SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
Orientación sin Adjetivos Pilar Sánchez Álvarez
Actuaciones previa ,[object Object],[object Object],[object Object]
Dos investigaciones Investigación sobre Intereses y Expectativas Investigación sobre formas de estudio
OBJETIVOS  DE LA INVESTIGACIÓN PRIMERA ,[object Object],[object Object],[object Object]
Diseño de la primera investigación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Muestra ,[object Object],[object Object]
Instrumento de medida. Ficha técnica   El instrumento de medida fue un cuestionario.  Ficha de entrevista personal para la Orientación académica y profesional,  construida  ad hoc.  La ficha  consta de varias partes: 1º Datos personales. 2º Datos académicos. Dificultad en las áreas o materias y las  preferencias sobre éstas.  3º Expectativas académicas- profesionales personales. 4º Expectativas académicas- profesionales de los padres o tutores legales
Tiempo de aplicación y condiciones. ,[object Object],[object Object]
Tratamiento estadístico ,[object Object]
dificultad Asignatura Dificultad H V % h % v Física y Química 18 11 17.64705 7.382550 Historia 21 31 20.58823 20.80536 Idioma 7 27 6.862745 18.12080 Lengua 6 22 5.882352 14.76510 Matemáticas 39 45 38.23529 30.20134 Otras 3 4 2.941176 2.684563 Tecnología 2 3 1.960784 2.013422 102 149 100 100
Gusto por las asignaturas AsignaturaGusto h V h V Artísticas 8 7 10.52631 6.363636 Ciencias 20 20 26.31578 18.18181 Educación Física 20 40 26.31578 36.36363 Letras 21 8 27.63157 7.272727 Tecnológicas 7 35 9.210526 31.81818 76 110 100 100
Expectativas Expectativas h V h v Bachillerato 39 43 60.9375 47.77777 Ciclos Formativos 21 39 32.8125 43.33333 Trabajar 4 8 6.25 8.888888 64 90 100 100
Expectativas de la familia Familia h V h V Deseo alumno 16 11 25 12.22222 Estudiar 47 77 73.4375 85.55555 Trabajar 1 2 1.5625 2.222222 64 90 100 100
Las materias con más dificultad para las mujeres en relación con los varones son: ,[object Object],[object Object],[object Object]
Las materias con más dificultad para los varones en relación con las mujeres son: ,[object Object],[object Object]
Expectativas personales ,[object Object],[object Object],[object Object]
Expectativas familiares ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INVESTIGACIÓN SEGUNDA ,[object Object]
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS JÓVENES CON DIVERSOS ASPECTOS DE SUS ESTUDIOS
RAZONES PARA ESTUDIAR Total Mujer Varón Es lo que quiere mi familia, mis padres 0.66 0.44 0.88 Obligado por  no tener que hacer 0.20 0.22 0.20 Por obtener un título con el que poder andar por la vida 1.60 1.66 1.55 Para tener cultura 0.64 0.88 0.36 Para no tener que buscarme un trabajo tan pronto, para esperar estudiando 0.30 0.44 0.16 Es el único camino para, luego, poder ganar dinero 0.94 1.33 0.55 Porque es mi obligación moral y social, es lo que debo hacer 0.31 0.30 0.32 Para poder conseguir luego un trabajo 1.38 1.55 1.22 Para ser útil a la sociedad en la que vivo 0.63 0.77 0.52 Porque es lo que me satisface personalmente y me realiza 0.92 1.16 0.69 Para conseguir un status social y una posición en la vida 1.44 1.44 1.45
HORAS DE ESTUDIO A LA SEMANA
OBJETIVOS  DEL PROYECTO DE COEDUCACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ACTIVIDADES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Plan de Orientación  con alumnos Actividad I ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
UN CONCEPTO DE ORIENTACIÓN NO SEXISTA ACTIVIDAD II ,[object Object]
Orientación no sexista ,[object Object]
Orientación no sexista ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ACTIVIDAD III LA APLICACIÓN DE UN TEST DE INTERESES  PROFESIONALES A TODOS LOS ALUMNOS DE CUARTO  EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ACTIVIDAD IV ,[object Object]
ACTIVIDAD V E) TAREAS REALIZADAS EN LOS ÁMBITOS: familiar : entrevistas personales  y colectivas incidiendo en el tema ,[object Object]
Actividades de tutoría ,[object Object],[object Object],[object Object]
Actividades de tutoría ,[object Object],[object Object],[object Object]
TRABAJO CON PADRES ,[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Factores que influyen en el rendimiento académico de las escuelas en Hondura...
Factores que influyen  en el rendimiento académico de las escuelas en Hondura...Factores que influyen  en el rendimiento académico de las escuelas en Hondura...
Factores que influyen en el rendimiento académico de las escuelas en Hondura...Ever Romero
 
Factores que influyen en el rendimiento académico de las escuelas de alto de...
Factores que influyen  en el rendimiento académico de las escuelas de alto de...Factores que influyen  en el rendimiento académico de las escuelas de alto de...
Factores que influyen en el rendimiento académico de las escuelas de alto de...abisaiever
 
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...MIEJONATHANFRANCO
 
LA LABOR DOCENTE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS: UN ESTUDIO DE CASO.
LA LABOR DOCENTE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS: UN ESTUDIO DE CASO.LA LABOR DOCENTE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS: UN ESTUDIO DE CASO.
LA LABOR DOCENTE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS: UN ESTUDIO DE CASO.ProfessorPrincipiante
 
Consolidado momento 1 final
Consolidado momento 1 finalConsolidado momento 1 final
Consolidado momento 1 finalAdier Velasquez
 
Propuesta+mejorada
Propuesta+mejoradaPropuesta+mejorada
Propuesta+mejoradarey29ponce
 
Las emociones en el aprendizaje de física y química
Las emociones en el aprendizaje de física y químicaLas emociones en el aprendizaje de física y química
Las emociones en el aprendizaje de física y químicaNiko Bennavides
 
Diagnostico secundaria reunion dirs nivel
Diagnostico secundaria reunion dirs nivelDiagnostico secundaria reunion dirs nivel
Diagnostico secundaria reunion dirs nivelAlberto Juan Fernández
 
Sistema educativo español
Sistema educativo españolSistema educativo español
Sistema educativo españolmterradillos
 
Diapositivas de la desercion escolar por Francisco Narvaez
Diapositivas de la desercion escolar por Francisco NarvaezDiapositivas de la desercion escolar por Francisco Narvaez
Diapositivas de la desercion escolar por Francisco Narvaezaiacosminos
 
FACTORES SOCIALES, FAMILIARES, INSTITUCIONALES, ATENCIÓN E INDIVIDUALES ASOCI...
FACTORES SOCIALES, FAMILIARES, INSTITUCIONALES, ATENCIÓN E INDIVIDUALES ASOCI...FACTORES SOCIALES, FAMILIARES, INSTITUCIONALES, ATENCIÓN E INDIVIDUALES ASOCI...
FACTORES SOCIALES, FAMILIARES, INSTITUCIONALES, ATENCIÓN E INDIVIDUALES ASOCI...MIEJONATHANFRANCO
 
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...MIEJONATHANFRANCO
 
Tarea n° 4 grupal a_cano_m
Tarea n° 4 grupal a_cano_mTarea n° 4 grupal a_cano_m
Tarea n° 4 grupal a_cano_mULADECH - PERU
 
Breves Datos del Sistema Educativo Español
Breves Datos del Sistema Educativo EspañolBreves Datos del Sistema Educativo Español
Breves Datos del Sistema Educativo EspañolCarolina Acevedo
 
Evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa latina
Evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa latinaEvaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa latina
Evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa latinaKaren Pérez A
 

La actualidad más candente (20)

ÁPICE - El modelo de atención integral al estudiante - MAIE
ÁPICE - El modelo de atención integral al estudiante - MAIE ÁPICE - El modelo de atención integral al estudiante - MAIE
ÁPICE - El modelo de atención integral al estudiante - MAIE
 
Factores que influyen en el rendimiento académico de las escuelas en Hondura...
Factores que influyen  en el rendimiento académico de las escuelas en Hondura...Factores que influyen  en el rendimiento académico de las escuelas en Hondura...
Factores que influyen en el rendimiento académico de las escuelas en Hondura...
 
Factores que influyen en el rendimiento académico de las escuelas de alto de...
Factores que influyen  en el rendimiento académico de las escuelas de alto de...Factores que influyen  en el rendimiento académico de las escuelas de alto de...
Factores que influyen en el rendimiento académico de las escuelas de alto de...
 
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...
 
LA LABOR DOCENTE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS: UN ESTUDIO DE CASO.
LA LABOR DOCENTE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS: UN ESTUDIO DE CASO.LA LABOR DOCENTE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS: UN ESTUDIO DE CASO.
LA LABOR DOCENTE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS: UN ESTUDIO DE CASO.
 
Consolidado momento 1 final
Consolidado momento 1 finalConsolidado momento 1 final
Consolidado momento 1 final
 
Loe
LoeLoe
Loe
 
Reunión inicial familias 16-17
Reunión inicial familias 16-17Reunión inicial familias 16-17
Reunión inicial familias 16-17
 
Propuesta+mejorada
Propuesta+mejoradaPropuesta+mejorada
Propuesta+mejorada
 
Las emociones en el aprendizaje de física y química
Las emociones en el aprendizaje de física y químicaLas emociones en el aprendizaje de física y química
Las emociones en el aprendizaje de física y química
 
Diagnostico secundaria reunion dirs nivel
Diagnostico secundaria reunion dirs nivelDiagnostico secundaria reunion dirs nivel
Diagnostico secundaria reunion dirs nivel
 
Causas de reprobacion
Causas de reprobacionCausas de reprobacion
Causas de reprobacion
 
Sistema educativo español
Sistema educativo españolSistema educativo español
Sistema educativo español
 
Diapositivas de la desercion escolar por Francisco Narvaez
Diapositivas de la desercion escolar por Francisco NarvaezDiapositivas de la desercion escolar por Francisco Narvaez
Diapositivas de la desercion escolar por Francisco Narvaez
 
FACTORES SOCIALES, FAMILIARES, INSTITUCIONALES, ATENCIÓN E INDIVIDUALES ASOCI...
FACTORES SOCIALES, FAMILIARES, INSTITUCIONALES, ATENCIÓN E INDIVIDUALES ASOCI...FACTORES SOCIALES, FAMILIARES, INSTITUCIONALES, ATENCIÓN E INDIVIDUALES ASOCI...
FACTORES SOCIALES, FAMILIARES, INSTITUCIONALES, ATENCIÓN E INDIVIDUALES ASOCI...
 
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...
FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN JOVENES DE EDUCACIÓN MEDIA Y MED...
 
Paso 3
Paso 3Paso 3
Paso 3
 
Tarea n° 4 grupal a_cano_m
Tarea n° 4 grupal a_cano_mTarea n° 4 grupal a_cano_m
Tarea n° 4 grupal a_cano_m
 
Breves Datos del Sistema Educativo Español
Breves Datos del Sistema Educativo EspañolBreves Datos del Sistema Educativo Español
Breves Datos del Sistema Educativo Español
 
Evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa latina
Evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa latinaEvaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa latina
Evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa latina
 

Similar a Diapositivas de orientación sin adjetivos

La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...
La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...
La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...Education in the Knowledge Society PhD
 
Proyecto final sociologia
Proyecto final sociologiaProyecto final sociologia
Proyecto final sociologiacinthya
 
YO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TIC
YO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TICYO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TIC
YO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TICtheahdtp2014
 
Posibles causas del fracaso escolar en el ies ingeniero de la cierva y medida...
Posibles causas del fracaso escolar en el ies ingeniero de la cierva y medida...Posibles causas del fracaso escolar en el ies ingeniero de la cierva y medida...
Posibles causas del fracaso escolar en el ies ingeniero de la cierva y medida...pilar sánchez alvarez
 
Curso de Psicología sexual
Curso de Psicología sexualCurso de Psicología sexual
Curso de Psicología sexualnemessis138
 
Informe de Diagnostico en igualdad
Informe de Diagnostico en igualdadInforme de Diagnostico en igualdad
Informe de Diagnostico en igualdadIrene Cortiz Sayago
 
Investigación sobre la influencia del género en el aprendizaje
Investigación sobre la influencia del género en el aprendizajeInvestigación sobre la influencia del género en el aprendizaje
Investigación sobre la influencia del género en el aprendizajepilar sánchez alvarez
 
Formulario proyectos de_aula_140514 (2) (1)
Formulario proyectos de_aula_140514 (2) (1)Formulario proyectos de_aula_140514 (2) (1)
Formulario proyectos de_aula_140514 (2) (1)GLOMEGA
 
Formato 1. informe de investigación ie maltería manizales
Formato 1. informe de investigación ie maltería manizalesFormato 1. informe de investigación ie maltería manizales
Formato 1. informe de investigación ie maltería manizalesproyectosdecorazon
 
Análisis de los aportes de 10 sujetos del foro
Análisis de los aportes de 10 sujetos del foroAnálisis de los aportes de 10 sujetos del foro
Análisis de los aportes de 10 sujetos del foroCarolina Avalos Dávila
 
Formato proyecto de aula.doc
Formato proyecto de aula.docFormato proyecto de aula.doc
Formato proyecto de aula.docManuel Guzman
 
PLANTILLA 302
PLANTILLA 302PLANTILLA 302
PLANTILLA 302jhrey1
 

Similar a Diapositivas de orientación sin adjetivos (20)

Tesis "Vestida"
Tesis "Vestida"Tesis "Vestida"
Tesis "Vestida"
 
La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...
La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...
La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...
 
Proyecto final sociologia
Proyecto final sociologiaProyecto final sociologia
Proyecto final sociologia
 
YO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TIC
YO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TICYO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TIC
YO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TIC
 
Posibles causas del fracaso escolar en el ies ingeniero de la cierva y medida...
Posibles causas del fracaso escolar en el ies ingeniero de la cierva y medida...Posibles causas del fracaso escolar en el ies ingeniero de la cierva y medida...
Posibles causas del fracaso escolar en el ies ingeniero de la cierva y medida...
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Curso de Psicología sexual
Curso de Psicología sexualCurso de Psicología sexual
Curso de Psicología sexual
 
Informe de Diagnostico en igualdad
Informe de Diagnostico en igualdadInforme de Diagnostico en igualdad
Informe de Diagnostico en igualdad
 
Investigación para la revista
Investigación para la revistaInvestigación para la revista
Investigación para la revista
 
Dtp 736 sub 5
Dtp   736 sub 5Dtp   736 sub 5
Dtp 736 sub 5
 
Investigación sobre la influencia del género en el aprendizaje
Investigación sobre la influencia del género en el aprendizajeInvestigación sobre la influencia del género en el aprendizaje
Investigación sobre la influencia del género en el aprendizaje
 
Formulario proyectos de_aula_140514 (2) (1)
Formulario proyectos de_aula_140514 (2) (1)Formulario proyectos de_aula_140514 (2) (1)
Formulario proyectos de_aula_140514 (2) (1)
 
Formato 1. informe de investigación ie maltería manizales
Formato 1. informe de investigación ie maltería manizalesFormato 1. informe de investigación ie maltería manizales
Formato 1. informe de investigación ie maltería manizales
 
Análisis de los aportes de 10 sujetos del foro
Análisis de los aportes de 10 sujetos del foroAnálisis de los aportes de 10 sujetos del foro
Análisis de los aportes de 10 sujetos del foro
 
Formato proyecto de aula.doc
Formato proyecto de aula.docFormato proyecto de aula.doc
Formato proyecto de aula.doc
 
PLANTILLA 302
PLANTILLA 302PLANTILLA 302
PLANTILLA 302
 
Estandares ciencias n.
Estandares ciencias n.Estandares ciencias n.
Estandares ciencias n.
 
Dtp 735 sub 7
Dtp   735 sub 7Dtp   735 sub 7
Dtp 735 sub 7
 
735 sub 7
735 sub 7735 sub 7
735 sub 7
 
Sesion 04
Sesion 04Sesion 04
Sesion 04
 

Más de pilar sánchez alvarez (20)

Historia de Ohanes
Historia de OhanesHistoria de Ohanes
Historia de Ohanes
 
Doña Paquita para publicar.docx
Doña Paquita para publicar.docxDoña Paquita para publicar.docx
Doña Paquita para publicar.docx
 
LOS_NUDOS_DE_UNA_HISTORIA_PEQUENA-2.pptx
LOS_NUDOS_DE_UNA_HISTORIA_PEQUENA-2.pptxLOS_NUDOS_DE_UNA_HISTORIA_PEQUENA-2.pptx
LOS_NUDOS_DE_UNA_HISTORIA_PEQUENA-2.pptx
 
sinodo.pptx
sinodo.pptxsinodo.pptx
sinodo.pptx
 
sinodo.pptx
sinodo.pptxsinodo.pptx
sinodo.pptx
 
Conferencia
ConferenciaConferencia
Conferencia
 
Espiritualidad
EspiritualidadEspiritualidad
Espiritualidad
 
Buber
BuberBuber
Buber
 
Concilios sobre el misterio de la unidad de Cristo Cristo
Concilios sobre el misterio de la unidad de Cristo CristoConcilios sobre el misterio de la unidad de Cristo Cristo
Concilios sobre el misterio de la unidad de Cristo Cristo
 
El cristianismo en el arte
El cristianismo en el arteEl cristianismo en el arte
El cristianismo en el arte
 
El grito
El grito El grito
El grito
 
Cristo de los vientos de Pérez Villalba
Cristo de los vientos de Pérez VillalbaCristo de los vientos de Pérez Villalba
Cristo de los vientos de Pérez Villalba
 
Interculturalidad
InterculturalidadInterculturalidad
Interculturalidad
 
La oración
La oraciónLa oración
La oración
 
Doctrina social laudato si
Doctrina social laudato siDoctrina social laudato si
Doctrina social laudato si
 
Apologética i
Apologética iApologética i
Apologética i
 
Empatía crítica
Empatía críticaEmpatía crítica
Empatía crítica
 
Pobreza. Justicia y paz
Pobreza. Justicia y pazPobreza. Justicia y paz
Pobreza. Justicia y paz
 
Iglesia y doctrina social
Iglesia y doctrina socialIglesia y doctrina social
Iglesia y doctrina social
 
Acción pastoral de la iglesia
Acción pastoral de la iglesiaAcción pastoral de la iglesia
Acción pastoral de la iglesia
 

Diapositivas de orientación sin adjetivos

  • 1. Orientación sin Adjetivos Pilar Sánchez Álvarez
  • 2.
  • 3. Dos investigaciones Investigación sobre Intereses y Expectativas Investigación sobre formas de estudio
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Instrumento de medida. Ficha técnica El instrumento de medida fue un cuestionario. Ficha de entrevista personal para la Orientación académica y profesional, construida ad hoc. La ficha consta de varias partes: 1º Datos personales. 2º Datos académicos. Dificultad en las áreas o materias y las preferencias sobre éstas. 3º Expectativas académicas- profesionales personales. 4º Expectativas académicas- profesionales de los padres o tutores legales
  • 8.
  • 9.
  • 10. dificultad Asignatura Dificultad H V % h % v Física y Química 18 11 17.64705 7.382550 Historia 21 31 20.58823 20.80536 Idioma 7 27 6.862745 18.12080 Lengua 6 22 5.882352 14.76510 Matemáticas 39 45 38.23529 30.20134 Otras 3 4 2.941176 2.684563 Tecnología 2 3 1.960784 2.013422 102 149 100 100
  • 11. Gusto por las asignaturas AsignaturaGusto h V h V Artísticas 8 7 10.52631 6.363636 Ciencias 20 20 26.31578 18.18181 Educación Física 20 40 26.31578 36.36363 Letras 21 8 27.63157 7.272727 Tecnológicas 7 35 9.210526 31.81818 76 110 100 100
  • 12. Expectativas Expectativas h V h v Bachillerato 39 43 60.9375 47.77777 Ciclos Formativos 21 39 32.8125 43.33333 Trabajar 4 8 6.25 8.888888 64 90 100 100
  • 13. Expectativas de la familia Familia h V h V Deseo alumno 16 11 25 12.22222 Estudiar 47 77 73.4375 85.55555 Trabajar 1 2 1.5625 2.222222 64 90 100 100
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS JÓVENES CON DIVERSOS ASPECTOS DE SUS ESTUDIOS
  • 20. RAZONES PARA ESTUDIAR Total Mujer Varón Es lo que quiere mi familia, mis padres 0.66 0.44 0.88 Obligado por no tener que hacer 0.20 0.22 0.20 Por obtener un título con el que poder andar por la vida 1.60 1.66 1.55 Para tener cultura 0.64 0.88 0.36 Para no tener que buscarme un trabajo tan pronto, para esperar estudiando 0.30 0.44 0.16 Es el único camino para, luego, poder ganar dinero 0.94 1.33 0.55 Porque es mi obligación moral y social, es lo que debo hacer 0.31 0.30 0.32 Para poder conseguir luego un trabajo 1.38 1.55 1.22 Para ser útil a la sociedad en la que vivo 0.63 0.77 0.52 Porque es lo que me satisface personalmente y me realiza 0.92 1.16 0.69 Para conseguir un status social y una posición en la vida 1.44 1.44 1.45
  • 21. HORAS DE ESTUDIO A LA SEMANA
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. ACTIVIDAD III LA APLICACIÓN DE UN TEST DE INTERESES PROFESIONALES A TODOS LOS ALUMNOS DE CUARTO EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.

Notas del editor

  1. El color obscuro representa las opciones de las mujeres, y si observamos la gráfica, presentan menos satisfacción en todos los aspectos que sus compañeros varones, excepto en la organización del Centro: normas, participación..