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Biología – 2º de bachillerato
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CUESTIÓN– Nº 1
•  Recientemente se han
descubierto bacterias que viven
en la Antártida sin luz, agua y en
condiciones de elevada salinidad
y anaerobias.
–  ¿Qué dos tipos de metabolismo
tendrán dichas bacterias?.
Explícalos brevemente.
–  ¿A qué dominio de bacterias es
probable que pertenezcan?.
Enumera alguna de las
características de dicho grupo.
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CUESTIÓN - Nº 1 (respuesta)
•  ¿Qué dos tipos de metabolismo podrían tener dichas bacterias?. Explícalos
brevemente.
FERMENTATIVO
Conjunto de reacciones posteriores a la glucolisis para
recuperar el NAD+, consumido y poder mantenerla.
RESPIRACIÓN ANAEROBIA
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aceptor de electrones NO es el oxígeno.
HETERÓTROFO
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CUESTIÓN - Nº 1 (respuesta)
•  ¿Qué dos tipos de metabolismo podrían tener dichas bacterias?. Explícalos
brevemente.
QUIMIOLITOTROFO (Autótrofo)
La energía proviene de reacciones de oxidación de compuestos
reducidos
Según la molécula que pudiera existir en ese medio serían:
•  Quimiosintéticas del nitrógeno
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•  Quimiosintéticas del hidrógeno (H2 + ½ O2 H2O ; +57 Kcal/mol)
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CUESTIÓN - Nº 1 (respuesta)
•  ¿A qué dominio es probable que pertenezcan?. Enumera las características
de dicho grupo.
Dominio ARCHAEA
Son extremófilos (expl.)
Sobre todo porque Otras características
o  Membrana en monocapa lipídica – Termófilos
o  Son mayoritariamente anaerobios
o  Metabolismo poco común (p.ej. para resistir elevada
concentración de sal – HALÓFILOS – relacionar con
el texto
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CUESTIÓN– Nº 2
•  El médico Panayiotis Zavalos (y
en su día el Dr. Antinori) asegura
haber clonado 14 embriones
humanos a partir de células de la
piel.
–  ¿Es realmente una clonación
embrionaria o somática?. Diferencia
ambos tipos.
–  ¿Qué problemas pueden presentar
los individuos clonados a partir de
células somáticas de adulto?.
Recuerda a la oveja Dolly
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CUESTIÓN– Nº 2 ®
Si se utilizan células epiteliales y no de
embrión la clonación es somática.
La clonación embrionaria se caracteriza
porque se utilizan células totipotentes de
un embrión y no de un individuo adulto.
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Este es el proceso de CLONACIÓN
SOMÁTICA
Problema del ENVEJECIMIENTO
plantea
  RADICALES LIBRES
  ACORTAMIENTO DE LOS
TELÓMEROS
Este es el caso ya que el núcleo de la célula
de partida es de un individuo adulto y esa
célula es fruto de muchas mitosis anteriores
con su fase previa en donde se acortan los
telómeros.
(expl.)
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CUESTIÓN– Nº 3
•  Un año más ha saltado a la prensa un
caso de zoonosis (paso de una
infección que afecta a animales al ser
humano). Es el caso de la gripe
porcina.
–  ¿Qué tipo de organismo produce la
gripe?. Enumera sus características
principales.
–  ¿Qué puede ocasionar este cambio en
su capacidad infectiva?.
–  ¿Qué tratamiento puede haber para
esta enfermedad?
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CUESTIÓN– Nº 3 (resp.)
•  Se trata de seres acelulares.
•  Componentes:
–  Cápsida proteíca
–  Ácido nucleico
–  Envuelta (opcional)
–  Elementos de adhesión.
•  Carecen de maquinaria metabólica para
llevar a acabo su reproducción.
•  Parásitos obligados
Tipo de organismo que la produce y sus características.
VIRUS INFLUENZA
Del tipo ORTOMIXOVIRUS
La nomenclatura de sus
cepas NxHy depende del tipo
de Neuraminidasa y
Hemaglutinina.
• HEMAGLUTININA: adsorción y penetración.
• NEURAMINIDASA: permite la salida libre de
nuevos viriones y permite la no agregación de los
virus en las mucinas.
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Cambios en su capacidad infectiva
CUESTIÓN– Nº 3 (resp.)
Mutación o reesembalado de
genes que permiten que las
hemaglutininas Cambien para
unirse a receptores de células
humanas
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CUESTIÓN– Nº 3 (resp.)
TRATAMIENTO
Antivirales que impiden la acción de la
¡No hay que usar antibióticos salvo
complicaciones bacterianas!
Tamiflu: inhibe la neuraminidasa.
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PANDEMIAS
Nombre de la
pandemia
Fecha Muertes
Subtipo
involucrado
Índice de
gravedad de
la Pandemia
Gripe rusa 1889–1890 1 millón
posiblemente
H2N2
?
Gripe
española
1918–1920
40 a 100
millones
H1N1 5
Gripe asiática 1957–1958
1 a 1.5
millones
H2N2 2
Gripe de
Hong Kong
1968–1969
0.75 a 1
millones
H3N2 2
SARS 2003-2004
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millones
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CUESTIÓN– Nº 4
•  Este año se conmemora el bicentenario
del nacimiento de Charles Darwin y los
150 años de la publicación del Origen
de las Especies en 1859.
–  ¿Cuáles son los principios básicos de la teoría
evolucionista de Darwin?. Explícalos.
–  Aunque él no lo sabía, ¿a qué se debían los
cambios que puede haber en la descendencia de
una población?. ¿Qué agentes pueden producir
esos cambios?
–  ¿Es la evolución gradual?. Razona tu respuesta.
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¿Cuáles son los principios básicos de la teoría evolucionista de Darwin?. Explícalos.
CUESTIÓN– Nº 4 (resp.)
SELECCIÓN NATURAL
Consiste en que la supervivencia de los más aptos
provoca que transmita esos cambios a la
descendencia.
CAMBIOS GRADUALES
Su acumulación provoca la aparición de nuevas especies
1.  Capacidad reproductora elevada
2.  Lucha por la existencia
3.  Variabilidad individual
4.  Supervivencia del más apto
El otro motor de la evolución gradual es la MUTACIÓN, pero Darwin desconocía
este concepto. No tenía conocimientos de genética.
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CUESTIÓN– Nº 4 (resp.)
Aunque él no lo sabía, ¿a qué se debían los cambios que puede haber en la descendencia de
una población?. ¿Qué agentes pueden producir esos cambios?
M
U
T
A
C
I
Ó
N
Son cambios producidos en el material genético que se pueden transmitir
a la descendencia siempre y cuando se den en los gametos.
Si fenotípicamente se mejora la adaptación al medio será “seleccionada”.
SON LOS AGENTES MUTAGÉNICOS
•  FÍSICOS:
•  Radiaciones ionizantes (Rx, muy potentes)
•  Radiaciones no ionizantes (R. UV – dímeros)
•  QUÍMICOS:
•  Ácido nitroso
•  Agentes alquilantes: metilan
•  Análogos de bases nitrogenadas
•  Sustancias intercalantes
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¿Cuáles son los principios básicos de la teoría evolucionista de Darwin?. Explícalos.
CUESTIÓN– Nº 4 (resp.)
SELECCIÓN NATURAL
Consiste en que la supervivencia de los más aptos
provoca que transmita esos cambios a la
descendencia.
CAMBIOS GRADUALES
Su acumulación provoca la aparición de nuevas especies
1.  Capacidad reproductora elevada
2.  Lucha por la existencia
3.  Variabilidad individual
4.  Supervivencia del más apto
El otro motor de la evolución gradual es la MUTACIÓN, pero Darwin desconocía
este concepto. No tenía conocimientos de genética.
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CUESTIÓN– Nº 4 (resp.)
¿Es la evolución gradual?. Razona tu respuesta.
La evolución NO es gradual, ya que ha habido, por ejemplo:
•  Explosiones de Biodiversidad: Cámbrico
•  Saltos cualitativos:
•  Aparición de plumas
•  Aumento rápido de la capacidad craneal en los homínidos
¿Posible causa? …Mutaciones en HOMEOGENES, que son genes que
intervienen en el Desarrollo Embrionario (producen la forma) y pueden
generar grandes cambios,
¿por qué?
CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD
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CUESTIÓN– Nº 5
•  Hace unos meses se provocó el
nacimiento de un niño a partir de
fecundación in vitro de características
similares a un hermano suyo, pero sin
la enfermedad de éste con el fin de
curarlo a partir de células madre de su
cordón umbilical
–  ¿Qué son las células madre y que tipos
conoces?
–  ¿Por qué se espera que las células de los
hermanos provoquen menos rechazos
cuando son transplantadas?
–  ¿Qué células del sistema inmunitario
provocan los rechazos?
CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD
© Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato
Son células a partir de las cuales se pueden formar nuevos tejidos o,
incluso, hasta nuevos individuos. Son células que se pueden encontrar en
embriones, cordones umbilicales y en tejidos adultos.
definición
TOTIPOTENTESPLURIPOTENTES
MULTIPOTENTES
Se encuentran en el
embrión en estado de
mórula. Pueden generar
individuos completos
convenientemente
manipuladas.
Pueden diferenciarse a
cualquier o varios tipos de
tejido. Se encuentran en el
blastocisto y en el cordón
umbilical.
Se suelen localizar en tejidos adultos y sólo pueden producir células que se formen en ese
tejido. Por ejemplo, las células madre de la médula ósea que pueden rendir diferentes tipos de
células sanguíneas.
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EL RECHAZO
Se debe a que proteínas de membrana de las células del órgano
transplantado (MHC – 1) son reconocidas como extrañas
(antígenos) por el sistema inmunitario del individuo receptor.
COMPLEJO MAYOR DE HISTOCOMPATIBILIDAD
codificadas por los genes
del
por tanto
Habrá más posibilidades que los hermanos tengan
información similar en estos genes y que las MHC-1
sean parecidas, reduciéndose o eliminándose el
rechazo
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LOS LINFOCITOS
Especialmente los linfocitos Tc, los CD8,
una vez que han sido activados gracias a
la acción de los linfocitos Th y a la
presentación del antígeno.
Los linfocitos B transformados en células
plasmáticas también fabrican anticuerpos.
Recuerda el mecanismo básico.
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CUESTIÓN– Nº 1
•  El XENICAL es un medicamento que
recetan algunos médicos a personas con
obesidad para que pierdan peso. Algunos
medicamente similares han tenido efectos
secundarios perniciosos, sobre todo si se
toman sin control.
Su acción se basa en inhibir las lipasas que
digieren las grasas.
a) Este fármaco, ¿qué productos impide
que se formen?
b) ¿Por qué puede producir el
adelgazamiento?
c) ¿Qué tipo de inhibidores conoces?.
Defínelos.
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Este fármaco, ¿qué productos impide que se formen?
Impide que se forme glicerol y ácidos grasos, que son los componentes de las
grasas (triglicéridos o triacilgliceroles)
Modelo tridimensional de una lipasa
CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD
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Este fármaco, ¿qué productos impide que se formen?
Al inhibirse parcialmente la
acción de la lipasa (en un 30
%), se forman menos ácidos
grasos y, por lo tanto, su
absorción por las células de la
mucosa intestinal será menor y
se formarán menos grasas en
estas células.
Recuerda que estas grasas
formadas tras la absorción
pasan en forma de
quilomicrones a los vasos
linfáticos (quilífero)
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Tipos de inhibiciones
IRREVERSIBLE
REVERSIBLE
Unión covalente. Enzima inhibido permanentemente
Unión débil. El enzima recupera su actividad cuando
desaparezca el inhibidor.
Competitiva
No competitiva
Acompetitiva
El inhibidor se une al centro activo. Misma VM
El inhibidor se une a un lugar diferente al centro
activo. Misma KM
El inhibidor sólo se une al complejo ES.
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CUESTIÓN– Nº 2
•  En febrero de este año se hizo publica la
consecución de un maíz transgénico por
parte de un equipo de científicos españoles.
Este maíz incorporaba los genes
bacterianos que eran capaces de producir
vitamina A, C y ácido fólico.
a) ¿Qué efectos beneficiosos pueden tener estas
vitaminas en los países empobrecidos?. ¿En qué
otros alimentos pueden encontrarse?
b) Haz un esquema con la secuencia de pasos
que hay que seguir para conseguir un maíz de
estas características
c) Elabora una hipótesis sobre el color rojizo que
tiene este maíz transgénico.
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CUESTIÓN– Nº 3
•  En el último congreso sobre el SIDA se
anunció que aún se está lejos de conseguir
una vacuna contra el SIDA.
a)  ¿Por qué es difícil encontrar una vacuna
contra éste virus?
b)  Explica el ciclo reproductor del VIH, agente
causante del SIDA.
c)  Hoy por hoy, los retrovirales son los únicos
fármacos que frenan la enfermedad. ¿Cuál
es su mecanismo de acción?
CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD
© Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato
¿Por qué no funciona la vacuna?
Por su gran variablidad de los “antígenos” de sus envueltas, que hace que,
incluso en un mismo individuo, se encuentran cepas de virus diferentes.
Por lo tanto, no tiene sentido preparar virus atenuados como vacunas ya que
generarán anticuerpos que no funcionarán ya que el virus del individuo
vacunado será de una cepa distinta.
¿Acción de retrovirales?
  Inhibidores de la transcriptasa inversa (AZT – Zidovudine)
  Inhibidores de la proteasa
  Inhibidores de la integrasa
  Impidiendo la unión de la Gp 120 ( TAK 779 – Compuesto
polianiónico)
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Biología – 2º de bachillerato
Cuestiones - 4
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CUESTIÓN– Nº 1
•  A principios de año una epidemia de
cólera produjo más de 6000 muertos en
Zimbawe.
a) ¿Qué tipo de organismo produce esta
enfermedad?. Enumera tres de sus
características diferenciadoras.
b) Este microorganismo produce diarreas
alterando el equilibrio osmótico entre la luz
intestinal y las células epiteliales que la
tapizan. Explica el mecanismo mediante el
cual se puede producir este fenómeno.
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EL CÓLERA ESTÁ PRODUCIDO POR EL VIBRIO CHOLERAE
ES UNA BACTERIA•  Menor tamaño (< 7µm)
•  Carecen de núcleo
•  Sin orgánulos internos
•  Con pared celular de
peptidoglucano
…
Gram (-)
Uniflagelada
12 especies patógenas
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PRODUCCIÓN DE DESEQUILIBRIO OSMÓTICO
La diarrea se produce por un exceso de agua en la luz intestinal.
Esto se debe a que el medio intestinal es hipertónico, es decir, más
concentrado que las células intestinales. Generalmente suele ser
producido por un bombeo de iones al intestino.

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  • 1. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato PREPARACIÓN A LA PAU Biología – 2º de bachillerato
  • 2. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 1 •  Recientemente se han descubierto bacterias que viven en la Antártida sin luz, agua y en condiciones de elevada salinidad y anaerobias. –  ¿Qué dos tipos de metabolismo tendrán dichas bacterias?. Explícalos brevemente. –  ¿A qué dominio de bacterias es probable que pertenezcan?. Enumera alguna de las características de dicho grupo.
  • 3. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN - Nº 1 (respuesta) •  ¿Qué dos tipos de metabolismo podrían tener dichas bacterias?. Explícalos brevemente. FERMENTATIVO Conjunto de reacciones posteriores a la glucolisis para recuperar el NAD+, consumido y poder mantenerla. RESPIRACIÓN ANAEROBIA Proceso de formación de ATP acoplado a un transporte electrónico en el que el último aceptor de electrones NO es el oxígeno. HETERÓTROFO
  • 4. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN - Nº 1 (respuesta) •  ¿Qué dos tipos de metabolismo podrían tener dichas bacterias?. Explícalos brevemente. QUIMIOLITOTROFO (Autótrofo) La energía proviene de reacciones de oxidación de compuestos reducidos Según la molécula que pudiera existir en ese medio serían: •  Quimiosintéticas del nitrógeno •  Quimiosintéticas del azufre •  Quimiosintéticas del hierro •  Quimiosintéticas del hidrógeno (H2 + ½ O2 H2O ; +57 Kcal/mol)
  • 5. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN - Nº 1 (respuesta) •  ¿A qué dominio es probable que pertenezcan?. Enumera las características de dicho grupo. Dominio ARCHAEA Son extremófilos (expl.) Sobre todo porque Otras características o  Membrana en monocapa lipídica – Termófilos o  Son mayoritariamente anaerobios o  Metabolismo poco común (p.ej. para resistir elevada concentración de sal – HALÓFILOS – relacionar con el texto
  • 6. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 2 •  El médico Panayiotis Zavalos (y en su día el Dr. Antinori) asegura haber clonado 14 embriones humanos a partir de células de la piel. –  ¿Es realmente una clonación embrionaria o somática?. Diferencia ambos tipos. –  ¿Qué problemas pueden presentar los individuos clonados a partir de células somáticas de adulto?. Recuerda a la oveja Dolly
  • 7. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 2 ® Si se utilizan células epiteliales y no de embrión la clonación es somática. La clonación embrionaria se caracteriza porque se utilizan células totipotentes de un embrión y no de un individuo adulto.
  • 8. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato Este es el proceso de CLONACIÓN SOMÁTICA Problema del ENVEJECIMIENTO plantea   RADICALES LIBRES   ACORTAMIENTO DE LOS TELÓMEROS Este es el caso ya que el núcleo de la célula de partida es de un individuo adulto y esa célula es fruto de muchas mitosis anteriores con su fase previa en donde se acortan los telómeros. (expl.)
  • 9. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato PREPARACIÓN A LA PAU Biología – 2º de bachillerato Cuestiones - 2
  • 10. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 3 •  Un año más ha saltado a la prensa un caso de zoonosis (paso de una infección que afecta a animales al ser humano). Es el caso de la gripe porcina. –  ¿Qué tipo de organismo produce la gripe?. Enumera sus características principales. –  ¿Qué puede ocasionar este cambio en su capacidad infectiva?. –  ¿Qué tratamiento puede haber para esta enfermedad?
  • 11. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 3 (resp.) •  Se trata de seres acelulares. •  Componentes: –  Cápsida proteíca –  Ácido nucleico –  Envuelta (opcional) –  Elementos de adhesión. •  Carecen de maquinaria metabólica para llevar a acabo su reproducción. •  Parásitos obligados Tipo de organismo que la produce y sus características. VIRUS INFLUENZA Del tipo ORTOMIXOVIRUS La nomenclatura de sus cepas NxHy depende del tipo de Neuraminidasa y Hemaglutinina. • HEMAGLUTININA: adsorción y penetración. • NEURAMINIDASA: permite la salida libre de nuevos viriones y permite la no agregación de los virus en las mucinas.
  • 12. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato Cambios en su capacidad infectiva CUESTIÓN– Nº 3 (resp.) Mutación o reesembalado de genes que permiten que las hemaglutininas Cambien para unirse a receptores de células humanas
  • 13. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 3 (resp.) TRATAMIENTO Antivirales que impiden la acción de la ¡No hay que usar antibióticos salvo complicaciones bacterianas! Tamiflu: inhibe la neuraminidasa.
  • 14. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato PANDEMIAS Nombre de la pandemia Fecha Muertes Subtipo involucrado Índice de gravedad de la Pandemia Gripe rusa 1889–1890 1 millón posiblemente H2N2 ? Gripe española 1918–1920 40 a 100 millones H1N1 5 Gripe asiática 1957–1958 1 a 1.5 millones H2N2 2 Gripe de Hong Kong 1968–1969 0.75 a 1 millones H3N2 2 SARS 2003-2004 0.045 millones
  • 15. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 4 •  Este año se conmemora el bicentenario del nacimiento de Charles Darwin y los 150 años de la publicación del Origen de las Especies en 1859. –  ¿Cuáles son los principios básicos de la teoría evolucionista de Darwin?. Explícalos. –  Aunque él no lo sabía, ¿a qué se debían los cambios que puede haber en la descendencia de una población?. ¿Qué agentes pueden producir esos cambios? –  ¿Es la evolución gradual?. Razona tu respuesta.
  • 16. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato ¿Cuáles son los principios básicos de la teoría evolucionista de Darwin?. Explícalos. CUESTIÓN– Nº 4 (resp.) SELECCIÓN NATURAL Consiste en que la supervivencia de los más aptos provoca que transmita esos cambios a la descendencia. CAMBIOS GRADUALES Su acumulación provoca la aparición de nuevas especies 1.  Capacidad reproductora elevada 2.  Lucha por la existencia 3.  Variabilidad individual 4.  Supervivencia del más apto El otro motor de la evolución gradual es la MUTACIÓN, pero Darwin desconocía este concepto. No tenía conocimientos de genética.
  • 17. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 4 (resp.) Aunque él no lo sabía, ¿a qué se debían los cambios que puede haber en la descendencia de una población?. ¿Qué agentes pueden producir esos cambios? M U T A C I Ó N Son cambios producidos en el material genético que se pueden transmitir a la descendencia siempre y cuando se den en los gametos. Si fenotípicamente se mejora la adaptación al medio será “seleccionada”. SON LOS AGENTES MUTAGÉNICOS •  FÍSICOS: •  Radiaciones ionizantes (Rx, muy potentes) •  Radiaciones no ionizantes (R. UV – dímeros) •  QUÍMICOS: •  Ácido nitroso •  Agentes alquilantes: metilan •  Análogos de bases nitrogenadas •  Sustancias intercalantes
  • 18. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato ¿Cuáles son los principios básicos de la teoría evolucionista de Darwin?. Explícalos. CUESTIÓN– Nº 4 (resp.) SELECCIÓN NATURAL Consiste en que la supervivencia de los más aptos provoca que transmita esos cambios a la descendencia. CAMBIOS GRADUALES Su acumulación provoca la aparición de nuevas especies 1.  Capacidad reproductora elevada 2.  Lucha por la existencia 3.  Variabilidad individual 4.  Supervivencia del más apto El otro motor de la evolución gradual es la MUTACIÓN, pero Darwin desconocía este concepto. No tenía conocimientos de genética.
  • 19. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 4 (resp.) ¿Es la evolución gradual?. Razona tu respuesta. La evolución NO es gradual, ya que ha habido, por ejemplo: •  Explosiones de Biodiversidad: Cámbrico •  Saltos cualitativos: •  Aparición de plumas •  Aumento rápido de la capacidad craneal en los homínidos ¿Posible causa? …Mutaciones en HOMEOGENES, que son genes que intervienen en el Desarrollo Embrionario (producen la forma) y pueden generar grandes cambios, ¿por qué?
  • 20. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 5 •  Hace unos meses se provocó el nacimiento de un niño a partir de fecundación in vitro de características similares a un hermano suyo, pero sin la enfermedad de éste con el fin de curarlo a partir de células madre de su cordón umbilical –  ¿Qué son las células madre y que tipos conoces? –  ¿Por qué se espera que las células de los hermanos provoquen menos rechazos cuando son transplantadas? –  ¿Qué células del sistema inmunitario provocan los rechazos?
  • 21. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato Son células a partir de las cuales se pueden formar nuevos tejidos o, incluso, hasta nuevos individuos. Son células que se pueden encontrar en embriones, cordones umbilicales y en tejidos adultos. definición TOTIPOTENTESPLURIPOTENTES MULTIPOTENTES Se encuentran en el embrión en estado de mórula. Pueden generar individuos completos convenientemente manipuladas. Pueden diferenciarse a cualquier o varios tipos de tejido. Se encuentran en el blastocisto y en el cordón umbilical. Se suelen localizar en tejidos adultos y sólo pueden producir células que se formen en ese tejido. Por ejemplo, las células madre de la médula ósea que pueden rendir diferentes tipos de células sanguíneas.
  • 22. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato EL RECHAZO Se debe a que proteínas de membrana de las células del órgano transplantado (MHC – 1) son reconocidas como extrañas (antígenos) por el sistema inmunitario del individuo receptor. COMPLEJO MAYOR DE HISTOCOMPATIBILIDAD codificadas por los genes del por tanto Habrá más posibilidades que los hermanos tengan información similar en estos genes y que las MHC-1 sean parecidas, reduciéndose o eliminándose el rechazo
  • 23. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato LOS LINFOCITOS Especialmente los linfocitos Tc, los CD8, una vez que han sido activados gracias a la acción de los linfocitos Th y a la presentación del antígeno. Los linfocitos B transformados en células plasmáticas también fabrican anticuerpos. Recuerda el mecanismo básico.
  • 24. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato PREPARACIÓN A LA PAU Biología – 2º de bachillerato Cuestiones - 3
  • 25. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 1 •  El XENICAL es un medicamento que recetan algunos médicos a personas con obesidad para que pierdan peso. Algunos medicamente similares han tenido efectos secundarios perniciosos, sobre todo si se toman sin control. Su acción se basa en inhibir las lipasas que digieren las grasas. a) Este fármaco, ¿qué productos impide que se formen? b) ¿Por qué puede producir el adelgazamiento? c) ¿Qué tipo de inhibidores conoces?. Defínelos.
  • 26. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato Este fármaco, ¿qué productos impide que se formen? Impide que se forme glicerol y ácidos grasos, que son los componentes de las grasas (triglicéridos o triacilgliceroles) Modelo tridimensional de una lipasa
  • 27. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato Este fármaco, ¿qué productos impide que se formen? Al inhibirse parcialmente la acción de la lipasa (en un 30 %), se forman menos ácidos grasos y, por lo tanto, su absorción por las células de la mucosa intestinal será menor y se formarán menos grasas en estas células. Recuerda que estas grasas formadas tras la absorción pasan en forma de quilomicrones a los vasos linfáticos (quilífero)
  • 28. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato Tipos de inhibiciones IRREVERSIBLE REVERSIBLE Unión covalente. Enzima inhibido permanentemente Unión débil. El enzima recupera su actividad cuando desaparezca el inhibidor. Competitiva No competitiva Acompetitiva El inhibidor se une al centro activo. Misma VM El inhibidor se une a un lugar diferente al centro activo. Misma KM El inhibidor sólo se une al complejo ES.
  • 29. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 2 •  En febrero de este año se hizo publica la consecución de un maíz transgénico por parte de un equipo de científicos españoles. Este maíz incorporaba los genes bacterianos que eran capaces de producir vitamina A, C y ácido fólico. a) ¿Qué efectos beneficiosos pueden tener estas vitaminas en los países empobrecidos?. ¿En qué otros alimentos pueden encontrarse? b) Haz un esquema con la secuencia de pasos que hay que seguir para conseguir un maíz de estas características c) Elabora una hipótesis sobre el color rojizo que tiene este maíz transgénico.
  • 30. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 3 •  En el último congreso sobre el SIDA se anunció que aún se está lejos de conseguir una vacuna contra el SIDA. a)  ¿Por qué es difícil encontrar una vacuna contra éste virus? b)  Explica el ciclo reproductor del VIH, agente causante del SIDA. c)  Hoy por hoy, los retrovirales son los únicos fármacos que frenan la enfermedad. ¿Cuál es su mecanismo de acción?
  • 31. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato ¿Por qué no funciona la vacuna? Por su gran variablidad de los “antígenos” de sus envueltas, que hace que, incluso en un mismo individuo, se encuentran cepas de virus diferentes. Por lo tanto, no tiene sentido preparar virus atenuados como vacunas ya que generarán anticuerpos que no funcionarán ya que el virus del individuo vacunado será de una cepa distinta. ¿Acción de retrovirales?   Inhibidores de la transcriptasa inversa (AZT – Zidovudine)   Inhibidores de la proteasa   Inhibidores de la integrasa   Impidiendo la unión de la Gp 120 ( TAK 779 – Compuesto polianiónico)
  • 32. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato
  • 33. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato PREPARACIÓN A LA PAU Biología – 2º de bachillerato Cuestiones - 4
  • 34. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato CUESTIÓN– Nº 1 •  A principios de año una epidemia de cólera produjo más de 6000 muertos en Zimbawe. a) ¿Qué tipo de organismo produce esta enfermedad?. Enumera tres de sus características diferenciadoras. b) Este microorganismo produce diarreas alterando el equilibrio osmótico entre la luz intestinal y las células epiteliales que la tapizan. Explica el mecanismo mediante el cual se puede producir este fenómeno.
  • 35. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato EL CÓLERA ESTÁ PRODUCIDO POR EL VIBRIO CHOLERAE ES UNA BACTERIA•  Menor tamaño (< 7µm) •  Carecen de núcleo •  Sin orgánulos internos •  Con pared celular de peptidoglucano … Gram (-) Uniflagelada 12 especies patógenas para el hombre Aerobio
  • 36. CUESTIONES RELACIONADAS CON LA ACTUALIDAD © Prof. Víctor M. Vitoria (Profesor JANO) – Biología 2º bachillerato PRODUCCIÓN DE DESEQUILIBRIO OSMÓTICO La diarrea se produce por un exceso de agua en la luz intestinal. Esto se debe a que el medio intestinal es hipertónico, es decir, más concentrado que las células intestinales. Generalmente suele ser producido por un bombeo de iones al intestino.