1. L A S FUNCIONES SOCIALES
DE LA ESCUELA: DE LA
REPRODUCCION A LA
RECONSTRUCCION CRÍTICA
D E L C O N O C I MI E N T O
Y L A EXPERI ENCI A

2. 1.1: Educación y Socialización
• La educación, en un sentido amplio, cumple
una ineludible función de socialización.
• Al proceso de adquisición por parte de las
nuevas generaciones de las conquistas
sociales, a este proceso de socialización, suele
denominarse genéricamente como proceso de
educación.

3. • Para cubrir deficiencias, surgen desde muy
pronto y a lo largo de la historia diferentes
formas de especialización en el proceso de
educación o socialización secundaria (tutor,
preceptor, academia, escuela catedralicia,
escuela laica…), que han conducido a los
sistemas de escolarización obligatoria para
toda las capas de la población en las
sociedades industriales contemporáneas.

4. • La función de la escuela es atender, canalizar y
desarrollar el proceso de socialización de las
nuevas generaciones, garantizar la
reproducción social y cultural como requisito
para la supervivencia de la sociedad.
•
• Otras instancias sociales primarias de
convivencia e intercambio que ejercen de
modo directo el influjo reproductor de la
comunidad social son: la familia, los grupos
sociales, los medios de comunicación.

5. • Es la escuela quien se especializa en esta
exclusiva y compleja función. Con sus contenidos,
formas y sistemas de organización induce
paulatina pero progresivamente en los alumnos
ideas, conocimientos, representaciones,
disposiciones y modos de conducta que requiere
la sociedad adulta.
•
• Se interiorizan ideas, valores y normas de la
comunidad, de manera que mediante este
proceso, la sociedad industrial sustituya
mecanismos de control externo de la conducta o
autocontrol.

6. • Debe haber un delicado equilibrio de
convivencia en las sociedades que conocemos,
se requiere tanto la conservación como el
cambio, también debe ocurrir esto en la
estructura social de la escuela así como con
las relaciones entre esta y las demás instancias
de la sociedad.

7. 1.2 Carácter plural y complejo del proceso de
socialización en la escuela
 El objetivo básico y prioritario de la socialización de los alumnos en
la escuela es prepararlos para su incorporación futura en el mundo
del trabajo.
 La función principal que la sociedad delega y encarga a la escuela es
la preparación de los individuos de las nuevas generaciones
 La preparación requiere el desarrollo de nuevas generaciones, no sólo
de conocimientos, ideas, destrezas y capacidades formales, sino la
formación de disposiciones, actitudes, intereses y pautas de
comportamientos que se adecuen a las exigencias de los puestos de
trabajo
 La segunda función del proceso de alfabetización en la escuela es la
formación del ciudadano para su intervención en la vida pública

8.  La oportunidad de adaptarse y prepararse para ascender, mediante
la participación competitiva, hasta el máximo de sus posibilidades
 La escuela legitima el orden existente se convierten en válvula de
escape en las contradicciones y desajustes sociales.

9. • En la política todos tienen los mismos
derechos, en la economía las propiedades.
• La escuela esta entre demandas del proceso
de socialización ante las futuras
generaciones. (conocimientos y a la familia).
• La ideología que no apela a la legitimación y
se justifica exclusivamente con la fuerza de lo
q existe y consolida en el estado en el que la
realidad se impone

10. • La escuela adopta que hay igualdad para
todos y cada uno llega a donde le permiten
sus capacidades y trabajo personal.
• División de trabajo jerarquía en sociedades;
individualismo, autonomía individual.

11. INTEGRANTE
S:
• L a u r a J e s e n i a
Mo l i n a R .
• Karen Beatriz Vázquez S i e r r a
• A l i c i a Gu e r r e r o
L u n a
• J a r e d Gu e r r e r o