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Panamá virtual educa - la reforma de la virtualización de la universidad

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Presentación del Dr. Clauido Rama en Panamá virtual educa - La reforma de la virtualización de la universidad.

Publicado en: Educación

Panamá virtual educa - la reforma de la virtualización de la universidad

  1. 1. La reforma de la virtualización de la universidad Claudio Rama XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá, 18 - 22 de junio, 2012
  2. 2. Macrotendencias de la educación superior en América Latina Masificación RegulacionesDemandas sociales Dinámica política DiferenciaciónSaberes Mercantilizacion Internacionalización Dinámica económica Virtualización Globalización NTIC
  3. 3. Modelo Macro Macro Variableseducativo Tendencias TensionesElite -Matrícula Masificación Des- elitización -Acceso -Políticas -EvaluaciónAutonomia - Lib -Instrumentos Regulaciones Des- autonomización -Certificación -Organización -Diferenciación -CurrículoHomogeneo Diferenciación Des- homogenización -Extensión -Financiamiento -Ed. privadaGuatuidad -Investigación Mercantilizacion Aumento de costos /TIR -Nuevos Provee. -Regul. Intern. -PostgradoNacional -Acred. Intern. Internacionalización Des- nacionalización -NTIC -EaD -Normas EaDPresencial Virtualización Des- presencialización
  4. 4. El nuevo contexto de la educaciónsuperior en América Latina (2000 – 2010)1. Política: aumento de la regulación pública.2. Matrícula: Mayor expansión (+publica -privada)3. Diferenciación institucional acotada4. Calidad: Mas estructuras de aseguramiento.5. Postgrado: debilidad y + expansión privada6. Internacionalización: Expansión autárquica7. Equidad: Mayor atención en el ingreso8. Mercado: -expansión privada y +concentración9. Tecnologías digitales: expansión EaD.
  5. 5. La reforma de la virtualización• Economía digital• Globalización• Cambio en los mercados laborales• Demanda de competencias informáticas • Virtualización del aprendizaje • ¿expresión del nuevo modelo tecno- económico o expresión del nuevo paradigma educativo?
  6. 6. La nueva reforma de la diversidad universitaria• Reformas del S. XX (estudios generales, departamentalizacion, privado)• Diferenciación institucional como reforma (EaD, regionalización)• La reforma de la calidad.• Diversidad como eje de reformas (S.XXI)• Múltiples diversidades universitarias (equidad, calidad, especialización, internacionalización, virtualización, etc.)
  7. 7. Caminos de las tecnologías educativas• Libro de texto y guias didácticas (Modelos semipresenciales)• Tele y audio conferencia (aumento escala)• Digitalización (plataformas digitales, teleaulas, recursos digitales de aprendizaje y tutorías presenciales• Sistemas automatizados de evaluación – (Docente en plataforma)
  8. 8. Los caminos de la virtualización universitaria en América Latina1. Reingeniería de IES semipresenciales de EaD2. Nuevas ofertas 100% virtuales.3. Virtualización de pedagogías presenciales4. Informatización de la gestión5. Recursos de aprendizajes digitales
  9. 9. Nueva lógica económica con la virtualización• A. Incremento costos educativos salariales.• B. Reducción costos digitales Tendencia menor costos digitates (equipo / red) Reducción costos de recursos de enseñanza dìgitales. Aumento escalas con producción virtual. Reducción costos de traslado. Reducción costos de oportunidad por la flexibilidad (se puede trabajar) . Sustitución trabajo por aplicaciones digitales• C. Aumento demanda educativa por educación virtual.
  10. 10. La internacionalización de la EaD en ALCreación de nodos de IES de EaD de AL en el extranjeroInternacionalización de recursos de aprendizaje.Internacionalización de empresas asociadas al proceso educativo.Internacionalización de tutores.Educación transfronteriza e internacionalización de estudiantes.Compra de IESaD por K extranjeros
  11. 11. ¿ La automatización educativa ?Nueva modalidad de oferta globalNueva fase de incorporación digitalMayor sustitución del trabajo humano docente Nuevas megauniversidades ?

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