Esta prs

1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Facultad de Psicología ESPECIALIDAD EN ORIENTACION EDUCATIVA ASIGNATURA: Desarrollo humano y Orientación Educativa. Facilitadora: Dra. Aída del Carmen Becerra Porras CONTEXTOS DE DESARROLLO PSICOLÓGICO Y EDUCACION Presenta: Angélica Mauleón Patricia Mestiza

2. Descripción del modelo QAIT Q Calidad de la instrucción A Niveles adecuados de Atención I Incentivación T Tiempo

4. les resulta interesante

5. es fácil de recordar

6. es fácil de aplicarStavin.1994.

8. EN EL NIVEL ALCANZADO TRAS UN DETERMINADO PERIODO DE INSTRUCCIÓN (MASTERY LEARNING)

10. No tiene porque venir de una recompensa material pero sí de

11. la demostración que el docente hace sobre el trabajo realizado por el estudiante al indicarle lo valioso de éste (Cooper.1989)

12. el empleo que haga el docente de técnias de aprendizaje cooperativo (Slavin.1999)

19. Bruner y cols (1976) Expresan una metáfora similar pero ellos le denominan: andamiaje proceso por el cual el estudiante construye