Información para optar por una pasantía en Pinar del Rio, Cuba.

1. LA ASOCIACIÓN DE PEDAGOGOS DE CUBA EN PINAR DEL RÍO OFERTA PASANTÍA
DIDÁCTICA INTERACTIVA DE LENGUAS
PROFESORES PROGRAMA
EXCURSIÓN
CONFERENCIA INTRODUCTORIA
PANEL CIENTÍFICO
MESA REDONDA CIENTÍFICA
TALLER DE CLAUSURA
TALLER CIENTÍFICO
COSTOS
CONTACTO

2. Profesores
Rodolfo Acosta Padrón
Ernesto Álvarez Legrá
José Alfonso Hernández
Arnaldo Moisés Gómez Salej
Marialina García Escobio
INICIO

3. Rodolfo Acosta Padrón
E-mail: rodolfo@ucp.pr.rimed.cu
Doctor en Ciencias Pedagógicas, Máster en Didáctica del Español y la Literatura, y
Profesor Titular. Trabaja en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Pinar del
Río; imparte cursos de didáctica, metodología de lenguas y psicología educativa.
Autor de varios libros de corte pedagógicos publicados en diversos países. Ha
impartido cursos en varios países de Europa y América. Ha tutorado 6 tesis de
doctorado y más de 30 tesis de maestría. Ha participado en varios congresos
internacionales y en 7 Congresos Internacionales de Pedagogía. Habla inglés,
francés y español. Su dirección particular es: Edificio 9 Plantas, D-9, reparto
Hermanos Cruz, Pinar del Río.
REGRESO

4. Ernesto Álvarez Legrá
E-mail: ernestoal@ucp.pr.rimed.cu
Ernesto Álvarez Legrá. Trabaja en la Universidad de Ciencias Pedagógicas
“Rafael María de Mendive” de Pinar del Río. Doctor en Ciencias Pedagógicas.
Profesor auxiliar. Profesor de lengua inglesa y francesa. Diecinueve años de
experiencia profesional. Ha impartido varias asignaturas, entre ellas Práctica
Integral de la Lengua Inglesa, Práctica Integral de la Lengua Francesa,
Fonética y Fonología Inglesas y Estilística. Ha investigado en el área de la
Didáctica de Lenguas Extranjeras y ha publicado los resultados de su
investigación en revistas nacionales e internacionales. Es tutor de tesis de
maestría y consultante de tesis de doctorado.
REGRESO

5. José Alfonso Hernández
E-mail: jalfonso@ucp.pr.rimed.cu
Master en Educación, Profesor Auxiliar. Profesor de Práctica Integral del Inglés del
Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Ciencias Pedagógicas
“Rafael María de Mendive”. Tiene 31 años de experiencia docente. Ha ocupado
responsabilidades de Jefe de Departamento de Lenguas Extranjeras, Vicedecano
de la Facultad de Humanidades, trabajó dos años al frente de un grupo de
maestros cubanos en Bostwana, fue Jefe del Sistema de Información (Bibliotecas
Escolares) en Pinar del Río por tres años. Ha realizado varias investigaciones en el
campo de la enseñanza de lenguas. Ha participado en varios eventos científicos
nacionales e internacionales. Es autor del libro Didáctica Interactiva de Lenguas.
Su dirección particular es Antonio Rubio 64, entre Romaní Arenado y Rafael
Morales, ciudad de Pinar del Río.
REGRESO

6. Arnaldo Moisés Gómez Salej
Email arnaldom@ucp.pr.rimed.cu
Master en Educación, Profesor Auxiliar. Profesor de Didáctica de las Lenguas
Extranjeras, de Fonética Inglesa y de Práctica Integral del Inglés del
Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Ciencias
Pedagógicas “Rafael María de Mendive”. Acumula 29 años de experiencia
docente en la Educación Superior. Ha ocupado responsabilidades de Jefe de
Departamento de Lenguas Extranjeras, trabajó dos años como supervisor de la
campaña de alfabetización en Granada con el método “Yo, si puedo”. Ha
realizado varias investigaciones en el campo de la enseñanza de lenguas. Ha
participado en multiples eventos científicos nacionales e internacionales. Es
coautor de un libro sobre las estrategias a seguir para el desarrollo de
habilidades comunicativas en un nivel preintermedio. Su dirección particular es
Calle Real 97, Las Ovas, Pinar del Río.
REGRESO

7. Marialina Ana García Escobio
Email mage@ucp.pr.rimed.cu
REGRESO
Marialina Ana García Escobio es Profesora auxiliar del Departamento de
Español-Literatura, Máster en Didáctica del Español- Literatura. Ha
realizado trabajo de colaboración educacional en Guatemala.

8. PROGRAMA
Introducción
Objetivos del curso
Contenidos del curso
Proceder metodológico
Observación de clase y taller en escuela
Cronograma de la pasantía
Evaluación
Bibliografía
INICIO

9. Introducción
El presente curso está dirigido a profesores de lenguas, con el objetivo de involucrarlos
en la Didáctica Interactiva de Lenguas a fin de crear la cultura de que el aprendizaje
ocurre en la interacción social reflexiva, en la cual se imbrican los procesos
comunicativos, educativos y de aprendizaje; idea que expresa la visión materialista-
dialéctica, el enfoque histórico-cultural y el pensamiento pedagógico cubano. La
Didáctica Interactiva de Lenguas facilita al estudiante los procesos de reflexión y
acción en la construcción del conocimiento científico mediante la solución de tareas
interactivas que enfatizan el desarrollo de las dimensiones cognitiva, comunicativa y
afectiva en armonía con las exigencias de la formación ciudadana.
El curso Didáctica Interactiva de Lenguas se concibe a partir de la interacción y la
actividad teórica y práctica de los participantes, asumiendo la hipótesis de que una
enseñanza interactiva es la que ofrece oportunidades al alumno de interactuar con la
lengua que estudia para solucionar problemas de aprendizaje y comunicación mediante
la realización de tareas interactivas que requieren atención tanto al contenido como a la
forma, direccionadas hacia el desarrollo de la competencia interaccional como objetivo
en sí y como vía para lograr la competencia comunicativa.
REGRESO

10. Objetivos del Curso
1. Conocer la experiencia educativa cubana en la enseñanza de lenguas a la luz de
tendencias actuales internacionales, con énfasis en la enseñanza interactiva de corte
social dirigida hacia las competencias comunicativa e interactiva y la formación de
valores.
2. Profundizar en los fundamentos teóricos de la Didáctica Interactiva de Lenguas
mediante el análisis crítico de diversas interpretaciones de la comunicación y su
enseñanza, particularmente el enfoque histórico-cultural de Vygotsky y sus
seguidores.
3. Dominar el proceder metodológico para la utilización en la práctica pedagógica de la
Didáctica Interactiva de Lenguas mediante la unidad de la reflexión y la acción, la
teoría y la práctica pedagógica.
4. Ampliar el universo del saber a través del contacto directo con la cultura histórico
geográfica pinareña y el contexto educativo cubano.
REGRESO

11. Contenidos del curso
El curso cubre los siguientes temas:
Factores externos y factores internos que influyen en el aprendizaje de lenguas.
Fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos, lingüísticos y pedagógicos de
la enseñanza de lenguas.
Tendencias y métodos en la enseñanza de lenguas
La competencia comunicativa y sus dimensiones; su relación con la competencia
interaccional.
Definición, caracterización y fundamentación de la didáctica interactiva de lenguas.
La clase interactiva de lenguas. Los componentes didácticos del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
La integración de las habilidades comunicativas y lingüísticas: lengua y habla;
corrección y fluidez; forma, función y contexto; las funciones de cognición,
comunicación y socio-cultural. Demostraciones prácticas.
 Enseñanza de los componentes de la lengua: gramática, pronunciación y
vocabulario; y las habilidades lingüísticas: comprensión auditiva, comprensión
lectora, expresión oral y expresión escrita. Demostraciones prácticas.
La enseñanza centrada en el estudiante y su aprendizaje. Ejemplificaciones.
El trabajo cooperativo como núcleo de la interacción social. Ejemplificaciones.
La enseñanza basada en tareas interactivas. Práctica pedagógica.
Las estrategias de aprendizaje de lenguas. Práctica pedagógica.
La enseñanza de lenguas en instituciones educativas de Pinar del Río.
REGRESO

12. Proceder metodológico
El curso se imparte mediante las formas de organización del proceso de enseñanza-
aprendizaje del Ministerio de Educación Superior, a saber, conferencias, seminarios,
consultas y clases prácticas, combinando la teoría con la práctica y ofreciendo
oportunidades para el desarrollo de habilidades profesionales pedagógicas, el
enriquecimiento de la cultura general integral, la sensibilidad lingüística y actuación en la
Didáctica de Lenguas. El curso se impartirá en español, con ejemplos en inglés, español,
y francés, según las características del auditorio, el que puede estar conformado por
profesores de las tres lenguas. Las demostraciones y prácticas pedagógicas se realizan
en las universidades o centros de niveles precedentes, según los intereses de los
participantes.
Tiempo de duración del curso: 30 horas, distribuidas en cinco días lectivos: conferencia
introductoria, taller científico, observación de clase y taller en escuela, panel científico,
mesa redonda científica, taller de clausura (para información más detallada consulte la
página PROGRAMA)
REGRESO

13. Conferencia introductoria
Objetivo: Enfocar la didáctica interactiva de lenguas como producto del desarrollo
histórico-social de la metodología comunicativa de lenguas. Para ello se abordarán los
siguientes contenidos: Las etapas antes y después de la aparición de la Metodología
Comunicativa de Lenguas. Tres tendencias en la enseñanza de lenguas: tradicional,
clásica comunicativa y contemporánea comunicativa.
REGRESO

14. Taller científico
Objetivo: profundizar en las cualidades de la Didáctica Interactiva de Lenguas. Para ello,
se debatirán las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los objetivos de la enseñanza de
lenguas? ¿Cuál es la mejor manera de enseñar una lengua? ¿Cuál es el papel de la
gramática en la enseñanza de lenguas? ¿Qué procesos se involucran en el aprendizaje
de lenguas? ¿Cuál es el papel del aprendiz? ¿Cómo podemos enseñar las cuatro
habilidades? ¿Cómo podemos evaluar el aprendizaje del alumno? ¿Cómo podemos
preparar los profesores de lenguas?
REGRESO

15. Observación de clases y taller en escuela
Objetivo: Mostrar y dialogar los beneficios en la práctica de la Didáctica Interactiva de
Lenguas. Para ello, se observarán procedimientos y tareas interactivas en pleno desarrollo
en el salón de clase.
REGRESO

16. Panel científico
Profundizar en los factores internos y externos que influyen en el aprendizaje de una
lengua, a la luz de la experiencia en cada región o país. Para ello, se debatirán factores
como la necesidad de comunicación, la actitud de los aprendices, el método de
enseñanza, los materiales didácticos y las condiciones de aprendizaje, entre otros.
REGRESO

17. Mesa redonda científica
El inglés, herramienta práctica; el inglés, comodidad planetaria; el aprendizaje de
lenguas y los modelos nativos; la enseñanza de lenguas vinculada a los valores
nacionales; los enfoques interactivos (ascendentes y descendentes); laboratorios
convertidos en centros multimedia; el aprendizaje dentro y fuera del aula; la utilización de
las TICs en la enseñanza de lenguas; la focalización de procesos y sistemas
organizacionales.
REGRESO

18. Taller de clausura
Revelar las perspectivas futuras de la enseñanza de lenguas en América Latina. Para ello,
se tomarán en cuenta: la era postmétodo, los enfoques comunicativos e interactivos, las
potencialidades y necesidades de la comunidad científica de la enseñanza de lenguas en
las nuevas condiciones de América Latina y el planeta.
REGRESO

19. REGRESO
Cronograma
1er día 2do día 3er día 4to día 5to día 6to día
9:00-11:00 am.
Conferencia
introductoria: Didáctica
Interactiva de Lenguas.
(Dr.C. Rodolfo Acosta).
En la Universidad de
Ciencias Pedagógicas
9:00-11:00 am. Curso
de postgrado. Tema:
La Didáctica
Interactiva de
Lenguas.
8:00-11:00 am
Observación de clase
y taller en escuelas
del Municipio Pinar
del Río: Tema:
Tareas interactivas
8:00-11:00 am Curso
de postgrado. Tema:
Abordaje de los
componentes y
habilidades lingüísticas
y comunicativas. En la
Universidad de
Ciencias Médicas
8:00-11:00 am Curso
de postgrado. Tema:
Cómo instrumentar
la Didáctica
Interactiva en el
salón de clases. En
la Universidad de
Ciencias
Pedagógicas
8:00-4:00 pm.
Excursión al
Parque Nacional
en el municipio
Viñales de Pinar
del Río
En la Universidad
Hermanos Saiz
2:00-5:00 pm Curso de
postgrado. Tema:
2:00-5:00 pm Taller
científico. Tema:
Experiencias en la
enseñanza de
lenguas. En la
Universidad Hermanos
Saiz
2:00-5:00 pm Panel
científico: Factores
que influyen en el
aprendizaje de la
lengua. En la
Facultad de Cultura
Física
2:00-5:00 pm Mesa
redonda científica.
Tema: Perspectivas de
la enseñanza de
lenguas en América
Latina. En la
Universidad de
Ciencias Médicas
2:00-5:00 pm Taller
de clausura. Tema:
Tendencias
contemporáneas
relacionadas con la
Didáctica Interactiva
de Lenguas. En la
Universidad de
Ciencias
Pedagógicas
Fundamentos de la
enseñanza de lenguas.
En la Universidad de
Ciencias Pedagógicas

20. Evaluación
La evaluación considera los indicadores de participación diaria y presentación oral y
escrita de una tarea interactiva para la enseñanza de la lengua, entre otras alternativas
que se ofrecen a los participantes, que les permitan igualmente comprensión y manejo de
la Didáctica Interactiva de Lenguas.
El curso se imparte en locales de las universidades de la provincia de Pinar del Río con el
fin de ampliar los escenarios y diversificar las ofertas pedagógicas con la participación de
un equipo de profesores de estos centros universitarios.
REGRESO

21. Bibliografía
ACOSTA, R., RIVERA, S., PEREZ, J. E., Y MANCINI, A.: Communicative Language Teaching. Sumptibus Publications
Newcastle, New South Wales, Australia. 1997.
ACOSTA, R. Y MANCINI, A.: Didáctica Contemporánea de Lenguas. Universidad de Panamá.1998.
ACOSTA, RODOLFO Y ALFONSO, JOSÉ: Didáctica interactiva de lenguas. Editorial Félix Varela. Universidad de La
Habana. Cuba: 2007 y 2010.
ACOSTA, RODOLFO Y PÉREZ, JUAN EMERIO: Tareas profesionales pedagógicas para la formación de profesores de
lenguas. Congreso Internacional Pedagogía 2005. (Digitalizado).
ACOSTA, RODOLFO: La enseñanza desarrolladora de la comunicación. Curso pre-evento. Congreso Internacional de
Pedagogía 2005.
ACOSTA, R. Y OTROS. Didáctica interactiva de humanidades en la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael
María
de Mendive”. Sello Editor: Educación Cubana. ISBN 978-959-18-0923- 0. Ministerio de Educación. Cuba. 2013.
BRUBACHER, M., PAYNE, R., RICKETT, K.: Perspective on Small Group Learning. Theory & Practice. Rubicon
Publishing Inc. Canada. 1990.
ELLIS, R.: The Study of the Second Language Acquisition. Oxford University Press. 1994.
FREIRE, P. Pedagogia Do Oprimido. Rio de Janeiro, Paze Terra. Brasil, 1989, pp 23.
LEONTIEV, A. N. Actividad, Comunicación y Personalidad. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de La Habana. 1981.
LEFRANCOIS GUY. R: Psychology for Teaching. Wadsworth Publishing Company. California. United States of America.
1988.
SCHÖN. El profesional reflexivo: cómo piensan los profesionales cuando Actúan.1ª ed. Paidós. Barcelona, España.
1998.
VALDÉS, L. Modelo teórico-metodológico basado en tareas interactivas para el desarrollo de la habilidad de expresión
oral en el discurso académico de los estudiantes no hispanohablantes. Universidad de La Habana. 2010.
VYGOTSKY, L. S. Pensamiento y Lenguaje. Editorial Pueblo y Educación. Cuba. 1982.
VAN DIJK T. Text and Context. Explorations in the Semantics and Pragmatics of Discourse. University of Amsterdam.
New York. 1982.
ZEICHENER, K. (1993) “El maestro como profesional reflexivo”. Cuadernos de Pedagogía”, pp. 44-45.
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22. EXCURSIÓN INICIO

23. COSTOS
HOTEL VEDADO / St. JOHNS (Posible estancia primer día en La Habana)
Habitación sencilla 55.00 CUC x noche
Habitación doble 45.00 CUC x persona x noche
Estos precios incluyen los siguientes servicios:
-Alojamiento diario con desayuno incluido
-Traslado Aeropuerto - Hotel - Aeropuerto Habana
-Asistencia en aeropuerto y hoteles
HOTEL PINAR DEL RIO (Alojamiento de la PASANTÍA)
Habitación sencilla 320.00 CUC
Habitación doble 295.00 CUC x persona
Estos precios de este paquete incluyen los siguientes servicios:
- ALOJAMIENTO HOTEL PINAR DEL RÍO POR 5 NOCHES (desayuno +
cena)
-TRASLADO HABANA - PINAR DEL RIO – HABANA
-TRANSPORTE PARA CUMPLIMENTAR PROGRAMA EN PINAR DEL RÍO
- SERVICIO DE GUÍA Quedamos a la espera de sus noticias para proceder con
su reserva de Hotel Saludos,
INICIO

24. CONTACTO EVENTOS GRUPO GIRA
Agencia de Viajes Grupo Gira S. A.
Hotel Habana Libre, Lobby, Local L-4L y 23, Vedado, La Habana,
Cuba(537) 838 4667 al 69www.giratravel.com Nota:
Para detalles Académicos e Inscripción al Evento, contactar con
COMITÉ ORGANIZADOR Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) en
Pinar del Río.
La PASANTÍA tiene un costo adicional a pagar a la APC de $150.00 CUC
-Dr. C. Tomás Castillo Estrella
tomasc@ucp.pr.rimed.cu
-MSc. José Alfonso Hernández
jalfonso@ucp.pr.rimed.cu
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