EL APEGO
Olga Fernández Soto
EAT de Arganda del Rey
¿QUÉ ES?
Es el vínculo afectivo que se establece con un
número reducido de personas que
interactúan de forma privilegiada ...
¿Cómo se forma?
 Bebés: predisposición genética
 7-8 meses: miedo al extraño
 A partir del año
 En los dos primeros añ...
El miedo al extraño
¿Cómo se forma?
 Bebés: predisposición genética
 7-8 meses: miedo al extraño
 A partir del año
 En los dos primeros añ...
Troquelado
¿QUÉ IMPLICA?
 Conductas
 Modelo cognitivo
 Emociones
Una imagen…
Deseo de protección-
permitir la independencia
Proximidad para sentirme
seguro-
Necesidad de exploración
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ESTILOS DE APEGO
 Seguro
 Evitativo
 Ambivalente
 Desorganizado
El niño con estilo de apego
seguro
El niño con estilo de apego
evitativo
El niño con estilo de apego
ambivalente
ESTILO AMBIVALENTE
ADULTO NIÑO
SOBREPROTECCIÓN
INCOHERENCIA
ANSIEDAD
INTRUSISMO
POCA COMUNICACIÓN
DEPENDIENTES
NO SABEN QU...
ESTILO EVITATIVO
ADULTO NIÑO
CUIDADO DISTANTE
MUCHAS REGAÑINAS
REFUERZO DE AUTONOMÍA
POCA COMUNICACIÓN
POCA INTIMIDAD
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ESTILO SEGURO
ADULTO NIÑO
SENSIBILIDAD
CONTINGENTE
MUCHA COMUNICACIÓN
MENSAJES POSITIVOS
NO INTERFIEREN
CONFIADOS
AFECTUOS...
CRIANZA Y DESARROLLO EN
LOS DIFERENTES TIPOS DE
APEGO
ADULTOS
ESTILO DE
RELACIÓN
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SEGUROS
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FORMAS PROBLEMÁTICAS
DE CRIANZA
 1. Crianza extremadamente sobre
protectora:
Si los padres enfrentan y resuelven los
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FORMAS PROBLEMÁTICAS
DE CRIANZA
 2. Crianza rígidamente autoritaria :
Todo niño necesita sentir que tiene
“algún” control...
FORMAS PROBLEMÁTICAS
DE CRIANZA
 3. Crianza indiferente y “evitante”:
Si los padres quieren tener niños
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FORMAS PROBLEMÁTICAS
DE CRIANZA
 4. Crianza inconsistente y ambivalente:
Si un niño no sabe como predecir la
conducta inc...
Hablar mal de los niños estando
éstos presentes
Mentiras piadosas
Negar las percepciones de los
niños, discusiones paternas: “no
éramos nosotros, eran los
vecinos”
Niños que no saben jugar solos
Dejar un rato diario para contarse
cosas. Dejar que opinen.
“Tu calla que de esto no
entiendes”
Un niño bueno y educado es el
que no llora, no se queja y le va
bien en el colegio.
Hay que permitir a los hijos que
exp...
Amenazas por parte del
padre/madre de abandonar a la
familia
Un niño asustado “pareces idiota,
¿ no ves que no pasa nada?”
Reacciones exageradas: que ese
niño te ha pegado, le cojo a su
madre y la…
Un padre que se alía con un hijo
en contra de la madre o viceversa
Presión para el éxito
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Formación del vínculo de apego y su evolución. Tipos de apego. Relación entre las pautas de crianza, la conducta de las figuras de apego y el comportamiento y emociones del niño

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El apego

  1. 1. EL APEGO Olga Fernández Soto EAT de Arganda del Rey
  2. 2. ¿QUÉ ES? Es el vínculo afectivo que se establece con un número reducido de personas que interactúan de forma privilegiada con él.
  3. 3. ¿Cómo se forma?  Bebés: predisposición genética  7-8 meses: miedo al extraño  A partir del año  En los dos primeros años está totalmente constituido
  4. 4. El miedo al extraño
  5. 5. ¿Cómo se forma?  Bebés: predisposición genética  7-8 meses: miedo al extraño  A partir del año  En los dos primeros años está totalmente constituido
  6. 6. Troquelado
  7. 7. ¿QUÉ IMPLICA?  Conductas  Modelo cognitivo  Emociones
  8. 8. Una imagen… Deseo de protección- permitir la independencia Proximidad para sentirme seguro- Necesidad de exploración PADRE/ MADRE Niño
  9. 9. ESTILOS DE APEGO  Seguro  Evitativo  Ambivalente  Desorganizado
  10. 10. El niño con estilo de apego seguro
  11. 11. El niño con estilo de apego evitativo
  12. 12. El niño con estilo de apego ambivalente
  13. 13. ESTILO AMBIVALENTE ADULTO NIÑO SOBREPROTECCIÓN INCOHERENCIA ANSIEDAD INTRUSISMO POCA COMUNICACIÓN DEPENDIENTES NO SABEN QUÉ ESPERAR RECLAMOS DESCOFIADOS ANSIOSOS
  14. 14. ESTILO EVITATIVO ADULTO NIÑO CUIDADO DISTANTE MUCHAS REGAÑINAS REFUERZO DE AUTONOMÍA POCA COMUNICACIÓN POCA INTIMIDAD AUTONOMÍA INDIFERENCIA INTERÉS POR LOS OBJETOS POCA EXPRESIÓN POCA EMPATÍA
  15. 15. ESTILO SEGURO ADULTO NIÑO SENSIBILIDAD CONTINGENTE MUCHA COMUNICACIÓN MENSAJES POSITIVOS NO INTERFIEREN CONFIADOS AFECTUOSOS ACTIVOS EN EL JUEGO RELACIONES POSIT IVAS AUTOESTIMA
  16. 16. CRIANZA Y DESARROLLO EN LOS DIFERENTES TIPOS DE APEGO
  17. 17. ADULTOS ESTILO DE RELACIÓN IMAGEN DE SI MISMOS IMAGEN DE LOS DEMÁS EJEMPLO SEGUROS PREOCUPA- DOS DESVALORI- ZADORES TEMEROSOS
  18. 18. ADULTOS ESTILO DE RELACIÓN IMAGEN DE SI MISMOS IMAGEN DE LOS DEMÁS EJEMPLO SEGUROS + + PREOCUPA- DOS DESVALORI- ZADORES TEMEROSOS
  19. 19. ADULTOS ESTILO DE RELACIÓN IMAGEN DE SI MISMOS IMAGEN DE LOS DEMÁS EJEMPLO SEGUROS + + PREOCUPA- DOS - + DESVALORI- ZADORES TEMEROSOS
  20. 20. ADULTOS ESTILO DE RELACIÓN IMAGEN DE SI MISMOS IMAGEN DE LOS DEMÁS EJEMPLO SEGUROS + + PREOCUPA- DOS - + DESVALORI- ZADORES + - TEMEROSOS
  21. 21. ADULTOS ESTILO DE RELACIÓN IMAGEN DE SI MISMOS IMAGEN DE LOS DEMÁS EJEMPLO SEGUROS + + PREOCUPA- DOS - + DESVALORI- ZADORES + - TEMEROSOS - -
  22. 22. FORMAS PROBLEMÁTICAS DE CRIANZA  1. Crianza extremadamente sobre protectora: Si los padres enfrentan y resuelven los problemas por el niño, éstos no aprenderán a enfrentar los problemas cuando sus padres no estén presentes
  23. 23. FORMAS PROBLEMÁTICAS DE CRIANZA  2. Crianza rígidamente autoritaria : Todo niño necesita sentir que tiene “algún” control sobre su ambiente social y físico, de lo contrario se volverá agresivo, apático.
  24. 24. FORMAS PROBLEMÁTICAS DE CRIANZA  3. Crianza indiferente y “evitante”: Si los padres quieren tener niños excesivamente independientes y adaptados, tendrán niños descontrolados e indiferentes
  25. 25. FORMAS PROBLEMÁTICAS DE CRIANZA  4. Crianza inconsistente y ambivalente: Si un niño no sabe como predecir la conducta inconsistente de sus padres, va a tender a exagerar y descontrolar sus reacciones para lograr su atención.
  26. 26. Hablar mal de los niños estando éstos presentes
  27. 27. Mentiras piadosas
  28. 28. Negar las percepciones de los niños, discusiones paternas: “no éramos nosotros, eran los vecinos”
  29. 29. Niños que no saben jugar solos
  30. 30. Dejar un rato diario para contarse cosas. Dejar que opinen. “Tu calla que de esto no entiendes”
  31. 31. Un niño bueno y educado es el que no llora, no se queja y le va bien en el colegio. Hay que permitir a los hijos que expresen el dolor, la angustia…
  32. 32. Amenazas por parte del padre/madre de abandonar a la familia
  33. 33. Un niño asustado “pareces idiota, ¿ no ves que no pasa nada?”
  34. 34. Reacciones exageradas: que ese niño te ha pegado, le cojo a su madre y la…
  35. 35. Un padre que se alía con un hijo en contra de la madre o viceversa
  36. 36. Presión para el éxito

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