El documento describe el diseño de una prueba de evaluación de la comprensión oral para el examen de certificación DILE. Se basa en un marco teórico que tiene en cuenta el contexto y las necesidades de los aprendices de español como lengua extranjera. La prueba utiliza videos cortos que simulan situaciones de la vida real y preguntas de opción múltiple para evaluar la comprensión de detalles, ideas principales e inferencias. El diseño favorece una evaluación auténtica y coherente con el enfoque comunicativo

1. El uso del vídeo para evaluar la comprensión oral en niveles iniciales Susana Martín Leralta Universidad Nebrija [email_address]

3. La evaluación de la comprensión oral en la enseñanza comunicativa La evaluación de la comprensión oral en interacción La evaluación de la comprensión oral sin interacción Más viable Fácil de operativizar para hacerla objetiva Aleja al candidato del uso real de la lengua Simultánea a la expresión oral Menos viable Difícil de objetivar  criterios de evaluación

7. Ejemplo de diseño de evaluación de la comprensión oral: el examen de certificación DILE  Marco teórico Martín (2007) Estadios de procesamiento de la información Estrategias del aprendiz Niveles de conocimiento implicados Necesidades, motivaciones, actitudes, aptitudes, conocimiento previo

15. Ejemplo de diseño de evaluación de la comprensión oral: el examen de certificación DILE  Diseño de las tareas

16. Ejemplo de diseño de evaluación de la comprensión oral: el examen de certificación DILE  Diseño de las tareas

17. Ejemplo de diseño de evaluación de la comprensión oral: el examen de certificación DILE  Diseño de las tareas

18. Ejemplo de diseño de evaluación de la comprensión oral: el examen de certificación DILE  Diseño de las tareas

20. Ejemplo de diseño de evaluación de la comprensión oral: el examen de certificación DILE  Diseño de las tareas

21. Ejemplo de diseño de evaluación de la comprensión oral: el examen de certificación DILE  Diseño de las tareas

23. Ejemplo de diseño de evaluación de la comprensión oral: el examen de certificación DILE  Diseño de las tareas

24. Ejemplo de diseño de evaluación de la comprensión oral: el examen de certificación DILE  Diseño de las tareas

27. Bibliografía de referencia Alderson, J. C./ Clapham, C./ Wall, D. (1998): Exámenes de idiomas. Elaboración y evaluación . Madrid: Cambridge University Press. Baralo Ottonello, Marta (2009): “Implantación de una certificación de nivel A1 + 1 y diseño curricular específico de español para trabajadores inmigrantes”. En Actas del XX Congreso Internacional de ASELE , Comillas, 23-26 de septiembre de 2009. Bordón Martínez, Teresa (2006): La evaluación de la lengua en el marco de E/L2: Bases y procedimientos . Madrid: Arcolibros. Buck, Gary (2001): Assessing Listening . Cambridge: Cambridge University Press. Casañ Núñez, Juan Carlos (2009): Didáctica de las grabaciones audiovisuales para desarrollar la comprensión oral en el aula de lenguas extranjeras . En Suplementos marcoELE , 9 [en línea]: http://marcoele.com/descargas/9/jc.casan_grabaciones-audiovisuales.pdf Consejo de Europa (2002): Marco común europeo de referencia para las lenguas: enseñanza, aprendizaje y evaluación , Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y Anaya. Chamot, Anna Uhl (1995): “Learning strategies and listening comprehension”. En Mendelsohn, D. / Rubin, J., A guide for the teaching of second language listening . San Diego: Dominie Press, pp. 13-30. García Mateos, Crescen (2004): Experiencias y propuestas para la enseñanza de L2 a personas inmigradas . Madrid: Edinumen. Instituto Cervantes (2006): Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el español . Madrid: Biblioteca Nueva. Martín Leralta, Susana (2007): El desarrollo de la competencia estratégica en el aula de lengua extranjera. Un modelo de entrenamiento de estrategias de comprensión auditiva en español . Universität Bielefeld, tesis doctoral en línea: http :// bieson.ub.uni - bielefeld.de / volltexte /2007/1178/ Martín Leralta, Susana (2009): Competencia estratégica para la comprensión auditiva en español como lengua extranjera . Colección Monografías de ASELE, nº 12. Madrid: Ministerio de Educación. Pastor Villalba, Carmen (2009): “La evaluación de la comprensión oral en el aula de ELE”. En marcoELE, revista de didáctica ELE , 9 [en línea] http :// marcoele.com /la- evaluacion -de-la- comprension -oral-en-el-aula-de-ele/ Yagüe Barredo, Agustín (2010): “Examinando exámenes. Consideraciones acerca de las pruebas de medición en ELE”, marcoELE, revista de didáctica ELE , 10 [en línea] http :// marcoele.com /examinando- examenes /

28. Muchas gracias por su atención [email_address] http://www.nebrija.com/profesores/SusanaMartin/