El documento describe algunas herramientas virtuales como Twitter, blogs y SlideShare que los docentes usan para interactuar con estudiantes y cómo permiten la enseñanza remota. También discute características del autoaprendizaje como la autonomía, trabajos basados en proyectos y acceso a la información desde cualquier lugar. Además, propone replantear las conductas de docentes y alumnos para enseñar de manera interpretativa, problematizar contenidos e investigar para complementar los aprendizajes.