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¿De Verdad Funciona esto de jugar, cuentos, y música? He estado investigando los últimos estudios acerca de nuestro mente ...
Yo vi mientras crecí que cada región enfoque más en su cultura y no siempre  en educar de una forma global.  Así que, empe...
Al mismo tiempo de crear las historias del mundo, empecé a contar la historia de un niño llamado Chite que es dado un trab...
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***en la mayoria de las escuelas, musica, deportes, danza, arte y juegos son ¨extra¨ y no son enfatizado.  En el mundo de ...
Profesor:  guia y peregreno compañero Disciplina:  ¨ Hacer discipulos de… No me parece logico ni justo que los que sirven ...
¨The JOY of LEARNING¨ Plato separaba conocimiento y haciendo.. La Biblia emfatiza conociendo de forma integro Graham:¨ Uno...
La forma de Aprender  (Cynthia Tobias) -Aunque crezcamos en ambientes similares, con la misma familia, aun con la misma ge...
Dos puntos de VISTA: I. Percepción:  como obtener información…como miramos al mundo… a. Concreto -por los 5 sentidos -lo r...
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<ul><li>Abstracto al azar:  (Rey David, Jonathan, Bernabe) </li></ul><ul><li>-sexto sentido..entiende gente..percibe como ...
Observaciones educativos: Yo estoy enseñando a mis dos hijos mayores y asi observando y desarrollando las materiales de Ne...
En el orfanatorio donde estamos llendo una vez al mes hay 43 niños de edades variando desde los 5 años hasta los 18 años. ...
Los artes de Lenguaje: Niños que leen mejor son los que necesitan para tener sentido en su vida.  El primer paso es adquis...
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History of development of Nedelf

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  • CLUB NEDELF....Jonathan Steele.....Imagine Life tourism
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    1. 1. En los artículos que vienen se seguirá el progreso de Los materiales Nedelf escrito por Jonathan Steele. Nació en mi el deseo cuando estaba en mis estudios de universidad Y me di cuenta que el famoso Rey Salomón tenía razón cuando el decía que el hacer muchos libros fatiga al cuerpo. Cansado de estudiar libros empecé a evaluar los momentos en mi vida que mas había aprendido y me di cuenta que yo aprendí jugando, cantando, imitando a mis modelos, y más recordaba de un cuento o un libro de ficción histórico que de un texto de mis clases. En el 2002 nació, y doy crédito a mi Creador por la inspiración una forma de contar toda la historia del mundo desde punto de vista global.
    2. 2. ¿De Verdad Funciona esto de jugar, cuentos, y música? He estado investigando los últimos estudios acerca de nuestro mente y ha sido mi fascinante. Por ejemplo, ahora calculan los científicos que la cantidad de neuronas en nuestro mente tiene numero mayor que las estrellas en el universo. A razón de su complejidad todavía no se comprende como funciona la mente y tampoco se puede imitarlo ni usando lo mas avanzado como nanotecnología. Pero varios investigadores como Eric Jensen y Patricia Wolfe han descubierto patrones y verdades de nuestro mente que demuestra por medio de sus experimentos que la forma que nosotros aprendemos mejor es usando una balance de música, juegos, cuentos, dramatizaciones, y trabajos en equipo para mejor desarrollar nuestros mentes y educarnos. Los últimos estudios del mente están comprobando que lo que ha estado en mi corazón más que 10 años es verdad y la educación no necesita ser moroso, cansador, y aburrido donde todos cuentan los días hasta vacaciones. Estoy en el proceso de desarrollar este material ..¨Club Nedelf¨ que en este momento esta diseñado como un club de reenforzamiento educativo donde los niños juegan, cantan, y aprenden por medio de historias y actividades practicas acerca de este mundo en que vivimos. No soy el único haciendo este tipo de educación. He encontrado otros enseñando hasta idiomas por medio de las rimas y cantos de niños. En el futuro próximo espero poner links para que puedan ver lo que otros están haciendo también en este campo educativo. Es fascinante.
    3. 3. Yo vi mientras crecí que cada región enfoque más en su cultura y no siempre en educar de una forma global. Así que, empezando con el texto tal vez con los datos más antiguos reconocidos empecé a diseñar una historia siguiendo los pasos de sus tres hijos de Noé ya que de ahí venimos toda la humanidad según el relato de este texto histórico. He tenido que usar muchos textos ya que uno solo no sigue toda la descendencia de cualquiera de estos hijos. Luego he creado unos personajes imaginarios que viajan por toda la historia del mundo conociendo a los personajes y lugares claves de la historia de estos tres hijos de Noé. De esta forma los niños pueden conocer la historia de forma global y divertido y he comprobado en mi experiencia que recuerdan mucho mejor los datos históricos que de un texto tradicional. Mi mamá que ha sido profesora por años estaba preocupada que los niños confundan lo histórico con lo imaginario. Para evitar este susceptibilidad, las figuras imaginarias de las historias son dibujos animados para separarlos de lo real.
    4. 4. Al mismo tiempo de crear las historias del mundo, empecé a contar la historia de un niño llamado Chite que es dado un trabajo por el Rey que le manda a la tierra para enseñar como cumplir el mandato que El había dado al hombre desde si creación del hombre en un jardín. El tiene que aprender a administrar, sojuzgar, y multiplicar a las plantas, animales, aves, y la tierra en general de la forma correcta ya que el hombre ha ido destrozándolo con su mal manejo del medio ambiente. En este ambiente se provee trabajos prácticos que varían desde cocinas solares y biogás, hasta compost y invernaderos orgánicos enseñando a los niños el porque todo funciona y como imitar al Rey en que todo sea una ecosistema en harmonía.
    5. 5. <ul><li>Brain Research: 5 ways of learning: Investigaciòn del celebro:5 formas de aprendizaje: </li></ul><ul><li>lugar-ambiental: Vuelvas a donde aprendiste y recuerdas los datos por el lugar. </li></ul><ul><li>Usando dramas y actuando situaciones </li></ul><ul><li>Usando dibujos-figuras para recordar </li></ul><ul><li>Usando musica para recordar </li></ul><ul><li>Usando examenes, repeticiòn, memorizaciòn </li></ul><ul><li>Todo estudiante tiene su estilo de aprendizaje que prefiere…pero tambien siempre usan los otros tambièn. </li></ul><ul><li>Tradicionalmente el enfoque de educaciòn ha sido en numero 5 como enfoque para la mayoria de la enseñanza. </li></ul><ul><li>Se ha descubierto que usando musica, arte, ejercicios (danza..movimiento kinetico) se puede desarrollar nuestro actividad de los neurones del celebro. </li></ul><ul><li>Tambien se ha probado y visto que los con problemas de aprendizaje y los que aprendan rapido sirve el mismo metodo. </li></ul><ul><li>Nuestros celebros necesitan ser desafiados para poder crecer continuamente. </li></ul><ul><li>···llave para el aprendizaje<··· dieta..Agua es critico para actividad de los neurones …desideracion causa distracciòn y aprendizaje lento. Consumo de proteina de pescado y carne rojo promueve actividad neurona. Alta cantidad de fibra de verduras y fruta tambien es primordial. .El Daniel y sus 3 amigos dieta es lo mejor. </li></ul>
    6. 6. ***en la mayoria de las escuelas, musica, deportes, danza, arte y juegos son ¨extra¨ y no son enfatizado. En el mundo de negocio casi no se considera profesiones o trabajo los que son artistas, musicos, etc. Hipotesis: Divertiendose, jugando, cantando, danzando y haciendo deportes deberìa ser una parte de toda la vida. Aumentas el dieta de Daniel y podriamos tener una revolucion educativo.!!! Bienvenidos a NEDELF. Si musica, danza, y juegos son tan importante para el aprendizaje, porque tantos grupose religiosos lo prueben en parte? Se limita aprendizaje por leyes que no se encuetra en su mismo Biblia que ellos siguen. ¨¨El dios de este mundo ha encuegecido…¨¨¡ Los valores del hombre no son siempre los valores de
    7. 7. Profesor: guia y peregreno compañero Disciplina: ¨ Hacer discipulos de… No me parece logico ni justo que los que sirven para el futuro de una generacion son los menos pagados y valorados…. Profesors, los artes, musica….(dificil trabajar en estos rubros porque la mayoria ni lo consideran trabajos de verdad…ni muy importante) Parece que nuestros valores aveces son confundidos..lo que valoramos y hacemos importante no siempre es la realidad… Una sistema igual como nuestros mentes es limitada, finita…
    8. 8. ¨The JOY of LEARNING¨ Plato separaba conocimiento y haciendo.. La Biblia emfatiza conociendo de forma integro Graham:¨ Uno aprenda cuando el corazon acepta que algo es verdad y eso impacta al comportamiento.¨ Sherlock Holmes (pj 13 ¨ Sciencia de deduction¨, Su celebro del hombre es como un sotano basio…Tu escogas que muebles poner adentro. Un sonso meta todo lo que encuentra ..todo mezclado y desordenado. Un sabio trabajador es cuidadoso en lo que pone a su sotano de celebro.. Nada mas que los herramientos que puedan ayudarle cumplir su trabajo… Mucho organizado en orden perfecta… Lo mas importante es no tener cosas que no tiene necesidad o utilida en tu celebro. MARK TWAIN: Paso los ultimos años de su vida despuès de una carrera exitoso de escritor en banca roto, miserable…a pesar de su éxito porque invirtio su tiempo en un experimento que fallo y no lo dejo… Yo digo,..¨quedate con lo que tu haces mejor¨
    9. 9. La forma de Aprender (Cynthia Tobias) -Aunque crezcamos en ambientes similares, con la misma familia, aun con la misma genética (gemelos idénticos) somos muy diferentes…. Salmos 139..Tu me formaste …en el vientre de mi madre…. Nuestros gemelos idénticos son casi opuestos en personalidad.. Como papas tenemos que conocer a nuestros hijos y sus diferencias. Aun haciendo tareas…los estilos de aprendizaje son muy diferentes y también tienen variedad de talentos y dones. ****Reto: Pasar 15 minutos solo con cada hijo jugando un juego interactivo observando su forma de reaccionar sin corregir, ni ser negativo y ni sugerir…*** Se frustra a los niños sin intención por no conocer sus atributos OBSERVA patrones de comportamiento ESCUCHA como comunica la persona EXPERIMENTA para ver lo que funciona ENFOCA en fortalezas Aprenda (Dr. Anthony F Gregorc)
    10. 10. Dos puntos de VISTA: I. Percepción: como obtener información…como miramos al mundo… a. Concreto -por los 5 sentidos -lo real ¨es lo que veo y parece¨ b. Abstracto -ideas, conceptos…lo que no se ve…imaginación, intelecto, intuición… “ No siempre es lo que parece¨ II. Ordenado: Como usamos la información que percibimos A. Secuencial…linear …paso por paso…lógico ¨seguir los pasos¨ B. Al azar: en pedazos sin secuencia se puede aun saltar pasos.. -empezar en el medio….espontaneo…impulsivo.. ¨Hazlo como sea¨
    11. 11. <ul><li>Combinaciones de Percepción (como obtenemos información) y ordenado (como usamos la información) </li></ul><ul><li>Abstracto secuencial ; (Joshua, Dad, Lucas) </li></ul><ul><li>-necesitan tiempo para hacer tareas </li></ul><ul><li>-terminan todo sistemático </li></ul><ul><li>-deliberados </li></ul><ul><li>-trabaja solo y no muestra emociones. </li></ul><ul><li>2. Concreto secuencial: (Monica, Andres, Pablo) </li></ul><ul><li>-ver el lado practico…ser productivo..mas eficiente… </li></ul><ul><li>-si necesita ser hecho lo hace..hacen y guardan horario…todo en orden…principio y fin.. </li></ul><ul><li>-hay que hacer lo que hay que hacer </li></ul><ul><li>-no ven lo abstracto(dibujo grande) </li></ul><ul><li>-especifico, consciente, organizado..literal </li></ul><ul><li>-trabaja bien con premios </li></ul>
    12. 12. <ul><li>Abstracto al azar: (Rey David, Jonathan, Bernabe) </li></ul><ul><li>-sexto sentido..entiende gente..percibe como ellos sienten…intuicion, instintos, -no trabajan bien donde hay conflicto, </li></ul><ul><li>-ordenar no es de prioridad alta. </li></ul><ul><li>4. Concreto al azar… (Pedro, Daniel) </li></ul><ul><li>-no cree en nada </li></ul><ul><li>-tiene que experimentar </li></ul><ul><li>-no quiere ser normal </li></ul><ul><li>-toma riesgos </li></ul><ul><li>-curioso </li></ul><ul><li>Prueban…no siempre quieren obedecer </li></ul>
    13. 13. Observaciones educativos: Yo estoy enseñando a mis dos hijos mayores y asi observando y desarrollando las materiales de Nedelf. Mi hijos son casi opuestos en su estilo de aprendizaje, en su carácter y es ideal para aprender y experimentar con los materiales educativos de Nedelf. Joshua le gusta leer…el es analitico y prefiere usar su mente que sus manos…Mientras que Daniel le gusta estar siempre en movimiento y no quieto. Para Daniel como le motivo a leer y escribir? Como Daniel es tan creativo he aprendido que solo tengo que darle opciones (no solo uno) para que el escoge y despues darle libertar y se va a su lugar secreto en la casa y ya ha inventado canciones y historias buenas. Joshua al otro lado se frustra si le pido que inventa a crea. El necesita que yo le de paso por paso lo que el necesita hacer. Como dice en Salmo 139 cada individuo es especial e importante.ç Podemos hacer que la enseñanza sea suficiente flexible y adaptible para alcanzar a todos los necesidades de niños con diferente estilos de aprendizaje?
    14. 14. En el orfanatorio donde estamos llendo una vez al mes hay 43 niños de edades variando desde los 5 años hasta los 18 años. Cuando volvemos despuès de un mes ellos sigue recordando la historia que demuestra que funciona la metodologia. Canciones, historias, crucigramas, premios….juegos…funcionan para toda edad. La idea es divertirnos aprendiendo. Nuestros examenes finales son juegos. Hasta lo he probado en adultos en nuestro clase de matrimonios jovenes y ellos tambien les gusta hacer acertijos….divertirse…y recibir premio…Todos somos niños adentro aunque no lo querramos admitirlo. Estoy viendo que si quieres que la gente aprenda, ellos tienen que hacer el trabajo., Tu parte es inspirarles hacerlo y aveces eso es por medio de historias, chistes, y canciones.
    15. 15. Los artes de Lenguaje: Niños que leen mejor son los que necesitan para tener sentido en su vida. El primer paso es adquisicion del idioma oral..Niños aprenden esto sin instrucción formal… Hay dos formas que aprenden los niños a leer…uno es con codigo..donde decodifican palabras y sonidos individuales.. El segundo es elacionando signficado de largas unidades de texto del principio…(emfasis en significad) Idioma tiene cuatro componentes principales..Phonologia, syntax,m pragmatic, semantico Niños no aprenden a hablar porque alguien les enseña reglas foneticos… 1. y no es solo por imitacion…se aprenda activamente con un 2. predisposicion para el aprendizaje

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