El resumen del documento es el siguiente: 1) Se realizó un análisis de la situación de salud en el asentamiento humano "La Arboleda" que tiene una población de 10 mil habitantes y carece de servicios básicos como agua y desagüe. 2) Se identificaron problemas como falta de higiene, mala alimentación, basura acumulada y riesgo de enfermedades. 3) Las estudiantes de enfermería realizaron actividades educativas para promover la salud en temas como lavado de manos y al

1. INFORME:
ANÁLISIS
SITUACIONAL
DE SALUD
ESCUELA ACADÉMICO-PROFESIONAL DE
ENFERMERÍA
DOCENTE DE PRÁCTICA:
JORGE TAIPE CANCHO
ALUMNAS:
AGUIRRE DELGADO, Jaquelyn
BAZAN SANCHEZ, Sandra
CHARA BALDEON, Lizeth
CHAVEZ ESPADA, Leslie
PIZARRO ESPINOZA, Melina
NUÑEZ VEGA, Lissenia
CICLO: II
CURSO:
PROMOCIÓN DE LA SALUD

3. INTRODUCCIÓN
El presente informe describe la historia, el análisis y el
desarrollo de las actividades realizadas por las alumnas de
la UCV, escuela de enfermería, en el asentamiento humano
“La Arboleda”.
En esta comunidad con una población estimada de10 mil
habitantes, donde no cuentan con los servicios de agua y
desagüe se ha observado problemas como la falta de
higiene, los malos hábitos alimenticios, el hacinamiento de
basura, la desnutrición infantil, riesgo a la propagación del
dengue, entre otros que puedan mermar en su salud.
La experiencia de conocer de una manera directa a esta
población, evidenciar sus necesidades, la falta de
conocimiento y la ausencia de una educación, hace que el
profesional de salud se enfatice en un plan estratégico que
ayude a mejorar su calidad de vida y su salud.

4. RESEÑA HISTÓRICA
 La arboleda fue fundada en el año 1992, tiene
20 años y es la mas antigua, los otros
asentamientos humanos, la población estimada
es de 10mil habitantes, pertenece al distrito de
Santa Rosa.
 La dirigente es la Sra. Luisa Escobar
 Obtuvieron el servicio básico del agua con un
proyecto realizado hace 5 años, tuvieron que
recurrir a los medios de comunicación, para dar
a conocer a las autoridades e instituciones
públicas sobre el problema de la falta de agua.

5. UBICACIÓN GEOGRÁFICA
LÍMITES:
Limita por el
Norte, con el
Distrito de
Ancón, por el Sur
con Ventanilla,
por el Este con el
Distrito de Ancón
y por el Oeste
con el Mar
Peruano.

6. Según censo nacional del
2007, La zona que comprende
El A.H. La Arboleda del Distrito
de Santa Rosa cuenta con
aprox. 10,385 Hab. y 2,077
viviendas.
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
DEMOGRÁFICA

7. ASPECTOS
SOCIOECONÓMICO,
CULTURAL, POLÍTICO Y
EDUCATIVO
Aspecto Social y educativo:
• Existe inseguridad ciudadana, van en aumento el
pandillaje, la violencia familiar y los abusos sexuales.
• En cuanto a la educación, se ha evidenciado centros
educativos públicos y privados. Los Jóvenes y niños
estudian en colegios de la zona, La Institución Educativa
más cercana es la I.E. 8187 de nivel primario y
secundario
Urbano – ambiental:
•Se encuentra en terrenos semiaccidentado, el
crecimiento y expansión de las áreas urbanas en la
zona del Asentamiento Humano La Arboleda se ha
dado a partir de las, actividades comerciales y de
industria.

8. Político- institucional:
Uno de los puntos más discutidos es la real
dimensión del trabajo de las dirigencias de las
organizaciones sociales. Es renuente la queja sobre
el mal manejo de recursos o la formación de elites
diligénciales que no renuevan sus cargos, y
que han encontrado en la representatividad
una forma de ganar prestigio y poder.
Económico:
Según el plan estratégico en desarrollo económico
del distrito de Santa Rosa cuenta con sectores
económicos en comercio, industria, agricultura
urbana y servicios.
Sin embargo, Santa Rosa resalta por ser una zona
de balneario turístico con gran concurrencia de
turismo en época de verano.

9. SERVICIOS DE SALUD
Categoría: 1-2
Ubicación: Av. Santa Rosa calle 7,
asociación de viviendas Santa Rosa de
Lima Distrito Ancón, Provincia y
departamento de Lima. Altura del Km
42.5 de la Panamericana Norte
Área: 270.50 m2
(25.00 x 10.82m).
Población: 6003
habitantes
Recursos
Económicos:
Caja chica 1700
nuevos soles.

10. Servicios que ofrece el Centro de
Salud a la comunidad
Servicio de
Medicina
Exámenes y
consultas
clínicas.
Referencia y
Contra
referencia.
Atención a
pacientes del
aseguramient
o Universal en
Salud (AUS).
Emergencias .
Servicio de
Enfermería
Atención en
Crecimiento
y desarrollo
Consejería
Nutricional
Vacunación
según
esquema
Estimulación
temprana
Visita
domiciliaria
integral
Sesiones
educativas
Saneamiento
Ambiental
Inspección de
comedores
populares
Inspección de
residuos sólidos
en la comunidad
s
Vigilancia de
quioscos en las
playas
Vigilancia
entomológica
(Dengue)
Zoonosis
Educación
sanitaria
Campaña
de
vacunación
de canes
Vistas
domiciliarias
Charlas en
la
Institucione
s
educativas
Estrategia
Sanitaria Nacional
de prevención y
control de la
tuberculosis
Capacitación al
personal de salud
Capacitación y
coordinación con
los diferentes
servicios para la
captación de
sintomáticos
respiratorios
Educación sanitaria
en Instituciones
educativas para la
prevención de la
TBC

11. Ambiente
para el
aseguramien
to universal
de Salud
(AUS)
• Para realizar las afiliaciones del
aseguramiento universal de
Salud, ya que todas las
personas tienen derecho a este
servicio, desde su nacimiento
hasta la etapa de adulto mayor.
Ambiente
de
Crecimiento
y desarrollo
• Así mismo se requiere realizar la
estimulación temprana debido a
que se ah incrementado el numero
de niños con riesgo en el
desarrollo en las áreas de leguaje,
motora fina, motora gruesa y
coordinación
Ambiente
para
servicio de
farmacia
• Para realizar la atención de los
pacientes en general que acude
a diferentes servicios,
curaciones, inyectables,
emergencias y así mismo
tengan el equipamiento
adecuado
Construcción de Ambientes nuevos

13. IDENTIFICACIÓN DE LOS
PROBLEMAS ENCONTRADOS
La identificación de los problemas encontrados según las
encuestas:
 Inadecuado higiene de las viviendas.
 No cuentan con el servicio de agua potable.
 Existe servicios sanitarios inadecuados.
 No hay una alimentación y Nutrición balanceada.
 Hacinamiento de basura.
 Faltas de vías de acceso y ausencia de trasporte público.
 Riesgos a contraer enfermedades respiratorias.
 Deficiente situación económica en la familia.
 Falta de titulación de viviendas.
 Falta de empleo laboral.

14. A pesar de la existencia del
aseguramiento universal de Salud
se observa un porcentaje elevado
de personas desfavorecidas con
este servicio, ya que tienen menos
acceso a los recursos sanitarios
básicos y al sistema de salud en su
conjunto.
Estilos de vida inadecuados
Los pobladores no cuentan
con el abastecimiento de
agua, electricidad y el
saneamiento, higiene
inadecuado, hacinamiento
de basura, nutrición
inadecuada por lo que es
necesario se promuevan las
conductas sanas según
criterios de equidad.
DESCRIPCIÓN DE LOS
DETERMINANTES SOCIALES

15. PRIORIZACIÓN DE LOS
PROBLEMAS
Alimentación
y nutrición
adecuada
Lavado de
manos
Eliminación
adecuada
de basura
Control y
tratamiento
de la
diabetes
Falta de
higiene
personal

17. PROBLEMA
PRIORIZADO
CAUSAS CONSECUENCIAS COMPETENCIAS A
FORTALECER
Falta de
integración
entre los
pobladores
de la
comunidad
La falta de
conocimiento y
la poco
participación de
la población no
permite
identificar la
problemática
actual de la
comunidad
Aparición y
propagación de
agentes
patógenos que
puedan repercutir
en la salud de las
personas
Realizar actividades
de sensibilización a los
diferentes escenarios.
Realizar campañas de
salud en la comunidad
para la prevención de
enfermedades
Alimentación
y nutrición
inadecuada
y deficiente
La falta de
conocimiento de
los padres para
la preparación
de loncheras y
almuerzos
saludables.
Esto ocasionaría
problemas de
desnutrición,
obesidad y
anemias en la
población.
Realizar charlas
educativas, que
ayuden a la población
a conocer métodos
de preparación de
loncheras saludables.
Acudir a las
instituciones
educativas
promocionando una
alimentación
adecuada y sana.
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN

18. Eliminación
inadecuada de
basuras y
excretas
Falta de información
a los pobladores
sobre como y donde
desechar la basura.
Inadecuada
construcción de
letrinas sanitarias.
Atracción de
insectos y vectores
que conllevan a
sufrir diversas
patologías y con
mayor incidencia en
niños, gestante y
adulto mayor.
Brindar charlas
educativas sobre la
utilización y reciclaje
de residuos solidos.
Educar y enseñar a
la fabricación
adecuada de
letrinas sanitarias.
Inadecuado
almacenamiento
y cuidado del
agua
Escasa difusión
sobre la manera
correcta de cuidar y
almacenar el agua.
Incremento de
enfermedades
gastrointestinales.
Incremento del
presupuesto familiar.
Mejorar los
conocimientos y la
práctica de los
pobladores a través
de sesiones
educativas sobre el
cuidado de agua y el
adecuado
almacenamiento.
Falta de higiene
personal
Falta de
conocimiento sobre
la importancia de la
higiene personal y la
manera adecuada
de realizarlo.
La falta de higiene
repercutiría de
manera signicativa
en la salud de las
personas.
Brindar capacitación
sobre los
procedimientos
adecuados para le
realización de la
higiene personal.

19. ACTIVIDADES 15/0
8
29/08 13/09 27/09 10/10 24/10 01/11 03/11
Reconocimiento del centro de
salud y de la zona asignada.
Ubicación del mapa de la
jurisdicción a intervenir
Realización del mapeo en campo
abierto (conteo de casas,
ubicación de comedores, vasos
de leche, instituciones educativas)
Las alumnas salen a realizar las
encuestas familiares de acuerdo a
las manzanas.
Presentación de casos de las
familias en riego y temas a
trabajar
Intervención a la familia de riesgo
Intervención a las organizaciones
de base
intervención a instituciones
educativas
Informe final
DIAGRAMA DE GANTT

21. se brindó charlas
educativas a cada
una de las familias
•Los temas tratados
son:
•Lavado de manos
•Alimentación y
nutrición
adecuada.
•Lactancia
materna.
•Diabetes.
•La tuberculosis
Se invitó a los vasos de
leche, comedores
populares, mercados y
publico en general
charlas educativas sobre:
•Prevención contra
el dengue.
•Lavado de manos
•Violencia familiar
ACTIVIDADES REALIZADAS

23. Material de
Paredes:
Madera 5
Adobe 0
Esteras 9
Ladrillo 7
Total 21
Madera
24%
Adobe
0%
Esteras
43%
Ladrillo
33%
Material de Paredes
Comentario:
De un total de 21 viviendas ubicadas en el AAHH
El Golf en el distrito de Ancón, se observó que
sus paredes un 33% están Construidas por
ladrillo, 24% de madera y un 43% de esteras.

24. Comentario:
De un total de 21 viviendas ubicadas en el
AAHH El Golf en el distrito de Ancón, se
observó que sus pisos un 52% están
construidos por láminas, 29% de loseta, 5%
de entablado, 5% de tierra y un 9% de
parquet.
5%
5%
29%
52%
9%
Material de Piso
Tierra
Entablado
Loceta
Laminas
Parquet
Material
de Piso:
Tierra 1
Entablad
o 1
Loseta 6
Laminas 11
Parquet 2
Total 21

25. Material de
Techo:
Esteras 1
Paja u Hojas 1
Madera y
Barro 6
Calamina 11
Material
Noble 2
Total 21
Esteras
Paja u
Hojas Madera y
Barro Calamina
Material
Noble
1
1
6
11
2
Material de Techo
N° Viviendas
Comentario:
De un total de 21 viviendas ubicadas en el AAHH
El Golf en el distrito de Ancón, se observó que los
techos de 11 de ellas son de calamina, 6 son de
madera y barro, 1 de esteras, una de Paja u hojas
y 2 de material noble.

26. Combustible para
Cocinar:
Leña / Carbón 1
Bosta 0
Kerosene 1
Gas 19
Electricidad 0
Total 21
5%
0%
5%
90%
0%
Combustible para Cocinar
Leña / Carbón
Bosta
Kerosene
Gas
Electricidad
Comentario:
De un total de 21 viviendas ubicadas en el
AAHH El Golf en el distrito de Ancón, se
observó que en un 90% de ellas cocinan
con gas, un 5% con leña/carbón y un 5%
con kerosene.

27. Disposición de
Basura:
A campo
abierto 3
Al río 2
En un pozo 1
Se entierra o
quema 0
Carro
recolector 15
Total 21
A campo
abierto
Al río
En un
pozo Se entierra
o quema Carro
recolector
0
2
4
6
8
10
12
14
16
3
2
1
0
15
Disposición de Basura
Comentario:
De un total de 21 viviendas ubicadas en el AAHH
El Golf en el distrito de Ancón, se observó que en
15 de ellas depositan su basura en un carro
recolector, 3 en campo abierto, 2 al rio y Una en
un pozo.

28. Tendencia de
Animales:
Perro 12
Gato 5
Aves de
Corral 3
Cuy 1
Total 21
57%
24%
14%
5%
Tendencia de Animales
Perro
Gato
Aves de Corral
Cuy
Comentario:
De un total de 21 viviendas ubicadas en el AAHH
El Golf en el distrito de Ancón, se observó que un
57% prefieren criar perros un 24% gatos, un 14%
aves de corral y un 5% cuyes.

29. CONCLUSIONES
 La educación, contribuye a reducir las
desigualdades en salud porque permite que la
gente obtenga mejores trabajos y menos
peligrosos, tenga mayor conocimiento de
cuestiones de salud, tome medidas
preventivas, evite conductas más
peligrosas, exija servicios sanitarios de mejor
calidad y logre el empoderamiento.
 En la comunidad “La Arboleda” se logró
concientizar a las personas, familias e
instituciones sobre la importancia de preservar
su salud y se incentivó al empoderamiento para
mejorar su calidad de vida, mediante sesiones
educativas.

30. RECOMENDACIONES
 Para mejorar las condiciones sanitarias y de salud de
una comunidad es preciso que los individuos, familias o
comunidades participen activamente en el
proceso, tomen iniciativas por propia cuenta, adopten
un comportamiento saludable y se esfuercen por
mejorar su calidad se vida.
 Se recomienda a la población a mejorar sus hábitos de
higiene, a tener una alimentación y nutrición
balanceada, a lavar y tapar los recipiente que
contengan agua para prevenir el dengue, a evitar el
hacinamiento de basura realizando un adecuado
almacenamiento y eliminación para evitar las
enfermedades, mejorar su calidad de vida y favorecer
el desarrollo comunitario.

31. ANEXOS

32. Sesión educativa: lavado de
manos

34. Sesión educativa: prevención del dengue

36. sesiones educativas familiares.