Ensayo Final Contexto Comunicativo

1. LA DESCONCENTRACION PRINCIPAL BARRERA DE LA
COMUNICACIÓN.
Katerine Medina Giraldo
Estudiante Licenciatura en Educación Física
Universidad de Antioquia – Sede Amalfi.
La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el perceptor establecen una
conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o
compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos. La
comunicación es esencial en cualquier campo de interacción humana.
Los beneficios de la comunicación son demasiados como para poder enumerarlos, ya
que mejoran todos los aspectos de la vida, tanto los personales como los profesionales...
Para Freire “la comunicación y la educación son una misma cosa, es decir, no puede
existir una sin la otra, pues para él, el proceso docente educativo es un proceso
comunicativo donde el profesor y el alumno participan activamente en la solución de las
tareas y en la adquisición de nuevos conocimientos. Por tanto, aprenden unos de otros
durante el proceso. Esto nos indica que a través de la comunicación se va a producir un
encuentro entre los sujetos, encuentro que va a trascender en un nuevo saber, en una
acción transformadora”.
“somos primordialmente seres sociales en el sentido en que pasamos la mayor parte de
nuestra vida con otras personas”. Ángel A Marcuello García. Por consiguiente es
importante aprender a entenderse con los demás y a funcionar adecuadamente en
situaciones sociales.
Es importante estar muy atento y estar disponible para escuchar a la otra persona en
cuanto a la comunicación se trata. Pero en nuestro caso competente en la educación.
Entramos a un tema de suma importancia para el docente, como lo es "el manejo de la
conducta en aula de clases; En toda clase o salón de clases existen niños o niñas que
causan disturbios, no por ello se debe alejar a estos niños causantes de disturbios fuera
de la clase o a otros grupos; ya que con esto se le traslada el problema a otro docente.
Más bien un procedimiento así, permitirá que se agraven los problemas en vez de ayudar
a los niños o niña a superarlos.

2. Educador debe tener un especial cuidado de no etiquetar a los niños por los problemas
que presenten, ya sean emocionales o psicológicos.
No hay niños problemas, sino niños con problemas, por lo que hay que procurar su
recuperación pronta e incluirlos en las clases.
La comunicación en el caso de la educación es interrumpida muchas veces y de
diferentes maneras, pero este día me enfocare en uno de los principales interruptores “la
falta de atención o desconcentración en el aula de clase”.
"Se distrae mucho en clase", "no atiende cuando se le habla", "es muy despistado".
Muchas de estas frases son pronunciadas de manera habitual por los docentes al
describir el comportamiento de algunos alumnos en clase.
Se dice que la desconcentración es un factor interruptor de la comunicación, porque es
muy difícil poder entablar un dialogo profesor alumno, cuando el alumno no presta
atención a lo que dice el profesor, o viceversa.
Algunas causas o agentes de desconcentración se dan por:
 La falta de adaptación a las exigencias del ambiente escolar.
 La cantidad de información que el alumno decodifica en un día escolar.
 También se debe a la pérdida del material de trabajo, esto se debe a que
muchos alumnos no llevan el material de trabajo a clase, ya sea por distracción u
olvido.
 Problemas tanto familiares como psicológicos.
La mejor forma para mejorar, esta dificultad escolar es:
 Que los padres estén más pendientes de sus hijos
 Que los profesores hagan de su clase algo más divertido, que cambien sus
pedagogías de estudio (haciendo grupos de estudio, concursos, lecturas
dinámicas explicando los temas de formas más modernas, etc.). Y así la clase se
haga más interesante para el alumno y el profesor.

3. Esta capacidad, para desarrollar la mayoría de las tareas escolares, se puede reforzar y
ejercitar por medio de juegos y actividades atractivas para los niños; ya que de esta
manera las partes de la comunicación (emisor y receptor) tienen un ambiente de clase
más interesante y así aprenderán los alumnos mucho más.
En conclusión tanto alumno y maestro deben poner su granito de arena para hacer de la
comunicación en el aula algo llevadero y así lograr que las clases no sean siempre iguales
y cansonas.
Tanto padres como docentes deben estar al pendiente del alumno y ayudarles en los
momentos de dificultad, para que así los estudiantes nos sintamos más acompañados en
nuestro proceso de aprendizaje.
“Escuchar no es lo mismo que es oír”, porque Oír es captar de los diferentes sonidos pero
si prestarles alguna atención y escuchar es prestarle atención al sonido que estas
captando.