EDUCACION SEXUAL EN LOS 
NIÑOS. 
AREA: CIENCIAS NATURALES. 
INTEGRANTES: 
Almirón Roxana. 
Navarro Gladys. 
Ríos Analia
ESCENARIO. 
 EDUCACION SEXUAL 
 Hablar de sexualidad en la actualidad 
permite a los adultos dar una 
información necesa...
TAREA 
 Conversación espontanea para indagar 
saberes previos que tienen los nenes sobre 
cómo llegaron al mundo. 
 Most...
PRODUCTO 
 Notebook. 
 Libros de cuentos. 
 Rompecabezas. 
 Videos. 
 Laminas. 
 Hojas, crayones, lápices, 
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EVALUACIÓN. 
 Actividades grafo 
plásticas. 
 Modela con masa la 
figura humana de 
acuerdo al sexo de cada 
uno y coloc...
EVALUACIÓN. 
 Actividades grafo 
plásticas. 
 Modela con masa la 
figura humana de 
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  1. 1. EDUCACION SEXUAL EN LOS NIÑOS. AREA: CIENCIAS NATURALES. INTEGRANTES: Almirón Roxana. Navarro Gladys. Ríos Analia
  2. 2. ESCENARIO.  EDUCACION SEXUAL  Hablar de sexualidad en la actualidad permite a los adultos dar una información necesaria y verdadera de la misma, ayudando a los niños a incluir la sexualidad en su proyecto de vida, dado que nuestra sociedad post moderna así lo exige, involucrando la intencionalidad educativa a través del desarrollo de una estrategia de enseñanza aprendizaje, basada en la información de conocimientos apropiados para la edad de cada etapa del desarrollo del niño.  La educación sexual colaborara en la educación integral de cada niño o niña contribuyendo en la formación de personas conscientes de su propio cuerpo, vinculando a la familia, el maestro y la institución escolar como mediadores entre el niño y la sociedad, transmitiendo valores, creencias, y juicios de valores.
  3. 3. TAREA  Conversación espontanea para indagar saberes previos que tienen los nenes sobre cómo llegaron al mundo.  Mostrar láminas del cuerpo humano (niño y niña).  Leer el contenido de esas láminas.  Narración de un cuento (crecemos).  Dibujar lo que más les gusto del cuento.  Invitar a una mama embarazada y a una que tenga un bebe recién nacido, conversar con ellas.  Jugar con el rompe cabezas de la figura humana.  Dramatización de escenas que le resulten familiares (representación del papa, mama, hermanos, amigos, compañeros, señorita, etc.).  Juegos dirigidos donde intervienen las diferentes partes del cuerpo.  Moldear la figura humana con masa.
  4. 4. PRODUCTO  Notebook.  Libros de cuentos.  Rompecabezas.  Videos.  Laminas.  Hojas, crayones, lápices, felpones de colores, etc.  Masa.
  5. 5. EVALUACIÓN.  Actividades grafo plásticas.  Modela con masa la figura humana de acuerdo al sexo de cada uno y coloca tu nombre.  Dibuja a tu familia y cuenta cuantos integrantes son varones y cuantos son mujeres.  Confecciona un títere y colócale un nombre.
  6. 6. EVALUACIÓN.  Actividades grafo plásticas.  Modela con masa la figura humana de acuerdo al sexo de cada uno y coloca tu nombre.  Dibuja a tu familia y cuenta cuantos integrantes son varones y cuantos son mujeres.  Confecciona un títere y colócale un nombre.

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