Método Indagatorio

1. Método de la Indagación
en nuestras aulas
C i e n c i a s

2. Educación XXI Aprendizaje por indagación
¿Cómo aprenden nuestros estudiantes? Actualmente con las exigencias sociales
y la inserción de las tecnologías en nuestra sociedad, obligan a cada agente
activo en el aula modificar sus metodologías, por estrategias enfocadas en el
aprendizaje de los alumnos(as), basadas en la práctica, la experimentación y la
reflexión . Para esto, nos referiremos a una estrategia planteada: Método de
indagación.
Nuestros estudiantes
son diferentes, por
ende, aprenden de
manera distinta:
Aprender para hacer
Aprendizaje
significativo
Vivir experiencias
Profesor es un
mediador
Aprendizaje
colaborativoalumno - docente

3. La indagación una ruta para aprender a conocer
desde edades tempranas.
Con este método de indagación permite a los estudiantes desarrollan un interés por el aprender desde sus propias
experiencias. Este tipo de método presenta tres momentos importantes en la clase.
1.-Inicio: Se hace un recuento de los conocimientos previos y lo aprendido en la clase anterior y se comienza con una
pregunta clave que será respondida por ellos mismos durante la clase.
2.-Desarrollo: Comienzan a experimentar en conjunto, en donde la exploración y el compartir permite encontrar las
respuestas a su investigación motivada por la pregunta que guía la clase. Luego hacen el registro de su trabajo, como una
bitácora diaria.
3.-Cierre: Los estudiantes responden una tabla en donde hacen una síntesis del proceso de la clase. En esta tabla los
estudiantes pueden responder a tres procesos:
1¿Qué sé? 2¿Qué he aprendido? 3¿Qué evidencia encontré?

4. etapas del método 2° video

5. Indagación una ruta para aprender desde edades
tempranas
Este modelo se rige por tres momentos de permanente exploración, donde existe
al igual que en las clases tradicionales un inicio, desarrollo y cierre.
Primera fase:
● Visita de campo.
● Votación por una temática de interés (entre los mismo estudiantes).
Segunda fase:
● Investigación del tema elegido.
● Experimentación, en caso de las edades tempranas, se puede invitar a un
experto a la sala de clases o se puede acudir al lugar donde puedan obtener
esa experiencia.

6. Tercera fase:
● Conclusiones (que emerge de las mismas experiencias de los alumnos).
● Cierre del proyecto (con exposiciones, presentaciones a la comunidad)
¿Qué tema nos gustaría trabajar con esta metodología?