Presentación realizada por la Escuela Especial N° 95 de San José de Mayo en el II Encuentro Regional de Educación Especial en San José de Mayo- 6 de diciembre de 2012

1. ESCUELA N°95
“Capitán Manuel Artigas”

2. 2° Encuentro Académico Regionalizado
de Educación Especial: Distrito Colonia-
San José

3. EL PROCESO DE APROPIACIÓN DE LA LENGUA
COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN

4. Como colectivo docente coincidimos en afirmar que las
apropiación de las prácticas sociales del lenguaje
requiere de una serie de experiencias individuales y
colectivas que involucre diferentes modos de leer,
interpretar y analizar textos, de aproximarse a su
escritura y de integrarse en los intercambios orales.

5. En los niveles inferiores se trabajó a través de la
secuencia de contenidos con cuentos tradicionales:
- leer en voz alta
- comparar distintas versiones del mismo cuento para
hallar diferencias y semejanzas
- incorporar el juego, caracterizando los personajes-
R
- representar escenas del cuento, poniendo en juego el
propio cuerpo y la voz

7. - Reconocer las secuencias predominantes del cuento
- Explorar textos modélicos
- Uso del pictograma

8. Grados intermedios
La escritura de sucesos a través de
experiencias vivenciales

9. La necesidad de elaborar textos instructivos para transmitir el
trabajo realizado en clase, llevó al alumno a experimentar el
proceso es escritura descrito por Cassany, vivenciando
además la intencionalidad de la comunicación.

10. CON LA XO PARTICIPARON NIÑOS QUE SON RENUENTES A
ESCRIBIR CON LÁPIZ Y CUADERNO…

11. Los trabajos finales se integraron de manera exitosa y se
realizaron intercambios de producciones entre grupos.

12. Finalmente el proceso culmina con una actividad coordinada
entre Primaria VI y el Taller de Tecnología Alimentaria, con el
objetivo de producir un texto escrito para promocionar los
productos que se elaboran en el Taller

13. SU
PRODUCCIÓN
FINAL…

14. “…A través del uso de conceptos
cotidianos adquiridos en la experiencia
personal, los niños obtienen el sentido
de las explicaciones y las definiciones
elaboradas científicamente. Van más
allá de los muros del aula, del puro
verbalismo…”
BERTA BRASLAVSKY