilizando tubos de diferentes tamaños.· Rodamos por sobre un
cilindro de botellas / colchonetas y por un tarro de helado
grande.
Estructuración del · Realizamos juego de aparición y desaparición. Con ropas
objeto permanente típicas que se utilizan en los circos (payasos, bailarinas etc.).·
Miramos imágenes sorpresa.· Trabajamos el ocultamiento con
maquillaje de corcho y con la ayuda de antifaces y pelucas.·
Jugamos con linternas.
Organización de · Establecimiento de rutinas como por ejemplo, lavarse las
secuencias temporo - manos antes de tomar la leche, también luego de realizar alguna
causales técnica gráfico -plástica.· Poder realizar la pregunta de
¿Porqué sucedió? (a los más grandes).· Incentivar la
investigación del ¿que habrá? · Cuestionar sobre las preferencias
¿ Te gusta o no?.
Desarrollo del lenguaje
CONTENIDOS ACTIVIDADES
Comprensión verbal · Respondemos a las consignas, simples, dadas por la señorita

4. SOMOS DEL CIRCO
(traer, llevar, caminar, tirar, dar)· Escuchamos poesías y
pequeños cuentos.
Expresión verbal y · Cantamos todos los días la canción del saludo. Y otros temas
gestual que nos agradan.· Le pido a la señorita un juguete u otro
elemento.· Cuento algo que sucedió.(a mi manera)· Imitamos
las onomatopeyas de los animales.· Expresamos con el rostro
diferentes emociones: alegría, tristeza, dolor, diversión, etcétera
Expresión corporal · Trabajamos con nuestro cuerpo y con sombreros, pelucas y
antifaces.· Trabajamos con papel higiénico.· Realizamos un
trabajo corporal con música y material no estructurado.
Expresión plástica · Dibujamos con rodillo y plasticola de colores.· Exploramos
con cartón de manzanas y témpera de diferentes colores.·
Realizamos masa con arena. Utilizamos la mezcla
para dactilopintura.· Dibujamos con pincel y témpera, sobre
cartón corrugado.
Expresión musical · Conocemos diferentes ritmos musicales.· Escuchamos y
acompañamos con los instrumentos que hicimos a la música
circense.
Queridos colegas: queria hacerles llegar este material relacionado a las salas más
pequeñas.
Es un proyecto que trabaje en una sala de un año casi a fin de año. A mi me dio mucho
resultado y los chicos se han divertido mucho pudiendo vivir desde otro lado lo que es un
circo.
Enviado por:
Laura Marcela Bruno
Buenos Aires