Este documento habla sobre la comunicación oral y sus elementos. Define la comunicación como la transmisión y recepción de mensajes entre un emisor y receptor usando un código común. Explora los tipos de comunicación oral como singular, dual y plural, y las características de un diálogo efectivo como la confianza y el respeto. También describe actividades de expresión oral como charlas y debates.
Este documento describe la importancia de la comunicación oral y sus ventajas. Explica que la comunicación oral es el resultado de pensar de manera ordenada y la exteriorización de los pensamientos. También cubre temas como hablar bien, escuchar activamente, diferentes escenarios y formas de comunicación oral como debates, discursos y presentaciones. Finalmente, identifica algunos problemas que pueden dificultar la comunicación oral.
El documento resume los elementos de la comunicación oral y las diferencias entre la comunicación oral y escrita. Explica que la comunicación oral incluye elementos lingüísticos, paralingüísticos, cinésicos y proxémicos. También describe las diferencias entre las habilidades receptivas y productivas en la comunicación, y cómo la comunicación oral y escrita a menudo se entrelazan.
Este documento define la comunicación como el proceso de transmisión de información de un punto a otro. Explica que la comunicación incluye un emisor, un mensaje y un receptor. Además, describe los diferentes tipos de comunicación como interpersonal, colectiva, directa, indirecta, entre otros; y señala que la comunicación puede ser lingüística o no lingüística dependiendo del código utilizado. Finalmente, menciona que la comunicación cumple funciones importantes.
El documento discute la importancia de la comunicación oral y escrita en la sociedad actual. Afirma que las personas que no pueden expresarse de manera clara, coherente y con corrección reducen sus oportunidades profesionales y relaciones personales. Explica los elementos básicos de la comunicación oral como la emisión de información por parte del emisor y la respuesta del receptor.
El documento describe los diferentes factores que influyen en la comunicación, incluyendo elementos verbales y no verbales. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y código dentro de una situación específica, y que el lenguaje cumple funciones como referencial, fática, metalingüística y apelativa. También describe elementos paralingüísticos como la entonación y pausas que acompañan el lenguaje verbal, y la comunicación no verbal a través de expresiones faciales, gestos y distancia entre interlocutores.
Este documento proporciona una definición de expresión oral y describe sus objetivos y cualidades principales. La expresión oral implica comunicar ideas y sentimientos a través del habla. Al expresarse oralmente, se deben lograr objetivos como transmitir el mensaje con claridad y que el receptor lo comprenda. Las cualidades principales de una buena expresión oral incluyen una estructura de mensaje clara, originalidad, profundidad, vocabulario preciso, y la ausencia de repeticiones o muletillas.
Este documento define la comunicación oral y sus elementos. Explica que la comunicación oral implica la transmisión de información entre un emisor y receptor a través del habla. Detalla los pasos del proceso comunicativo, elementos no verbales como la apariencia y gestos, y tipos de comunicación oral como el diálogo. También analiza ventajas y desventajas de la comunicación oral, conceptos como dicción, vicios de dicción, oratoria y técnicas para exposiciones orales efectivas.
Este documento trata sobre la comunicación oral. Explica que la comunicación oral requiere de un emisor, un mensaje y un receptor, y ocurre en un contexto social y cultural específico. Se caracteriza por ser espontánea, directa y hacer uso del lenguaje corporal. Es importante porque permite la expresión y es necesaria para el éxito profesional y las relaciones personales. También describe algunos vicios comunes del lenguaje oral y la importancia de la oratoria y la dicción. Finalmente, explica diferentes técnicas para dar presentaciones orales y tip
Este documento describe la importancia de la comunicación oral y sus ventajas. Explica que la comunicación oral es el resultado de pensar de manera ordenada y la exteriorización de los pensamientos. También cubre temas como hablar bien, escuchar activamente, diferentes escenarios y formas de comunicación oral como debates, discursos y presentaciones. Finalmente, identifica algunos problemas que pueden dificultar la comunicación oral.
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El documento discute la importancia de la comunicación oral y escrita en la sociedad actual. Afirma que las personas que no pueden expresarse de manera clara, coherente y con corrección reducen sus oportunidades profesionales y relaciones personales. Explica los elementos básicos de la comunicación oral como la emisión de información por parte del emisor y la respuesta del receptor.
El documento describe los diferentes factores que influyen en la comunicación, incluyendo elementos verbales y no verbales. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y código dentro de una situación específica, y que el lenguaje cumple funciones como referencial, fática, metalingüística y apelativa. También describe elementos paralingüísticos como la entonación y pausas que acompañan el lenguaje verbal, y la comunicación no verbal a través de expresiones faciales, gestos y distancia entre interlocutores.
Este documento proporciona una definición de expresión oral y describe sus objetivos y cualidades principales. La expresión oral implica comunicar ideas y sentimientos a través del habla. Al expresarse oralmente, se deben lograr objetivos como transmitir el mensaje con claridad y que el receptor lo comprenda. Las cualidades principales de una buena expresión oral incluyen una estructura de mensaje clara, originalidad, profundidad, vocabulario preciso, y la ausencia de repeticiones o muletillas.
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El documento habla sobre lo que significa saber hablar y hablar bien. Explica que saber hablar implica usar el lenguaje de manera correcta desde el punto de vista fonético, gramatical y léxico, y adecuarse a la situación y al público. También significa expresarse de manera clara y ordenada, y usar estrategias lingüísticas para lograr los objetivos de la comunicación y mantener buenas relaciones interpersonales.
La expresión oral como estrategia de comunicaciónProf. Palomino
El documento describe la importancia de la expresión oral como una habilidad de comunicación fundamental. Explica que la expresión oral permite transmitir mensajes de manera clara y ordenada a otros mediante el uso del tono de voz, gestos y contacto visual. También destaca que la expresión oral es importante para el desarrollo social y académico de los estudiantes, y para tener éxito en la vida profesional y las relaciones interpersonales.
Este documento presenta la modalidad de evaluación y los temas de un curso sobre expresión oral y escrita. La evaluación consta de dos exámenes parciales, trabajos prácticos y asistencia. El examen final es un trabajo de investigación. Los temas incluyen las características y funciones del lenguaje, así como los tipos, códigos y diferencias entre lenguaje, lengua y habla.
El documento habla sobre la comunicación oral. Explica que la comunicación oral es fundamental para coordinar actividades y que comparte problemas comunes con la expresión escrita como la claridad y precisión. También describe objetivos, cualidades, técnicas y tipos de discursos orales como conferencias, informes y debates.
Este documento presenta un análisis de la comunicación no verbal realizado por Yennifer Sánchez Posso para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Incluye una introducción, una matriz analizando los factores de la comunicación no verbal identificados en un cortometraje, un texto expositivo sobre la importancia de la comunicación no verbal en contextos laborales, académicos y familiares, y una fotonovela ilustrando dichos factores.
Este documento resume las características y elementos de la comunicación oral. Explica que la comunicación oral implica transmitir información de un emisor a uno o más receptores a través del sonido y las palabras. También describe factores como el ruido que pueden interferir en la comunicación oral. Además, detalla técnicas como las exposiciones orales y lo necesario para tener una buena expresión y comunicación oral.
Este documento discute los diferentes aspectos de saber hablar bien. Explica que saber hablar bien requiere el uso correcto del lenguaje de acuerdo con las normas gramaticales, pero también el uso adecuado del lenguaje según el contexto y la situación. También requiere producir el discurso de manera clara, con ideas claras y bien organizadas, y usar elementos no verbales como gestos de manera efectiva. Además, saber hablar bien implica establecer y mantener relaciones interpersonales mediante el uso estratégico del lenguaje para lograr los objet
La expresión oral se refiere a las técnicas para comunicarse efectivamente de forma oral, como el desarrollo de habilidades lingüísticas como la pronunciación, construcción de oraciones y vocabulario. Algunas características clave de la expresión oral incluyen el uso de la voz, postura, mirada y dicción para transmitir mensajes de manera clara, coherente y emotiva. Un buen orador también debe planificar con anticipación la estructura del mensaje y expresarse de forma fluida, con el volumen y ritmo apropiados.
Este documento describe los elementos básicos de la comunicación. Explica que la comunicación requiere un emisor, receptor, código, canal, mensaje y contexto. Define cada uno de estos elementos y proporciona ejemplos. También define el ruido como cualquier perturbación que dificulte o impida la comunicación, y señala formas de reducir el ruido mediante la redundancia en la codificación del mensaje.
Este documento describe las características de la comunicación oral y los elementos que la componen. Explica que la comunicación oral es un proceso humano, social y referencial que implica el dominio de la lengua y la comprensión de pensamientos y sentimientos. También describe los elementos verbales como la pronunciación, dicción y fluidez, y los no verbales como la voz, postura y gestos. Finalmente, explica técnicas para realizar exposiciones orales como la selección del tema, documentación y organización en introducción, desarrollo y conclus
Este documento trata sobre la comunicación oral y la oratoria. Brevemente describe las características de la comunicación oral como su carácter fugaz y bidireccional. Luego explica conceptos como la dicción, los tipos de oratoria como la persuasiva y la sacra, y por último proporciona consejos sobre la técnica y herramientas para una buena exposición oral como el contacto visual y el uso de gestos.
La comunicacion oral y aspectos mapa concepAdrian Silvera
Este documento presenta un mapa conceptual de los aspectos más importantes de la comunicación oral, incluyendo la voz, dicción, postura, mirada, vocabulario, cuerpo, gestos y cualidades de un buen mensaje oral. Explica que la voz transmite sentimientos y actitudes, la dicción requiere dominio del idioma, la postura y mirada establecen cercanía con la audiencia, el vocabulario debe ser comprensible, los gestos y movimientos corporales complementan el mensaje, y un buen orador elabora previamente su mensaje.
El documento habla sobre la importancia de saber hablar en diferentes contextos. Explica que la comunicación depende del dominio de la palabra y que saber hablar bien puede conducir a mejores empleos y educación. También discute las habilidades necesarias como conocer la intención comunicativa, usar correctamente el lenguaje desde el punto de vista fonético y semántico, y la capacidad pragmática. Finalmente, enfatiza la importancia de expresarse de manera adecuada en diferentes contextos y de extender continuamente las habilidades lingüísticas.
El documento describe el proceso de comprensión oral y las estrategias necesarias para desarrollar esta habilidad. Explica que la comprensión oral implica escuchar activamente y utilizar microhabilidades como reconocer, anticipar, inferir, retener, interpretar y seleccionar información del texto oral. También involucra comprender la forma, el contenido y el contexto del mensaje, así como inferir el significado a partir de elementos verbales y no verbales.
Este documento presenta un programa didáctico para desarrollar la competencia comunicativa oral en estudiantes de educación secundaria obligatoria. El programa consta de 13 unidades temáticas que abordan objetivos, contenidos y actividades relacionadas con la expresión y comprensión oral. La primera unidad se enfoca en presentaciones, mientras que la segunda analiza las dificultades más comunes en la comunicación oral y propone ejercicios para mejorarla.
El documento discute lo que significa saber hablar y hablar bien. Explica que la comunicación lingüística es fundamental para las relaciones interpersonales y el éxito profesional. Históricamente, saber hablar se ha asociado con el poder y el prestigio social. Sin embargo, hablar bien requiere capacitación y práctica constantes más que un don innato. Hablar bien implica el uso correcto del lenguaje según la norma gramatical, pero también la adecuación al contexto, al público y al tiempo disponible.
El documento describe las diferencias entre la expresión oral y escrita. Explica que la expresión oral implica el uso del habla mientras que la expresión escrita implica el uso de la escritura. También discute varias técnicas y aspectos importantes de ambas formas de expresión como la estructura del mensaje, la dicción, el volumen de la voz y la claridad para la expresión oral y la precisión, síntesis y naturalidad para la expresión escrita.
El documento describe las cualidades de la expresión oral efectiva. Explica que la expresión oral implica comunicarse de manera clara y sin dañar a otros, utilizando elementos no verbales como la voz, postura, mirada, gestos y movimiento corporal. Detalla nueve cualidades clave de la expresión oral: dicción, fluidez, volumen, ritmo, claridad, coherencia, emotividad, movimientos corporales y vocabulario.
El uso del vídeo para evaluar la comprensión oral en niveles iniciales”. Encu...Grupo Inmigra i+d
El documento describe el diseño de una prueba de evaluación de la comprensión oral para el examen de certificación DILE. Se basa en un marco teórico que tiene en cuenta el contexto y las necesidades de los aprendices de español como lengua extranjera. La prueba utiliza videos cortos que simulan situaciones de la vida real y preguntas de opción múltiple para evaluar la comprensión de detalles, ideas principales e inferencias. El diseño favorece una evaluación auténtica y coherente con el enfoque comunicativo
Este documento describe la importancia de enseñar la comunicación no verbal junto con el idioma español. Explica que la comunicación no verbal incluye el paralenguaje, la quinésica, la proxémica y la cronémica. Además, presenta algunas actividades para enseñar estos elementos no verbales en el aula, como mostrar gestos a través de fotos o videos, y analizar cómo los significados pueden variar entre culturas.
Este documento presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC llamado "Aprende con Tito y Tita" para estudiantes de grado noveno. El ambiente busca desarrollar habilidades científicas, ciudadanas y de uso de TIC en los estudiantes. Los objetivos incluyen aprender conceptos básicos de genética y analizar críticamente la manipulación genética, además de adquirir destrezas en el uso de dispositivos tecnológicos. El ambiente responde a line
El documento habla sobre lo que significa saber hablar y hablar bien. Explica que saber hablar implica usar el lenguaje de manera correcta desde el punto de vista fonético, gramatical y léxico, y adecuarse a la situación y al público. También significa expresarse de manera clara y ordenada, y usar estrategias lingüísticas para lograr los objetivos de la comunicación y mantener buenas relaciones interpersonales.
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El documento discute lo que significa saber hablar y hablar bien. Explica que la comunicación lingüística es fundamental para las relaciones interpersonales y el éxito profesional. Históricamente, saber hablar se ha asociado con el poder y el prestigio social. Sin embargo, hablar bien requiere capacitación y práctica constantes más que un don innato. Hablar bien implica el uso correcto del lenguaje según la norma gramatical, pero también la adecuación al contexto, al público y al tiempo disponible.
El documento describe las diferencias entre la expresión oral y escrita. Explica que la expresión oral implica el uso del habla mientras que la expresión escrita implica el uso de la escritura. También discute varias técnicas y aspectos importantes de ambas formas de expresión como la estructura del mensaje, la dicción, el volumen de la voz y la claridad para la expresión oral y la precisión, síntesis y naturalidad para la expresión escrita.
El documento describe las cualidades de la expresión oral efectiva. Explica que la expresión oral implica comunicarse de manera clara y sin dañar a otros, utilizando elementos no verbales como la voz, postura, mirada, gestos y movimiento corporal. Detalla nueve cualidades clave de la expresión oral: dicción, fluidez, volumen, ritmo, claridad, coherencia, emotividad, movimientos corporales y vocabulario.
El uso del vídeo para evaluar la comprensión oral en niveles iniciales”. Encu...Grupo Inmigra i+d
El documento describe el diseño de una prueba de evaluación de la comprensión oral para el examen de certificación DILE. Se basa en un marco teórico que tiene en cuenta el contexto y las necesidades de los aprendices de español como lengua extranjera. La prueba utiliza videos cortos que simulan situaciones de la vida real y preguntas de opción múltiple para evaluar la comprensión de detalles, ideas principales e inferencias. El diseño favorece una evaluación auténtica y coherente con el enfoque comunicativo
Este documento describe la importancia de enseñar la comunicación no verbal junto con el idioma español. Explica que la comunicación no verbal incluye el paralenguaje, la quinésica, la proxémica y la cronémica. Además, presenta algunas actividades para enseñar estos elementos no verbales en el aula, como mostrar gestos a través de fotos o videos, y analizar cómo los significados pueden variar entre culturas.
Este documento presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC llamado "Aprende con Tito y Tita" para estudiantes de grado noveno. El ambiente busca desarrollar habilidades científicas, ciudadanas y de uso de TIC en los estudiantes. Los objetivos incluyen aprender conceptos básicos de genética y analizar críticamente la manipulación genética, además de adquirir destrezas en el uso de dispositivos tecnológicos. El ambiente responde a line
Premium Insight est une étude réalisée par SAME SAME but different ayant pour objectif d’explorer l’activité des Maisons de luxe et marques premium sur le digital.
Cette nouvelle édition de l’étude a pour objectif d’identifier et de mettre en lumière les stratégies les plus innovantes des marques, en terme de display, d’emailing, de e-commerce, de social media ou de mobile.
Bonne lecture !
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esta presentación contiene información clara sobre lo que es un blog ademas de todo lo relacionado con ello para que se pueda entender mejor y de manera rápida lo que se quiere conocer
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El documento describe el proceso de comunicación oral, incluyendo sus características, modelos, objetivos y tipos. Explica que la comunicación oral involucra un intercambio bidireccional entre emisor y receptor, y que puede ser espontánea o planificada. También cubre los aspectos necesarios para lograr una comunicación oral eficaz.
Proceso de la comunicaci+ôn oral y escrita.(zully)Joandra Lara Roa
El documento describe el proceso de comunicación oral, incluyendo sus características, modelos, objetivos y tipos. Explica que la comunicación oral involucra un intercambio bidireccional entre emisor y receptor, y que puede ser espontánea o planificada. También cubre los aspectos necesarios para lograr una comunicación oral eficaz.
El documento describe el proceso de comunicación oral, incluyendo sus características, modelos, objetivos y tipos. Explica que la comunicación oral involucra un intercambio bidireccional entre emisor y receptor, y que puede ser espontánea o planificada. También cubre los aspectos necesarios para lograr una comunicación oral eficaz.
Proceso de la comunicaci+ôn oral y escrita.(zully)nathyuylili
El documento describe el proceso de comunicación oral, incluyendo sus características, modelos, objetivos y tipos. Explica que la comunicación oral involucra un intercambio bidireccional entre emisor y receptor, y puede ser espontánea o planificada. También destaca la importancia del diálogo para las relaciones sociales.
Proceso de la comunicaci+ôn oral y escrita.(zully)magalI.vicente
El documento describe el proceso de comunicación oral, incluyendo sus características, modelos, objetivos y tipos. Explica que la comunicación oral involucra un intercambio bidireccional entre emisor y receptor, y que puede ser espontánea o planificada. También cubre los aspectos necesarios para lograr una comunicación oral eficaz.
Proceso de la comunicaci+ôn oral y escrita.(zully)Rashelmiss
El documento describe el proceso de comunicación oral, incluyendo sus características, modelos, objetivos y tipos. Explica que la comunicación oral involucra un intercambio bidireccional entre emisor y receptor, y que puede ser espontánea o planificada. También cubre los aspectos necesarios para lograr una comunicación oral eficaz.
Proceso de la comunicación oral y escrita.(zully)Joandra Lara Roa
El documento describe el proceso de comunicación oral, incluyendo sus características, modelos, objetivos y tipos. Explica que la comunicación oral involucra un intercambio bidireccional entre emisor y receptor, y puede ser espontánea o planificada. También destaca la importancia del diálogo para las relaciones sociales.
El documento describe la importancia de la comunicación oral en la sociedad actual. Explica que la habilidad de hablar y relacionarse con otros es indispensable para interactuar diariamente y cumplir objetivos. También destaca que la comunicación oral sirve como base para entender los fundamentos de la comunicación humana y que su necesidad aumenta a medida que las sociedades se desarrollan.
El documento describe la importancia de la comunicación oral en la sociedad actual. Explica que la habilidad de hablar y relacionarse con otros es indispensable para interactuar diariamente y cumplir objetivos. También destaca que la comunicación oral sirve de base para entender los fundamentos de la comunicación humana y que su necesidad aumenta a medida que las sociedades se desarrollan.
El documento describe la importancia de la comunicación oral en la sociedad actual. Explica que la habilidad de hablar y relacionarse con otros es indispensable para interactuar diariamente y cumplir objetivos. También destaca que la comunicación oral sirve como base para entender los fundamentos de la comunicación humana y que a medida que una sociedad se desarrolla aumenta la necesidad de comunicación.
El documento describe la importancia de la comunicación oral en la sociedad actual. Explica que la habilidad de hablar y relacionarse con otros es indispensable para interactuar diariamente y cumplir objetivos. También destaca que la comunicación oral sirve como base para entender los fundamentos de la comunicación humana y que su necesidad aumenta a medida que las sociedades se desarrollan.
El documento describe la importancia de la comunicación oral en la sociedad actual. Explica que la habilidad de hablar y relacionarse con otros es indispensable para interactuar diariamente y cumplir objetivos. También destaca que la comunicación oral sirve como base para entender los fundamentos de la comunicación humana y que su necesidad aumenta a medida que las sociedades se desarrollan.
El documento describe la importancia de la comunicación oral en la sociedad actual. Explica que la habilidad de hablar y relacionarse con otros es indispensable para interactuar diariamente y cumplir objetivos. También destaca que la comunicación oral sirve de base para entender los fundamentos de la comunicación humana y que su necesidad aumenta a medida que las sociedades se desarrollan.
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El documento describe la importancia de la comunicación oral en la sociedad actual. Explica que debido a que las personas interactúan cada vez más con otros de diferentes lugares y opiniones, es necesario desarrollar habilidades para hablar y relacionarse con otros para cumplir objetivos. También destaca que la comunicación oral sirve como base para entender los fundamentos de la comunicación humana y es indispensable para lograr diversos objetivos en la vida diaria.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. República Bolivariana de Venezuela
Instituto Universitario Politécnico Santiago Nariño
Extensión Maturín
Escuela de Ingeniera De Mantenimiento Mecánico
La comunicación oral
Prof: María Flautes Bachilleres:
Omar Castillo 25.926.860
Ángel Rangel 26.377.164
2. Introducción
La comunicación es la expresión de las personas en la palabra, desde la cual se
construye el lenguaje.
El diálogo es la acción privilegiada que permite mirar y plantear entre los seres
humanos las posturas ante la realidad. La comunicación significa garantizar también
la posibilidad de que cada persona reflexione de una manera crítica sus realidades. La
comunicación es una forma de expresarnos y dar a conocer nuestras ideas ante los
demás, y además es un instrumento básico para la sobrevivencia, porque por medio
de la comunicación podemos obtener alimentos entre otros bienes que no son de vital
importancia, el hombre tiene la necesidad de comunicarse para sobrevivir, ya sea
comunicándose de forma oral o escrita para comunicarse se debe saber el mismo
código del receptor para que sea entendido, y bien por eso se dice que la
comunicación es aprendida, y desde que nacemos aprendemos a comunicarnos de una
manera u otra, los bebes se comunican o expresan lo que sienten o lo que quieren
mediante gestos y gemidos y conforme van pasando los años aprenden mas formas de
comunicarse, aprendiendo el código que se les es enseñado en su hogar y lo que
aprenden fuera de su hogar a comunicarse también por medio de la comunicación
escrita. Así como la comunicación nos es necesario para satisfacer nuestras
necesidades nos sirve para obtener información.
3. ¿Qué es la comunicación?
La palabra comunicación proviene del latín comunicativo, que significa acción y
efecto de comunicar. La comunicación es un acto de transmisión y recepción de un
mensaje, el cual está elaborado mediante un código común para quien emite y recibe
dicho mensaje; este se transmite por una determinada vía denominada canal. Todo
ello se produce en una situación concreta denominada contexto.
Para que la comunicación se produzca es necesario que se den las siguientes
condiciones:
1. Que exista entre los interlocutores deseos de transmitir v recibir
información.
2. Que el locutor y el interlocutor conozcan el código en que está elaborado el
mensaje, ya que esto permite la codificación y decodificación de mismo.
Los humanos, a diferencia del resto de los animales, podemos expresarnos a través
de la palabra. La sociedad actual exige un alto dominio de la comunicación tanto oral
como escrita. Todas aquellas personas que no puedan expresarse de una forma clara y
coherente, y con una mínima corrección, están reduciendo sus expectativas
profesionales y sus relaciones personales.
La comunicación oral debe constar de una emisión de información o mensaje, por
medio de un comunicador/a (emisor), y una reacción/respuesta al mensaje o
información recibida por parte del comunicando (receptor).
Si queremos conseguir que nuestro discurso, mensaje o exposición sea
comprendido de una forma sencilla por nuestros/as interlocutores, debemos tener en
cuenta una serie de principios:
4. • Definición: Debemos indicar brevemente el motivo de nuestra exposición antes
de comenzarla, lo que pretendemos conseguir con ella, las razones que nos llevan a
intervenir, etcétera.
• Estructura: Tenemos que procurar en todo momento que el mensaje que tratamos
de emitir esté bien ordenado por etapas y de una forma coherente.
• Énfasis: Trataremos de ensalzar aquellas palabras o frases que refuerzan nuestra
exposición, aplicando estrategias como elevar un poco más el tono de voz o realizar
pequeñas pausas.
• Repetición: Conviene ahondar y repetir todas aquellas palabras y frases que nos
ayuden a captar la atención de nuestro interlocutor, y así posibilitar una mejor
comprensión de nuestro mensaje.
• Sencillez: Procuraremos exponer nuestras ideas de la forma más clara y sencilla
y utilizar el vocabulario más accesible para nuestro interlocutor.
Además de los principios anteriormente señalados, debemos intentar que el
mensaje que tratamos de emitir posea las siguientes características:
• Claridad: Evitar palabras rimbombantes, expresiones técnicas, etc., y emplear
párrafos y frases cortas.
• Brevedad: Es importante centrarse en el tema.
• Cortesía: Hay que saludar y presentarse antes de comenzar a hablar, mantener
una actitud positiva durante la exposición, etcétera.
5. • Cercanía: Se debe utilizar expresiones en primera persona y evitar el tratamiento
impersonal del receptor.
Clases de comunicación Oral
Las comunicaciones orales, se pueden clasificar del siguiente modo atendiendo al
número de participantes:
• Singulares: Un receptor o más no tienen la posibilidad inmediata de responder y,
por tanto, de ejercer el papel de emisor, como sucede en el discurso político, la
exposición magistral o la canción grabada.
• Duales: Dos interlocutores pueden adoptar alternativamente los papeles de
emisor y receptor. Son de este tipo las llamadas telefónicas, las entrevistas y el
diálogo entre amigos.
• Plurales: Tres o más interlocutores pueden adoptar alternativamente los papeles
de emisor y de receptor. Esta clase de comunicación oral se da en situaciones como
una reunión de vecinos, un debate en clase o una conversación entre varios amigos.
El Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española define el concepto
diálogo como «Plática entre dos o más personas, que alternativamente manifiestan
Sus ideas o afectos». Para que se produzca un diálogo se requieren estas cinco
condiciones:
• La presencia de dos o más interlocutores.
• Una alternancia en las réplicas.
• Un intercambio de información.
6. • Una forma lingüística específica o idioma común para ambos interlocutores.
• Cohesión y coherencia en las exposiciones: Con el fin de que el diálogo resulte
eficaz, ambos interlocutores deben tratar de mantener las actitudes enumeradas a
continuación:
• Confianza.
• Respeto.
• Distensión.
• Interés.
Dichas actitudes se detectan en nuestro interlocutor a partir de diversos síntomas:
por su tono de voz, su expresión facial, su mirada, la atención que nos presta,
etcétera.
Actividades de expresiones orales
El mundo profesional demanda una preparación estratégica para enfrentar los
retos que el campo laboral demanda. En todas las áreas del conocimiento se
necesitará, sin lugar a dudas, una relación explícita ante sus semejantes, la cual, en la
mayoría de los casos es de orden verbal.
En este capítulo, se estudiarán algunas actividades competentes a la comunicación
oral, que permitirán al futuro profesional utilizarlas para lograr sus objetivos del
proceso enseñanza y aprendizaje.
7. Para enriquecer las actividades orales que propone el libro, se describirán las
siguientes experiencias: charla, conferencia, entrevista, mesa redonda, panel,
simposio, debate.
Hay un factor importante en el desarrollo del lenguaje: la interacción madre e
hijo; se refiere al lenguaje que la madre desarrolla con el niño pequeño. A este
lenguaje se le llama baby talk, estrategias que utilizamos para comunicamos con el
niño.
El desarrollo del lenguaje no es más que otro proceso de reequilibración. El
desarrollo lingüístico tienen que confluir cuatro líneas evolutivas:
1. Línea de inteligencia sensoria motriz Concepto de permanencia del objeto.
2. Línea de la imitación - Función Simbólica.
3. Línea de los gritos a los gestos.
4. Línea del balbuceo (juego fonético). De aquí pasa al feed-back auditivo --
repite lo que escucha (ecolalia).
La madre hace una adaptación de los niveles y necesidades del niño en cada
momento (adapta su lenguaje). No obstante, hay que partir de que el niño no presente
dificultades de tipo sensorial, de que no haya carencias ambientales. Tan malo es un
ambiente en el que no se proporcionan estímulos, como otro en el que los estímulos
sólo se produzcan con carácter correctivo. Es conveniente que el niño vaya
analizando la realidad, que sea capaz de interpretarla y de retener los modelos que
realizamos.
La persona que habla abarca:
•Lo que dice.
•Lo que quiere decir.
8. •Cómo lo dice.
•Quién lo dice.
• Para qué lo dice.
Toda conducta se verbaliza de manera que el lenguaje permite recordar o predecir
un hecho e, incluso, poder cambiar la conducta del que está escuchando. El final de
toda conducta lingüística es desligarse de los objetos. La conducta verbal canaliza la
conducta del objeto.
El habla no es independiente de la conducta del hablante, es decir, del contexto
situacional en el que se establece la comunicación.
El desarrollo del lenguaje es el vehículo del desarrollo del pensamiento. Las
palabras significativas son las que permanecen en el niño y son las que le sirven para
elaborar el habla (concertación de la lengua).
El hombre tiene capacidad de lenguaje a partir de que tiene capacidad simbólica,
que es la capacidad de generalizar o abstraer.
Los roles de la comunicación-emisor y receptor- se van alternando en la misma
persona.
- Rol pasivo - receptor.
- Rol activo - emisor.
En esta emisión-recepción no puede haber interferencias ni fallos que impidan,
retrasen u obstaculicen el desarrollo del lenguaje, ya que se está elaborando el
pensamiento del niño y cualquier fallo o interferencia puede provocar un problema de
lenguaje.
9. Dialogar: El diálogo consiste en codificar - emitir - decodificar – comprender e
integrar y volver a codificar una respuesta.
Hablar: El habla es una concreción que el emisor hace de todas las posibilidades
que el lenguaje pone a su disposición.
Funciones que intervienen en la comunicación oral
Por medio del lenguaje hablado transmitimos ideas, mensajes, pensamientos y
sentimientos, y del mismo modo recibimos los mensajes que otros nos dirigen.
Si tomamos el esquema general y básico de la comunicación:
EMISOR-----MENSAJE-----RECEPTOR
Podemos adaptarlo a la comunicación oral:
HABLANTE-----MENSAJE-----OYENTE
De los elementos de este esquema se derivan varias funciones:
Función representativa: está relacionada con el mensaje cuando este es descriptivo o
informativa.
Función emotiva o expresiva: Cuando el hablante expresa sus sentimientos.
Función apelativa: Busca atraer la atención del oyente o recibir una respuesta, forma
parte de las órdenes, consejos, instrucciones.
10. Conclusión
La comunicación oral es una forma particular de usar el lenguaje y el proceso
mediante el cual transmitimos y recibimos datos, ideas, opiniones y actitudes. Se
establece entre dos o más personas, su medio de transmisión es el aire y a el debemos
la naturaleza social porque sino hubiese esta fuente para comunicarnos de forma
universal, no podríamos platicar con nadie. Entendemos que la comunicación es el
proceso mediante se puede transmitir información de una entidad a otra. En otras
palabras, es el proceso de comunicarnos con las personas que nos rodean. Durante el
proceso de este curso, obtuvimos grandes conocimientos acerca de la importancia de
la comunicación entre los seres humanos. Pero al comunicarnos necesitamos de más
herramientas como las funciones de la comunicación que nos ayudan a comunicarnos
de diversas maneras. Dentro de la comunicación también juegan un papel importante
la escritura, y de la mano de la escritura los signos de puntuación que nos permiten
expresar nuestras palabras de una forma correcta para su lectura. Entre muchos más
temas que abarca la comunicación y por la cual lleva por nombre este curso, podemos
decir que como futuros ingenieros tenemos las bases puestas para emprender un
camino como profesionales para poner en práctica lo aprendido en este curso.