El documento resume la historia y características del aprendizaje autónomo. Define conceptos como autodirección, auto-dirigido y autoevaluación, señalando que cada persona debe tener la iniciativa y capacidad de aprender por sí misma a través de la planificación de objetivos y el uso de la independencia y recursos disponibles. Explica que en la mitad del siglo XX hubo un cambio donde el facilitador orienta la metodología en lugar de transmitir información, y el aprendizaje se basa en el aprovechamiento de recursos del entorno a

2. HISTORIA PENSAMIENTO CARACTERISTICAS
CHENE Capacidad de una
persona para elegir lo
que es valioso para el
Tener Autonomía
BROCKETT Y
HIEMSTRA
Asocia el aprendizaje
auto-dirigido con
Andragógico
Toman iniciativa en el
diseño de sus
experiencias
Autodirección
Aprender por uno
mismo
Planificar
Facilitador
Responsabilidad
HEATHERS Distingue entre
independencia
instrumental e
emocional
Auto-aprobación
No solicitar aprobación
Grado de dominio
Independencia
KNOWLES Comportamiento
autónomo es adulto
Metodología
Objetivos
Recursos
evaluación

4. APRENDIZAJE
AUTO-DIRIGIDO
AUTO-DIRECCIÓN
AUTÓNOMO
• PLANIFICACIÓN
• OBJETIVOS
• RECURSOS
• INDEPENDENCIA
• RESPONSABILIDAD
• HABILIDADES
• TOMA DE DESICIONES
• AUTOEVALUACIÓN

5. Aprendizaje
Historia
pensamiento
evolución
Capacidad de
elegir lo que es
valioso para el
Autonomía
Autodirección
Autodirigido
Autoeducación
Proceso personal
de aprender a
prender
Capacidad de
aprender por
uno mismo
Las personas que
toman iniciativa tienen
mas facilidad de
aprender
Independencia
del profesor
independencia
responsabilidad
planificación
factores
Orientación en el
proceso
formativo
Auto aprobación
Nivel de
desarrollo
recursos

6. CONCEPTUAL ¿ COMO METODÓLIGIA
DESARROLLAR UN
•AUTÓNOMO APRENDIZAJE ?
•AUTODIRIGIDO
•AUTODIRECCIÓN
•AUTOEDUCACIÓN
•NIVEL DE DESARROLLO
PLANIFICACIÓN
PROCESO FORMATIVO
PRACTICAS PEDAGÓGICAS
INVESTIGACIONES
ORIENTACION TUTORIAL
Cada individuo debe ser capaz
de desarrollar habilidades y de
identificar sus necesidades en
su proceso de formación de
aprendizaje
CAPACIDAD DE APRENDER POR UNO MISMO

7. APRENDIZAJE
HISTOSRIA AUTON OMO AUTODAIRUECIÓN
Chene
M.S Knowles
Filósofos
Brockett y Hiemstra
ENTORNO INDEPENDENCIA
Hogar
Estudio
Trabajo
Emocional
Instrumental
Practica
Educación
Planificación
Iniciativa
Preferencias
Conocimientos
Responsabilidad
Autoevaluación
Recursos

8. El aprendizaje autónomo a lo largo de la de la historia ha tenido diferentes
definiciones, los cuales hacen referencia a la auto-dirección, auto-dirigido,
y auto-evaluación, con base de que cada persona debe tener
iniciativa en la capacidad de aprender por si misma , realizando consigo
una planificación e elaboración de los objetivos que desea alcanzar , para
ello debe tener una independencia y grado de dominio en su proceso de
aprendizaje.
La historia nos muestra que en la mitad del siglo xx se da un cambio
transcendental en este proceso de recibir los conocimientos y se va
desarrollando diferentes papeles en la trasmisión de la información, ya
que el facilitador no se dedicara a transmitir si no ha instruir o orientar la
metodología que debemos aplicar en la búsqueda del conocimiento, y
llegar a obtener un grado de dominio de la misma , de igual manera este
proceso de búsqueda para nuestro propio aprendizaje debemos
aprovechar los recursos que están en nuestro entorno para implementar
mas el conocimiento, y es la utilización de las fuentes donde se encuentra
la información como son los audiovisuales, revistas libros , interacción con
nuestro compañeros , videos etc. para lograr con ello una alta calidad
en nuestro aprendizaje .

9. UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
MAICAO
PROFESORA : OTILIA PITRE
ALUMNO : RAFAEL CORREA JIMENEZ
2014

10. UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
MAICAO
PROFESORA : OTILIA PITRE
ALUMNO : RAFAEL CORREA JIMENEZ
2014