La presentación contiene tipos de validación, pruebas de confiabilidad, muestreo, y contenido de la entrevista cualitativa.

1. Investigación y
Trabajo Social
Medición
Paul-Jesús Fericelli, LMSW-PR
Profesor de Trabajo Social
Trabajador Social Forense
Cita sugerida: Fericelli, P. J. (2015). Medición [Power
Point Slides].
Con Propósito Educativo

2. Medición de Variables
Variable
Conceptual
Operacional
Con Propósito Educativo

3. Instrumentos de Medición
Con Propósito Educativo

4. Instrumentos de Medición
• Cuestionario auto-administrable
• prueba de logros
• inventarios de personalidad
• listado de problemas
Con Propósito Educativo

5. Validez
• Un instrumento de
medición es válido
cuando mide la
conducta que se
pretende observar.
Con Propósito Educativo

6. Validez Aparente
(Face Validity)
Con Propósito Educativo

7. Validez de Contenido
Con Propósito Educativo

8. Validez de Criterio
PredictivaConcurrente
Con Propósito Educativo

9. Validez de Constructo
Con Propósito Educativo

10. Validación de Convergencia
Con Propósito Educativo

11. Validación de
Discriminación
Con Propósito Educativo

12. Confiabilidad
• Un instrumento es confiable cuando luego
de administrado en varias ocasiones se
obtienen resultados similares.
Con Propósito Educativo

13. Pruebas de Confiabilidad
• Estabilidad (Test-retest)
• Alternate-forms (formas
paralelas)
• Split-half (mitades partidad)
• Cronbach’s alpha coefficient
(consitencia interna)
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14. Muestreo
Con Propósito Educativo

15. Con Propósito Educativo

16. Muestras Probabilísticas
• Muestreo Aleatorio
• Muestreo Sistemático
• Muestreo Estratificado
• Muestreo
Conglomerado
Con Propósito Educativo

17. Muestras No Probabilísticas
• Muestra por
Disponibilidad
• Muestra por Cuota
• Muestreo
Intencional
• Muestreo de Bola
de Nieve
Con Propósito Educativo

18. Enfoque
Cualitativo
Con Propósito Educativo

19. Investigación Cualitativa
Literatura Existente
Idea
Planteamiento
del Problema
Inmersión
Concepción del
Diseño del
Estudio
Muestreo
Recolección de
Datos
Análisis de Datos
Interpretación de
Resultados
Redacción del
Reporte
Con Propósito Educativo

20. Entrevista Cualitativa
• Datos naturales y espontáneos
• Flexibilidad
• Acceso a información casual
(serendipitous)
• Respuestas no verbales
• Observación y control del
ambiente
Con Propósito Educativo

21. Entrevista Estructurada
Con Propósito Educativo

22. Entrevista Semi-Estructurada
Con Propósito Educativo

23. Entrevista No Estructurada
Con Propósito Educativo

24. Tipos de Preguntas
• Preguntas abiertas
• Preguntas cerradas
• Preguntas de
seguimiento
Preguntas neutrales
Con Propósito Educativo

25. Técnicas de Entrevista
• Repetir la pregunta
• Repetir la respuesta
• Proyección de entendimiento e interés
• Pausar
• Guardar silencio
• Escuchar
Con Propósito Educativo

26. Técnicas de Entrevista
• Lenguaje sencillo
• Preguntas dobles (evitar)
• Preguntas doble negativas
• Respuestas sesgadas
desalentadoras
Con Propósito Educativo

27. Referencias
Baptista Lucio, P. y Hernandez Sampieri, R. (2004).
Metodología de la Investigación. Mexico: McGraw
Hill.
Grinnell, R., & Unrau, Y. (2011). Social Work Research and
Evaluation: Foundations of Evidenced-Based
Practice. New York: Oxford University Press.
Patten, M. (2007). Understanding Research Methods: An
Overview of the Essentials (Sixth Edition).
California: Pyrczak Publishing.
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