Autoaprendizaje creativo, definición, características, implementación, actividades, estrategias, ejemplos, enfoques, uso en la educación.

1. AUTOAPRENDIZAJE
CREATIVO
Dra: Hilda Inojoza
Participantes: Hernández Ángel
Nava Beatriz
Quijada Leopoldo
Caracas, 24 de noviembre de 2007

2. METODOLOGÍA
Inicio:
• Estrategia de motivación.
• Presentación del contenido.
• Formación de los grupos.
Desarrollo de las actividades asignadas a
cada grupo:
• Realizar la lectura del material impreso.
• Realizar las actividades propuestas.
• Reflexionar sobre la actividad ejecutadas.
• Compartir la experiencia con los compañeros.
Cierre de la actividad:
• Presentación.
• Estrategia grupal.

3. AUTOAPRENDIZAJE
CREATIVO
Es la habilidad que cada persona tiene
para autodirigir y autorregular su proceso
de adquisición del conocimiento a través
del estudio de diversos contenidos o de la
experiencia en actividades de aprendizaje.
Disponible:
http://www.circulotec.com.mx/faq/16.htm

4. AUTOAPRENDIZAJE
CREATIVO
Es un proceso de aprendizaje realizado sin ayuda
directa del docente, que produce una actitud
revalorativa o autovalorativa logrando la
independencia intelectual en el estudiante.
Disponible:
http://www.uv.mx/universidad/doctosofi/nme/glos.
htm

5. AUTOAPRENDIZAJE
CREATIVO
Requiere un pensamiento divergente y
creativo, se propicia a través de preguntas.
Algunas personas son creativas porque no
aceptan las cosas tal como están.
Cambie sus patrones actuales de
pensamiento.
RECONOZCA QUE TODOS
TIENEN LA HABILIDAD
DE SER CREATIVOS

6. PREGUNTAS CREATIVAS
•Tome un clip, pregúntese. ¿para qué puede
usarse esto? Si su respuesta es “Como clip,
para sujetar papeles”, está respondiendo
tradicionalmente.
•Piense en los diferentes usos que pudiera
tener, un clip.
ES HORA DE CAMBIAR LOS PATRONES
ACTUALES DE PENSAMIENTO

9. Recuerde
“La creatividad es como el
grano de trigo, que sólo
produce riqueza cuando
se le cultiva”.
De la torre