Educación

1. Universidad Mariano Gálvez
Profesorado en Pedagogía
Lic. Alejandro Cruz
Curso: Introducción a la Informática
Fecha: 26/07/12
Inteligencias Múltiples
HILDA TERESA MENENDEZ E. 1571-11-*****

2. IntelIgencIas MúltIples
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa
diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.
Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que se sabía intuitivamente: Que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de
desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo,
elegir bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar
en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto. Ni mejor ni peor, pero sí
distinto. Dicho de otro modo: Einstein no es más ni menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias pertenecen a campos
diferentes.
Segundo, y no menos importante, Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo
innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho. Tanto es así, que, en épocas muy próximas, a los deficientes
psíquicos no se les educaba, porque se consideraba que era un esfuerzo inútil.
Las podemos clasificar en 9 tipos de inteligencias:
INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL
LOGICO-MATEMATICO
LINGÜISTICO- VERBAL
ESPACIAL
NATURISTA
CORPORAL-CINESTÉCICA
MUSICAL
ESPIRITUAL
INTERPERSONAL: Esta refuerza el trabajo en equipo, a relacionarse con los demás, buena comunicación, el poder asumir varios roles y habilidades
sociales.
En este tipo de inteligencia;
Propuesta: Realización de una película
Recursos: Cámara de video, computadora, vestuario, micrófonos, luces, programa para manipular las grabaciones y hacer ediciones necesarias.
Aplicación: Organizar grupos de alumnos y asignarles un tema en especial para la grabación de la película. Incentivarlos con un festival de cine inter
aulas y posibles premiaciones.
INTRAPERSONAL: Esta inteligencia nos ayuda a reflexionar sobre lo que llamamos comunicación y nuestras acciones. Como actuó, que deseo, nos
insta a conocernos mejor y entender a los demás. Motiva a la Auto reflexión, optimismo, iniciativas personales y planificación de proyectos.
Propuesta: Elaboración y/o redacción de libro de VIDA.
Recursos: Computadora, teclado, mouse, monitor y programa Worb,
Aplicación: Incentivar al alumno que elabore una autobiografía y la culmine con un final que desea para su vida. Que puedan proponer que es lo que
quieren alcanzar en la vida y finar desde ese momento una meta.
LOGICO-MATEMATICO: Esta inteligencia nos ayuda a comprender; el número, gráficos, organizadores, códigos. Es importante en el uso de las TIC y
dominio de sus lenguajes específicos textuales, numérico, visual y sonoro.
Propuesta: Código de Clase
Recursos: Cartulina, regla, marcadores, hojas de papel, lápiz y crayones.
Aplicación: Diseñar un abecedario con códigos utilizando signos e iconos para poder crear mensajes que solo el salón puede descifrar. Ej: A=% B=$
C=*

3. LINGÜISTICO- VERBAL: ¿Como lo digo? Esta inteligencia nos permite poder poner en palabras nuestras ideas, sentimientos y argumentos. El poder
darse a entender, saborear la poesía y comprender la Oratoria.
Propuesta: Debate en Línea
Recursos: Computadoras, cámara de computadora, internet, Skype, teclado y mouse.
Aplicación: Organizar un debate entre varios participantes ya sean del mismo salón de clases o de otras ciudades o países.
ESPACIAL: Esta inteligencia nos ayuda principalmente en el Arte, la creación, colores, percepciones y formas.
Propuesta: Anuncio Publicitario
Recursos: Computadora, Programa de Photoshop 3, teclado, mouse, monitor e imágenes.
Aplicación: Organizar un concurso de arte publicitario. Donde los estudiantes elaboraran una valla publicitaria o un anuncio para el colegio.
NATURISTA: Con esta inteligencia podemos, conocer y desfrutar del medio ambiente, tener la capacidad de clasificar la Fauna y Flora que nos rodea.
Podemos aplicar el método científico para observar y experimentar aspectos naturales y humanos. Conciencia del cuidado del medio ambiente.
Propuesta: Maqueta de Habitad
Recursos: Materiales desechables o reciclados, pintura, tijeras, pegamento y/o tape.
Aplicación: Reconocer o identificar cuáles son los integrantes de nuestro habitad o lo que nos rodea y de lo que nos rodeamos a diario. Plasmarlo en
una maqueta para poder contemplar y tener un recuerdo diario de lo que tenemos y podemos llegar a perjudicar.
CORPORAL-CINESTÉCICA: Nos permite expresar sentimientos conceptos y controlar nuestros movimientos y reconocer nuestros límites. Nos ayuda en
la creación de nuevos productos (inventos).
Propuesta: Video Musical
Recursos: Cámara de video, computadora, música en CD, monitor, teclado, mouse, programa que permita la edición de grabaciones en video.
Aplicación: Organizar en grupos y Motivar a los alumnos que elaboren la grabación de un video musical de su género de música favorito.
MUSICAL: Esta inteligencia nos permite apreciar el arte de la música, comprenderla, modificarla y adaptarla a nuestra vida.
Propuesta: Compone de una canción.
Recursos: Micrófono, computadora, monitos, mouse, teclado, sonidos musicales.
Aplicación: Pedir a los estudiantes que tomen una canción a su elección y le modifique la letra pudiéndose expresar libremente según el género a su
elección.
ESPIRITUAL: Esta inteligencia permite comprender la vida y su significado. Supone utilizar con una cierta maestría habilidades referidas a la
observación, planteamiento y comprobación de hipótesis. Desarrolla la; bondad, generosidad, compasión y perdón.
Propuesta: Padrinos de Amor
Recursos: Computadora, internet, teclado, mouse, monitor.
Aplicación: Utilizando estas herramientas elaborar una página Web para dar a conocer las necesidad que tiene una ONG. Y brindarles ayuda al
promocionar los eventos que esta tenga.

4. educacIón especIal o dIferencIal
RETRASO MENTAL: Es la discapacidad cognitiva consiste en una adquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo
humano, que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual
significativamente inferior a la media.
Propuesta: Experimentar en clase
Recursos: Computadora, audífonos, arena, agua y rociador o atomizador.
Aplicación: Colocar los audífonos al alumno, reproducir un video de la playa y colocar los pies del alumno en la arena y con el atomizador simular la
brisa del mar. Con los sonidos las imágenes y sensación de arena en los pies el alumno experimenta lo que es estar un día en la playa sin salir del salón
de clases.
NIÑOS SORDOS:
Propuesta: Cuentos y/o narraciones
Recursos: Cámara de video, computadora y programa de edición.
Aplicación: grabar la narración por medio del lenguaje de señas, de un cuento o una historia del país u otras, incluyendo imágenes de esta para una
mejor comprensión.
NIÑOS CIEGOS:
Propuesta: Danzaterapia
Recursos: Computadora, bocinas, espacios amplios y seguros.
Aplicación: La denzaterapia en los ciegos busca despertar su expresividad de manera que se puedan ampliar sus posibilidades de comunicación a
través del movimiento. A su vez esta propicia que mejore su ritmo, equilibrio, flexibilidad y que tomen conciencia de su propio cuerpo.