1. LA EVALUACION
Con qué imagen asocia la evaluación

2. LA EVALUACION
Se realiza en distintos
MOMENTOS
Al inicio Al final
durante
formativa
diagnóstica sumativa
Para decidir sobre
Adaptar
El Diseño Curricular Adaptar Clasificar
las actividades a los alumnos
Regular el aprendizaje Certificar logros

3. LA EVALUACION
Utilizando distintos
Se concreta a través de
ENFOQUES
PROCEDIMIENTOS
Aplicados según
La norma criterio

4. LA EVALUACION
Se concreta a través de
PROCEDIMIENTOS
DE OBSERVACIÓN DE EXPERIMENTACIÓN
•REGISTRO ANECDOTICO
•EXAMENES ORALES Y ESCRITOS
•LISTA DE CONTROL
•ENTREVISTAS
•ESCALAS DE CALIF.
•TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
•REGISTRO DE ACONTEC.
•PRUEBAS DE EJECUCION
•MUESTREOS DE TIEMPO
•TEST
•REGISTRO DE INTERVALOS
•CRONOMETRAJE

5. LA EVALUACION
Se concreta a través de
PROCEDIMIENTOS
DE EXPERIMENTACIÓN
DE OBSERVACIÓN
Con exigencias de
validez
fiabilidad objetividad

6. •REGISTRO ANECDOTICO
FECHA: 5-AGO-1997
OBSERVADOR:__________
ALUMNO: Ricardo Juárez
GRADO: ______________
LUGAR: ______________
ANÉCDOTA: Cuando estaba por empezar la clase,
preguntó si íbamos a jugar al fútbol y ante la negativa
se retiró.

7. •LISTA DE CONTROL
Para valorar la responsabilidad y el compromiso en la
tarea:
Es puntual (si-no)
Cumple con los trabajos encomendados (si-no)
Cuida el material deportivo (si-no)
Participa activamente en las clases (si-no)
Para valorar conductas en el juego de básquetbol:
Realiza los pases con precisión (si-no)
Marca a la compañero que se le asigna (si-no)
Se desplaza hacia el ataque (si-no)

8. •LISTA DE CONTROL

9. •ESCALAS DE CALIFICACION
TIRO
POR
ENCIMA INICIAL ELEMENTAL MADURO
DEL
HOMBRO
  
-El movimiento parte del codo . -En la preparación, h el brazo se -El brazo se desplaza hacia
-El codo permanece adelantado desplaza hacia arriba, hacia los lados, atrás en la preparación .
respecto del cuerpo; el movimiento es hacia atrás con el codo en posición de -El codo opuesto se eleva para equilibrar el
Movimiento similar al empujar. flexión. movimiento del brazo ejecutante.
de los brazos -Los dedos se separan al soltar. -La pelota es mantenida detrás de la -El codo que ejecuta el tiro se desplaza hacia
-La inercia es hacia delante y hacia cabeza. delante en forma horizontal a medida que se
abajo. -El brazo se desplaza hacia delante, alto estira.
respecto del hombro. -El antebrazo rota y el pulgar finaliza
apuntando hacia abajo
  
-El tronco permanece perpendicular al -El tronco rota hacia el lado que ejecuta -El tronco rota en forma notoria hacia el
blanco . el tiro durante el movimiento lado que ejecuta el tiro durante el
-Se produce una pequeña rotación preparatorio. movimiento preparatorio.
durante el tiro. -Los hombros rotan hacia el lado que -El hombro que ejecuta el tiro desciende
Movimiento
-El peso del cuerpo experimenta un ejecuta. levemente.
del ronco
ligero desplazamiento hacia atrás . -El tronco se flexiona hacia delante -Se produce una definida rotación de
acompañando el movimiento hacia caderas, piernas, columna y hombros
delante del brazo. durante el tiro
-Se produce un desplazamiento definido
del peso corporal hacia delante.
  
-Los pies permanecen quietos. -Se da un paso adelante con la pierna -Durante el momento de preparación el peso
-En el momento de preparación del tiro correspondiente al brazo que ejecuta el esta sobre el pie posterior.
Movimiento puede producirse un pequeño tiro. -A medida que el peso se desplaza el pie
de piernas y desplazamiento sin finalidad de los pies. opuesto se adelanta un paso.
pies

10. •REGISTRO DE ACONTECIMIENTOS
Ma Co
Nomb Ma Fal Pen 9-1
ca la Am exc blo asis arq blo ntr
re y N l dob ta afu al pos 6mt 2 pen
min pisa rec one lusi que ten uer que a
apelli º pas le ata era err te s. mts al
a epc st. ón o cia o o ata
do e que ado .
ión que
Tot
.al
equipo

11. •MUESTREOS DE TIEMPO
•REGISTRO DE INTERVALOS
•CRONOMETRAJE

12. •EXAMENES ESCRITOS
Completamiento •Pruebas objetivas
Respuesta breve
Verdadero-
falso
Opción múltiple
Jerarquización
Pruebas de
correspondencia
Pruebas de
identificación

13. •EXAMENES ESCRITOS
•Pruebas de ensayo o desarrollo

14. •ENTREVISTAS
•Cuestionarios, entrevistas
Cuestionario de preguntas abiertas.
¿ Qué opinas sobre la clase de educación física ?
¿ Qué actividades te interesan más?
Cuestionario de preguntas cerradas:
Marque con una cruz cada actividad según el interés que
despierte en usted:
acampar afuera (mucho-regular-poco-nada)
ajedrez (mucho-regular-poco-nada)
animales en general (mucho-regular-poco-nada)
árboles y plantas (mucho-regular-poco-nada)
astronomía (mucho-regular-poco-nada)
caminatas (mucho-regular-poco-nada)
competencias
cantar en grupo (mucho-regular-poco-nada)

15. •TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS

16. •TEST
Potencia de tiro al arco
Objetivo: medir la potencia y la precisión de tiro al
•
arco.
Material: un arco, cinco pelotas.
•
Descripción: se colocan 5 pelotas a 8 mts. del arco y
•
separadas entre ellas a 2 metros. Cada jugador
golpeará las 5 pelotas intentando hacerlas entrar en
el arco.
Reglas: se permite una carrera de impulso.
•
Puntaje: un punto por cada pelota que entre en el
•
arco luego de tocar el piso y dos puntos si entra en el
arco luego de una trayectoria exclusivamente área.

17. LA EVALUACION
Se realiza en
distintos Se concreta a
través de
Utilizando
distintos La norma
Aplicados
según
MOMENTOS
ENFOQUES PROCEDIMIENTOS criterio
Al inicio
durante
Al final
diagnóstica DE OBSERVACIÓN DE EXPERIMENTACIÓN
formativa
•REGISTRO ANECDOTICO
Para decidir •EXAMENES ORALES Y
sobre sumativa •LISTA DE CONTROL ESCRITOS
Adaptar •ESCALAS DE CALIFICACION
•ENTREVISTAS
El DCP
•REGISTRO DE ACONTECIMIENTOS
Adaptación de •TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
•MUESTREOS DE TIEMPO
las actividades •PRUEBAS DE EJECUCION
Regulación •REGISTRO DE INTERVALOS
del aprendizaje •TEST
•CRONOMETRAJE
Clasificación Con exigencias de
de los alumnos
Certificación de logros validez fiabilidad objetividad