🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
Planeacion de sistemas educativos
1.
2. MAESTRÍA EN DESARROLLO
EDUCATIVO
MODULO
TEORÍA DE DESARROLLO EDUCATIVO
MAESTRA
DRA. MARÍA DE LOS ANGELES
BARHONA MADERO
ALUMNA
ROSELLY GPE. CASANOVA RODRIGUEZ
4. INICIACIÓN EN LA PLANEACIÓN
DEL SISTEMA
En lo que respecta a la planeación, se propone
fomentar en las escuelas la formulación de
planes institucionales que apoyen para mejorar
su funcionamiento y la calidad de los servicios
educativos
Formulación de una visión así como la situación
actual y los retos que debe enfrentar
5. Con acciones planeadas y evaluadas de
acuerdo a objetivos señalados por
programas sectoriales se promueve que la
institución funciones como un sistema
integral
La planeación de la educación en México
surge años después de la constitución de
1917, con el artículo 3º. A partir de 1921
con la creación de la SEP
6. • Se da inicio a los planes
1930-1940 sexenales, se incrementa el
presupuesto a la educación
• Se crea el Comité
Administrador del
1940-1950 Programa Federal de
Construcción de Escuelas
• Se institucionaliza por
1970-1980 primera vez la planeación
educativa
7. En el artículo 12 fracción XI de la Ley General
de Educación, se establece como una de las
atribuciones exclusivas de la autoridad educativa
federal la de realizar la planeación y
programación globales del sistema educativo
nacional
8. PLANEACIÓN DE LOS PROGRAMAS
EDUCATIVOS
Se puede definir a la Planeación Estratégica
como el esfuerzo sistemático de una institución
y/o dependencia educativa para establecer
propósitos, objetivos, políticas y estrategias
9. La planeación ofrece un método sistemático para
concretar planes nacionales y estatales de
desarrollo educativo, proporciona elementos para
identificar nuevas estrategias y brindar una
educación pertinente
10. Características de una buena planeación
Integral
Prospectiva Participativa
Operativa Interactiva
Opcional Indicativa
11. Características
Prospectiva Tienden
a un
futuro
mejor
Intervien
Participativa en los
diferentes
actores
Integral Visión de
conjunto
12. Interactiva Orienta las
acciones
institucionales
Propone
Indicativa principio
s
Prevee
Opcional alternativas
Sus
acciones
impactan
Operativa
13. En el sistema de planeación conviene tomar en
cuenta tres niveles de los cuales depende en gran
medida el éxito o fracaso. Los cuales son:
Macro sistémico
Meso o intermedio
Micro sistémico
14. Nivel Macro sistémico
Los
cambios se Transformaci En este nivel
refieren a ones del algunos
sistema en los cambios
las grandes ámbitos importantes
decisiones central y son los
de política estatal curriculares
educativa
15. Nivel Meso o Intermedio
Fortalecimiento de las capacidades
estatales y regionales de atención a
escuelas e instituciones
16. Nivel Micro Sistémico
Es el nivel propio de la
escuela, incluyendo el aula
Cada escuela debe ser capaz
de diagnosticar sus
problemas y planear la
resolución
17. Etapas de la planeación
• Esta etapa consta de dos fases el
planteamiento estratégico y el operativo,
en el primero se realiza un análisis FODA
y en el segundo la elaboración y
Formulación
formulación de proyectos
• Implica la aplicación de mecanismos de
supervisión preventivos y correctivos
que permita la corrección de
Ejecución,
desviaciones
Seguimiento y
evaluación
18. Elementos de la planeación
• Representa el escenario que la
institución quiere alcanzar en un
Visión determinado tiempo
• Se define como la razón de ser de
la institución, la misión va
Misión encaminada a un propósito
común
• Precisa la naturaleza y magnitud
de los problemas que afectan a
Diagnostico una institución o sistema
19. • La finalidad es resolver por orden de
importancia los problemas que la
Prioridades institución considere necesario por lo
que se dividen en triviales y vitales
• Define lo que se debe de lograr de
acuerdo con la misión y visión, un
Objetivos objetivo es el resultado que se pretende
estratégicos lograr
• Es un plan amplio, unificado e integrado
que relaciona las ventajas con los desafíos
Estrategias del ambiente
