Concepto y características de la evaluación. Tipos de evaluación, características y formas de evaluar.

1. Concepto y características de la
evaluación
L.E.P. Diana Carolina Marquez Gómez
I.S.C. Jesús Gabriel Salazar de León

2. Evaluación
1
Definición
Se denomina evaluación al proceso dinámico a través
del cual, e indistintamente, una empresa, organización o
institución académica puede conocer sus propios
rendimientos, especialmente sus logros y flaquezas y así
reorientar propuestas o bien focalizarse en aquellos
resultados positivos para hacerlos aún más rendidores.

3. Evaluación
Herramienta de
control
Aprendizaje de los
alumnos
Control sobre la tarea
que realizan los
maestros

4. Evaluación

5. Evaluación

6. ConfiabilidadValidez
La evaluación es un
instrumento

7. Evaluación
La validez se refiere siempre a los resultados,
para lo cual deben considerarse el uso que se
hará de estos "Cuando se requiere determinar si
un instrumento es válido se requiere, entonces,
información acerca de los criterio que han
presidido su construcción y administración"
Validez

8. Evaluación
Validez de contenido
Significado e importancia del
contenido respecto a las
necesidades de los alumnos
Validez de predictiva
Correlación en los resultados
de varias pruebas combinadas
Validez de construcción
Coherencia en la construcción
de la herramienta con el marco
teórico que la sustenta

9. Evaluación
Validez manifiesta
La racionalidad debe ser visible
y explicable a fin de que no
solo sea válida sino que
también parezca serio.
Validez de predictiva
Relación entre programa,
necesidades de los alumnos,
actividades e instrumentos de
evaluación
Validez de retroacción
La evaluación establece lo que
se debe de enseñar

10. Evaluación
La confiabilidad se refiere al esfuerzo del
evaluador por mantener la permanencia y
pertinencia de sus estrategias y métodos
utilizados para evaluar el aprendizaje.
Confiabilidad

11. Evaluación
Exigencia al evaluador para que, utilizando otros
métodos y estas estrategias, llegue a idénticos
resultados. la prueba alcanza un elevado coeficiente de
confiabilidad si los errores de medida se minimizan.
Confiabilidad cuantitativa

12. Evaluación
Repetición de
pruebas
Formas paralelas
División en mitades
Confiabilidad cuantitativa

13. Depende de la descripción que realice el
evaluador sobre el tiempo, lugar y cultura
donde ocurre la evaluación, para poder así
transferir conocimientos y experiencias hacia
otros evaluadores.
Evaluación
Confiabilidad cualitativa

14. Evaluación

15. Evaluación
Objetividad
Se refiere a la medida en que una evaluación resulta útil
para la orientación tanto de los alumnos como de los
docentes, la escuela o los sectores interesados en la
calidad de la educación.

16. Gracias
Quien se atreva a enseñar nunca debe dejar de aprender...

17. Evaluación
Fuente bibliográfica
Evaluación educacional. Dr. Rodrigo Ruay Garcés. Recuperado de:
https://es.slideshare.net/marilinana/presentacin-confiabilidad-y-validez-de-los-instrumentos.
Características de la evaluación educativa [ABC color]. Lic. Lilia Piatti. Recuperado de:
https://es.slideshare.net/marilinana/presentacin-confiabilidad-y-validez-de-los-instrumentos.
Características de la evaluación [ABC color]. Lic. Maribel Bordas. Recuperado de:
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/caracteristicas-de-la-evaluacion-
1155756.html.
Definición de evaluación [Definición ABC]. Recuperado de:
https://www.definicionabc.com/general/evaluacion.php