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BACHILLERATO EN
ARANGOYA:
MÁS ALLÁ
30 de septiembre 2015
 Competencias para el siglo XXI
 Ámbito académico
 pensamiento crítico
 creatividad
 trabajo en equipo
 comunicación
 Ámbito personal
 flexibilidad
 iniciativa
 habilidades sociales
 liderazgo
 1. Orientación a cada alumna:
 Asesoras
 Encargadas de curso
 Equipo de profesoras
 Estructura del Centro
 2. Coordinación Arangoya-Familias:
“La educación no es cuestión de datos,
de contenidos, de información, no es
algo “mecánico”: cada alumna es única,
sus preferencias, actitudes hacia esta o
aquella materia están enraizadas en
algún momento de su biografía, de su
vida”
(Ken Robinson)
 3. Clima de confianza
 Confianza
 Sinceridad
 Coherencia entre objetivos y medios
 4. Talento y Habilidades:
 Tiempo
 Mejora
 Desde cada detalle
 5. Comunicación:
 Habilidades
 Disposición
 Ámbito académico
 Ámbito personal
 6. Motivación:
 Motivación intrínseca
 Autonomía
 7. Ir Más Allá:
 Habilidades de pensamiento
 “Nota”
 Esfuerzo y Mejora
 Gestor educativo
“La buena formación tiende a hacer a las personas más creativas,
más innovadoras, más solidarias, más capaces de entenderse con
los demás; Son necesarias, hoy más que nunca, personas con criterio,
preparadas para comprender el mundo complejo en el que viven
y para dar lo mejor de sí no solo en el ámbito académico, sino
especialmente en su entorno profesional y personal”.
Alfo nso Sánche z-Tabe rne ro (Discurso e n la Ape rtura de l
curso acadé m ico 20 1 5-20 1 6 UNAV)
BACHILLERATO EN
ARANGOYA:
MÁS ALLÁ
30 de septiembre 2015

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Bachillerato en Arangoya: Competencias para el siglo XXI

  • 2.  Competencias para el siglo XXI  Ámbito académico  pensamiento crítico  creatividad  trabajo en equipo  comunicación  Ámbito personal  flexibilidad  iniciativa  habilidades sociales  liderazgo
  • 3.  1. Orientación a cada alumna:  Asesoras  Encargadas de curso  Equipo de profesoras  Estructura del Centro
  • 4.
  • 5.
  • 6.  2. Coordinación Arangoya-Familias: “La educación no es cuestión de datos, de contenidos, de información, no es algo “mecánico”: cada alumna es única, sus preferencias, actitudes hacia esta o aquella materia están enraizadas en algún momento de su biografía, de su vida” (Ken Robinson)
  • 7.  3. Clima de confianza  Confianza  Sinceridad  Coherencia entre objetivos y medios
  • 8.  4. Talento y Habilidades:  Tiempo  Mejora  Desde cada detalle
  • 9.  5. Comunicación:  Habilidades  Disposición  Ámbito académico  Ámbito personal
  • 10.  6. Motivación:  Motivación intrínseca  Autonomía
  • 11.  7. Ir Más Allá:  Habilidades de pensamiento  “Nota”  Esfuerzo y Mejora  Gestor educativo
  • 12. “La buena formación tiende a hacer a las personas más creativas, más innovadoras, más solidarias, más capaces de entenderse con los demás; Son necesarias, hoy más que nunca, personas con criterio, preparadas para comprender el mundo complejo en el que viven y para dar lo mejor de sí no solo en el ámbito académico, sino especialmente en su entorno profesional y personal”. Alfo nso Sánche z-Tabe rne ro (Discurso e n la Ape rtura de l curso acadé m ico 20 1 5-20 1 6 UNAV)