Expo guerra

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Expo guerra

  1. 1. LA ESCUELA QUE APRENDE M.A.Santos Guerra
  2. 2. SOCIEDAD NEOLIBERAL • TATUAJE NEOLIBERAL • La escuela no esta ubicada en el vacío si no que esta inmersa en la sociedad, de ella recibe influencias y demandas. • Los profesionales, alumnos y padres de familia forman parte de la cultura que construye el entramado de creencias.
  3. 3. • La tarea de enseñar esta cada vez mas sometida mas a la lógica de la producción industrial y de la competición del mercado. • Se encomienda a la escuela la tarea de socializar a los ciudadanos. Es decir incorporarlos a la cultura.
  4. 4. INDIVIDUALISMO EXACERBADO • Hace que los individuos tengan como prioridad la búsqueda y defensa del interés personal. • Esta peculiaridad se va concretando en la actuación de cada individuo de cada escuela de cada país.
  5. 5. COMPETITIVIDAD EXTERNA • No importa llegar a ser el mejor de uno mismo si no el primero entre todos. La competitividad convierte en obsesión las clasificaciones pero muchas veces no tiene en cuenta la igualdad de condiciones de partida ni los medios para llegar al otro.
  6. 6. OBSESIÓN POR LA EFICACIA. • Todo lo que no conduzca a la consecución de logros pragmáticos, de resultados visibles y medibles resulta poco importante.
  7. 7. RELATIVISMO MORAL • Todo vale con tal de llegar a los fines que se pretenden alcanzar.
  8. 8. CONFORMISMO SOCIAL • No existe en la sociedad la preocupación efectiva por los problemas de lo mas humildes.
  9. 9. OLVIDO DE LOS FAVORECIDOS • El que tiene, el que manda, el que vale acapara el lugar predominante.
  10. 10. PRIVATIZACIÓN DE LOS BIENES Y SERVICIOS. • La privatización se convierte en un castigo para los que tienen menos, para los pobres.
  11. 11. HIPERTROFIA DEL PERSENTISMO • Lo que importa es el presente. • PRESIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN • Los medios ejercen una gran influencia de persuasión y no a través del razonamiento.
  12. 12. IMPERIO DE LAS LEYES DEL MERCADO • Todo a de someterse a ese nuevo dios. “EL MERCADO” • DESARROLLO DE LAS TICS. • Condicionan la producción el consumo y las relaciones. • PRAGMATISMO FRENTE A IDEOLOGÍA • Pragmatismo es una persona acomodaticia que sabe adaptarse a las circunstancias.
  13. 13. LA ESCUELA ES UN UNIVERSO DE PECULIARIDADES • La institución escolar genera un cúmulo de interacciones que están reguladas por una normativa explícita y por unos condicionantes implícitos que nacen de su configuración social, es decir de la cultura. • Los alumnos por ley acuden a la escuela ya que el imperativo de la escolarización se aplica de forma generalizada.
  14. 14. ESCUELA • La escuela es una institución que esta en la mira de la sociedad nada de lo que en ella se hace escapa de la mirada de la sociedad. • Se pide en ella que se enseñen artes, cultura y valores. • La escuela es una institución jerárquica. • La escuela es una institución de funcionamiento discontinuo. (no todas las instituciones funcionan con el ritmo de la escuela).
  15. 15. LA ESCUELA, COMUNIDAD CRITICA DE APRENDIZAJE. • COMUNIDAD: personas que comparten un vínculos generados y mantenidos por finalidades. • CRITICA: capacidad reflexiva y discriminadora del conocimiento. • APRENDIZAJE: adquisición de conocimientos y asimilación de habilidades.
  16. 16. INTELIGENCIA • CONTEXTUAL: relación escuela-comunidad. • ESTRATEGIA: es la capacidad para planificar la acción ajustada a las pretensiones. • ACADEMICA: es la capacidad para promover una alta calidad en los programas. • REFLEXIVA: se caracteriza por las destrezas empleadas en el control, evaluación, sobre la actividad de la institución.
  17. 17. • PEDAGOGICA: capacidad de la escuela para verse como institución de aprendizaje.

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