Ponencia "Alumnado investigador: ABP y Flipped Classroom" dentro del curso "Cómo innovar e investigar en el aula: Experiencias Prácticas", en el CEP Antequera.
23. ¿Qué pretendo conseguir?
Descripción:
Proyecto para conocer la memoria
histórica sobre la II República y la Guerra
Civil española a base de testimonios
reales o recuerdos de familiares
Proyecto:
Realizar un documental en vídeo o una
grabación de podcast con la entrevista +
Publicación en el blog personal con
herramientas 2.0 + Mural de cartulina
para darlo a conocer en el centro
24. ¿Con qué trabajamos?
El uso de las TIC es una constante en clase tanto por mi parte
como con el alumnado. Para realizar esta actividad utilizamos
diferentes aplicaciones:
25. Y por supuesto...
Mi propio blog y unas
pautas a seguir en el
proyecto
(http://bit.ly/1zK7uLF)para
dirigir la investigación al
alumnado
26. - Conocimiento del periodo histórico
http://leccionesdehistoria.com/4ESO/UD/
IIREPUBLICAYGUERRACIVILESPANOLA.pdf
27. PAUTAS DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
1. Elaborar el
guión para las
entrevistas
2. Realizar las
entrevistas
3. Elaborar guión
para hacer
publicación
En el blog
En las cartulinas para exposición en el centro
29. - Conocimiento del periodo histórico
http://leccionesdehistoria.com/4ESO/UD/
IIREPUBLICAYGUERRACIVILESPANOLA.pdf
30. PAUTAS DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
1. Elaborar el
guión para las
entrevistas
2. Realizar las
entrevistas
3. Elaborar guión
para hacer
publicación
En el blog
En las cartulinas para exposición en el centro
36. Proyecto de
Borja, Samanta y
Marina
4º de ESO C y D
http://blogestudiantilldeborjaflores.blogspot.com.es/2013/06/cuentame.html
http://eldestinodelahistoria.blogspot.com.es/2013/06/httpcuentamesamantamarina.html
http://cuentamesamantamarina.edu.glogster.com/antoniomerino#.UbDyiXh-iBY.twitter
49. Para ver el resto de trabajos
http://bit.ly/LHcuentame
50. Descripción:
Aprender numerosos términos geográficos
nuevos para el alumnado, es bastante
complicado asimilarlos. Identificar los
términos es mejor con imágenes, y qué mejor
forma que creando tu propio libro.
Proyecto:
Crear un libro electrónico (.epub) con Book
Creator, donde investiguen los términos del
relieve terrestre y el agua, y a su vez
adjunten imágenes para que vayan
aprendiéndolo mejor, junto con
explicaciones con su propia voz.
53. Gamificación:
Si superan más de
un 7 en la nota
final, obtendrán
una insignia para
colgar en su blog
personal
Tutorial de cómo
poner la insignia
en su blog
http://bit.ly/1tdpzzj
55. Los contenidos de la unidad se encuentran en
el blog colgados en PDF
http://leccionesdehistoria.com/1ESO/
geografia/u-d-2-el-relieve/
http://leccionesdehistoria.com/1ESO/
geografia/u-d-3-el-agua/
63. Crear un capítulo de
Podcast con los
contenidos adquiridos
a lo largo del
trimestre e
investigando nuevos
contenidos. Se ganará
insignia y los mejores
podcasts los publicará
la radio local
64. ¿Con qué trabajamos?
Para realizar esta actividad utilizamos diferentes aplicaciones:
Google
Drive
Spreaker
Studio
Spreaker
DJ
80. ¿Qué pretendo conseguir?
Descripción:
Se ha trabajado en 3º de ESO de Geografía
los sectores primario - secundario y cómo
abordar energías alternativas y cuidar el
medioambiente. Ahora toca conocer el sector
terciario e implementar todo en una ciudad.
Proyecto:
Vosotros, alumnos, sois una empresa
constructora y se os ha encomendado la
tarea de presentar un propuesta de ciudad
en un terreno donde no hay nada, que
debe tener diferentes áreas
¿Cómo sería tu ciudad ideal?
81. ¿Con qué trabajamos?
Para realizar esta actividad utilizamos diferentes aplicaciones:
Documentamos todo en
un Portfolio digital con
las aplicaciones:
Storehouse
Cámara de los dispositivos móviles
Google
Drive
82. ¿Con qué trabajamos?
Para realizar esta actividad utilizamos diferentes aplicaciones:
Pages Numbers Foldify Blogger
CanvaMinecraftThinglink MolaSync
83. Y por supuesto...
Mi propio blog y unas
pautas a seguir en el
proyecto para dirigir la
investigación al alumnado
http://goo.gl/Hxbz2e
84. Conocimiento de los 3
sectores con mapas
conceptuales y lluvia
de ideas
http://leccionesdehistoria.com/3ESO/
iMindMap
85. PAUTAS DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
1. Mapa
conceptual de la
ciudad
contemplando
todos los aspectos
2. Diseño de la
ciudad en mapa
3. Solucionar el
problema
mostrando la
ciudad
En el blog
Exponiéndolo en el centro
Todo el aprendizaje se recoge en un Portfolio por grupo
99. Entrada en el blog de Alejandro con
todos los detalles del Proyecto
http://goo.gl/9JaGux
Proyecto de Anastasia,
Esperanza y Cristina http://goo.gl/erUUtT
103. Proyecto de
Pablo, Sofiane,
Andrés y Jose
Ángel
Video de la ciudad al detalle en
Minecraft realizado por ellos mismos
http://goo.gl/koa75r
104.
105. Descripción:
En 1º de ESO trabajamos el Antiguo Egipto y
en 2º de ESO el Descubrimiento de América.
Con dos temas tan importantes, trabajé el
mismo proyecto en diferentes cursos
Proyecto:
Vosotros, alumnos, sois una empresa
constructora y se os ha encomendado la
tarea de presentar un propuesta de parque
temático donde sus visitantes aprendan los
contenidos de la unidad cuando vayan a él
¿Cómo sería tu parque temático ideal?
106. ¿Con qué trabajamos?
Para realizar esta actividad utilizamos diferentes aplicaciones:
Pages Blogger
MinecraftThinglink
Google
Drive
107. PDF con la explicación del proyecto
http://bit.ly/1Jq6VYW
108. Los contenidos de la unidad se encuentran en el blog
http://leccionesdehistoria.com/1ESO/historia/u-d-8-las-primeras-civilizaciones/
http://leccionesdehistoria.com/2ESO/historia/u-d-8-anos-de-los-descubrimientos/
109.
110.
111.
112. Proyecto de María, Chiara y María
http://www.thinglink.com/scene/517782433081327618
113. Proyecto de Carmen, Lucía y Noelia
https://docs.google.com/presentation/d/
14D_VpZA9pDqJK7r__-2rMbi1BPdCZK4kzEOHzZCyM
BQ/edit#slide=id.p
114.
115. Parque de Lola, Nora, Carmen y Claudia
http://lolamartin17.blogspot.com.es/2014/05/las-indias.html
116.
117.
118. Proyecto de Eugenio, Manuel y Alberto
https://www.youtube.com/watch?v=eQAbNR63y_Y
119. Proyecto de Rafa, Blas, Marcos y Javi
https://www.thinglink.com/scene/517712708292837378
http://estudiandoconblas.blogspot.com.es/2014/05/hola-de-
nuevo.html
120.
121.
122. Artículo sobre el PBL en la
Revista Aula de Secundaria de la
Editorial Graó
http://bit.ly/GraoParqueTematico
123.
124.
125.
126. A partir de videos
explicativos grabados por
mi, el tercer trimestre de 4º
de ESO lo llevé a cabo en
Flipped Classroom. El
alumnado venía con
conocimientos adquiridos en
casa y las dudas se
resolvían en clase junto con
la realización de
comentarios de texto
132. Descripción:
Adquirir los conocimientos bases del planeta
Tierra, como latitud, longitud, localización
gps, husos horarios o tipos de mapas en los
que se representa
Proyecto:
Explica por ti mismo en un video con
Explain Everything el Planeta Tierra, graba
tu voz, dibuja, y ayuda a que otros
compañeros/as también aprendan viendo
tu video
¿Cómo sería tu parque temático ideal?
133. ¿Con qué trabajamos?
Para realizar esta actividad utilizamos la aplicación:
Explain
Everything
Pages
BloggerYoutube
134. PDF con la explicación del
proyecto
http://bit.ly/1ugitL5
Los contenidos de la unidad se
encuentran en el blog
http://bit.ly/1zdlpn6
Artículo donde explico el
proyecto y puedes ver
todos los videos
http://bit.ly/1tIYgLG