Este documento discute los desafíos y beneficios de la enseñanza de las ciencias a través de la experimentación. Señala que la falta de cultura científica y estrategias didácticas efectivas dificultan la enseñanza de las ciencias. También menciona que la falta de materiales didácticos y equipos de laboratorio hacen que las clases sean aburridas. No obstante, resalta que la experimentación permite a los estudiantes desarrollar un aprendizaje significativo al poner en práctica los conocimientos

1. Enseñanza de las ciencias desde la experimentación <br />En la vida cotidiana la mayoría de las personas no se han preocupado por la enseñanza de las ciencias naturales ya que no estamos acostumbrados a estas leyes y principios por eso es la falta de cultura científica. Uno de los contra que hay en la enseñanza de las ciencias es la falta de estrategias e iniciativa de los maestros para que los alumnos se apropien de lo científico. Pero en este caso el problema no es del profesor ya que él se toma la tarea de tratar de buscar la estrategia adecuada convirtiéndolo así en algo difícil de entender para los alumnos sino la falta de formación académica de los maestros que los forman solo en conceptos y formulas pero no en estrategias didácticas.<br />Uno de los contra que tiene es que los alumnos tienen sus conocimientos previos sobre los diferentes fenómenos naturales atravesó de su experiencia cotidiana permitiéndole a los maestros se les sea más fácil la enseñanza. Otro de los contra que hay es la falta de material didáctico para la enseñanza de las ciencias y hacen que la clase sea más aburrida para los estudiantes ya que no pueden comprobar lo que la ley o la formula dice por que no cuentan con los recursos en la escuela para realizarlo.<br /> otra también puede ser los mitos que giran alrededor de la experimentación como por ejemplo que el estudiante no puede descubrir un nuevo conocimiento científico porque piensa que esto es exclusivo del grupo de los científicos y él no está en capacidad de que a través de la experimentación pueda encontrar una nueva ley , los docentes deben de dejar que el estudiante experimente y descubra y no piense que los conocimientos científicos no pueden cambiar y por esto él no va a cambiar lo que ya esta . Otro pro también es que gracias a la experimentación el alumno desarrolla más el conocimiento científico y el aprendizaje es más significativo. <br />En la básica primaria donde nosotros vamos a desempeñarnos para los niños la experimentación es tomada como un desafío ya que ellos se cuestionan sobre algún fenómeno Es mediante esta práctica donde el alumno pone en juego los conocimientos adquiridos, explora, observa, analiza, concluye, crea sus propias hipótesis y desarrolla habilidades, relacionadas con el pensamiento analítico, crítico y creativo. <br />Recuperado en:<br />http://redalyc.uaemex.mx/pdf/132/13208408.pdf<br />