2. Estudiantes del SIGLO XXI
o Necesitamos disponer a los alumnos para un aprendizaje
continuo en una “sociedad del conocimiento”.
o El desafío no es simplemente que los estudiantes
alcancen estándares más elevados en las evaluaciones
de contenidos.
o Para poder cumplir con estas nuevas demandas, los
alumnos necesitan dominar las habilidades cognitivas,
afectivas y sociales que son centrales en una economía
basada en el conocimiento.
o La solución para crear la base de la sociedad de
información no es simplemente la disposición masiva del
hardware.

3. Las TIC en las escuelas
Aspectos acerca de la integración de las TIC:
• Universalización del lenguaje multimedial
• Necesidad de gestionar la abundancia
informativa
• Interactividad vs. Unidireccionalidad
• Hipertexto
• Estos cambios influyen en la función docente.
• La alfabetización no se restringe al acceso a la lectura y
la escritura.

4. Las múltiples alfabetizaciones
Los términos alfabetización, escritura, lectura, cultura
escolar se están transformando.
Modelo anterior: texto escrito
Modelo actual: imágenes audiovisuales
Multialfabetizaciones
Muchas formas de leer Muchas formas de escribir

5. Los medios y las imágenes
• No podemos negar la existencia de la televisión,
internet, videojuegos, webcams…
• Más allá de incorporarlos como recursos didácticos
supone pensarlos como lenguajes específicos.
Proponer una alfabetización audiovisual
Enseñanza pensada sobre la cultura que portan los
medios de comunicación

6. Las TIC y la Formación Docente
Brindar espacios para que docentes puedan desarrollar y
apropiarse de competencias analíticas e instrumentales
para implementar propuestas de integración de las TIC en el
trabajo cotidiano.
Cada docente haga uso de ellas más allá de su aplicación
pedagógica
Convertirse en usuario activo

7. Los Entornos Virtuales de
Aprendizaje
• Aprovechan las herramientas de las TIC
para ofrecer nuevos espacios para la
enseñanza y el aprendizaje
• Aseguran una continua comunicación
entre los participantes.
Trabajar en un EVA implica:
• Trabajo no presencial por lo que se deben organizar
tiempos para su desarrollo.
• Compromiso personal para el desarrollo de las
actividades propuestas.
• Compartir conocimientos y experiencias para la
construcción conjunta.

8. Reflexionemos…
• ¿Qué aspectos o características contribuyen a
afirmar que una persona se encuentra
alfabetizada en la sociedad contemporánea?
• ¿Cómo se estructura una experiencia escolar
en la que los niños a veces saben –sobre la
herramienta– más que sus maestros?

9. Taller: Identidad Nacional
• Encuentros presenciales.
• Trabajo no presencial.
• Trabajo con los estudiantes.
• Autoevaluación.

10. Proyecto identidad.ar
Características fundamentales de la identidad:
• Es relacional. Cuando el yo se enfrenta a un otro se
constituye como tal, se afirma y al mismo tiempo puede o
no diferenciarse.
• Concibe una noción de temporalidad que permite señalar
los cambios a través del tiempo.

11. Proyecto identidad.ar
• La identidad es algo móvil
y, fundamentalmente histórico.
• Los sujetos no tienen una única identidad
invariable, sino que están atravesados por
múltiples identidades que se yuxtaponen
cotidianamente.
• Desde esta concepción, la identidad nacional
es sólo una de las tantas posibles formas de
identidad de una persona; es una identidad

12. Identidad Nacional
• La particularidad de la identidad nacional es
la existencia de un Estado, por lo tanto la
referencia es también a las
leyes, derechos, soberanía y obligaciones.
• En el período colonial, en el Río de la
Plata, convivían diferentes identidades
políticas que eran expresiones de intentos de
organización en diferentes comunidades
sociopolíticas.
• La Identidad Argentina se desarrollaba cerca

13. Identidad Nacional
Mientras la identidad americana va a
debilitarse por su imposibilidad de
concreción, las identidades provinciales van a
tener mucha fuerza, y van a competir con una
identidad argentina que expresa los intentos de
organizar a las provincias en un Estado
supraprovincial bajo la hegemonía de Buenos
Aires.

14. www.senti2conecta2.com.ar

15. Aula Virtual

16. Software
• Procesador de Texto
• Presentaciones
• Mapas Conceptuales
• Edición Audiovisual
• Edición de Audio
• Edición de Imágenes

17. Edición de Imágenes: Picasa

18. Edición de Audio: Audacity

19. Presentaciones: PREZI

20. Murales Interactivos: GLOGSTER

21. Mapas conceptuales: CMAPS

22. Edición Audiovisual: Movie Maker

23. Bienvenidos a Identidad
Presentamos identidad.ar a todos los alumnos y ponemos a
discusión aspectos centrales de la identidad y la identidad nacional.
• La identidad es un derecho.
• Se fue consolidando a lo largo de la historia.

24. Los lugares de la identidad
Advertimos la existencia de múltiples espacios que contribuyeron a
la formación de una identidad nacional y nos preguntamos qué
sucede actualmente con esos lugares de socialización.
Conventillos, bares, cafés, clubes barriales, hasta las nuevas
formas de socialización como las redes virtuales.

25. Lenguaje e Identidad
Nos preguntamos acerca del papel que juega nuestra lengua en la
construcción y consolidación de la identidad nacional.
Rastreamos diferentes aportes que recibió nuestro idioma y el
modo en que esos aportes configuran el lenguaje hoy.

26. Folklore e Identidad
Hacemos una distinción entre el folklore como el “conocimiento del
pueblo” que parte de características específicas
(oralidad, anonimato, popular, colectivo) y el arte de proyección
folklórica que son las producciones culturales que trabajan a partir
de estas formas estéticas tradicionales pero las reelaboran.

27. Música e Identidad
Partimos de músicas que en apariencia son diferentes pero que las
une la posibilidad de reforzar identidades.
• El Himno
• El tango
• Rock nacional
• Carnaval y Cumbia

28. Científicos e Identidad
Planteamos que la investigación es una actividad que se realiza en
forma colectiva y en relación con una época histórica e intereses
políticos, sociales y económicos.
La actividad científica de un país también forma parte de la
construcción de una identidad nacional.

29. Deporte y la Identidad
Cómo los deportistas se convirtieron en los héroes populares
argentinos del siglo XX y colaboraron así a reforzar los lazos de
pertenencia a la comunidad.
El fútbol, el polo, el básquet, el tenis, el rugby y el hockey
generaron nuevos espacios en donde las personas pudieron
identificarse con la nación.

30. Artes e Identidad
Recorrido que aborda el teatro, el cine y las artes plásticas.
La consolidación del campo artístico en nuestro país que revela a la
identidad nacional como uno de sus ejes temáticos centrales:
La historia, el paisaje, el gaucho, el indio, el inmigrante, la protesta,
la denuncia y la política.