El documento habla sobre la importancia de desarrollar una estrategia para gestionar la imagen de un país o región que vaya más allá de una simple campaña o logo. Esta estrategia debe identificar los valores y atributos con los que la población se identifica, incluyendo elementos del territorio, la cultura, las tradiciones, el patrimonio y la memoria colectiva. El taller propone observar estos elementos a través del dibujo para reconocer su identidad, y desarrollar proyectos innovadores que generen nuevas formas de representar esta ident

2. La gestión de la imagen de un país o una región no se limita a una campaña de imagen o al diseño de un nuevo logo . Concebir una verdadera marca implica investigar y desarrollar estrategias que permitan identificar e internalizar un conjunto de significados y representaciones que en la mente de los públicos objetivo de sus productos y servicios, y de sus propios habitantes y autoridades, sustentan los principales valores y atributos con los que la mayoría de la población se siente especialmente identificados.

4. P ROPUESTA D ESARROLLADA Alumna: Ana María Villanueva, Profesor guía: Xavier Adaros

5. T ALLER T ERRITORIO, I DENTIDAD Y P ATRIMONIO El Taller Identidad Territorio y Patrimonio del Proyecto SER REGION se propone: I.- Identificar los elementos identitarios que surgen de la relaci ó n del habitante de la regi ó n con el territorio y el paisaje que constituye su entorno construido como LUGAR. el territorio es un elemento constitutivo de identidad el concepto de identidad est á cargado de territorialidad, de lugar propio, de pertenencia. IDENTIDAD DEL LUGAR no solo el espacio f í sico ,sino espacio que se habita y donde se establecen relaciones entre comunidades de personas.

6. II.- Identificar los elementos identitarios que surgen de los elementos culturales ,( tradiciones ,costumbres,modos de vida, mitos, ritos, festividades ) los bienes del patrimonio, tangibles e intangibles, la memoria y el imaginario colectivo. IDENTIDAD CULTURAL

7. M ETODOLOG I A DE T ALLER

8. La Observaci ó n Mirar y ver la realidad en profundidad para reconocer elementos y relaciones que estructuran los objetos y el espacio bi -o tridimesional Aprender a ver, y mirar con sentido, para desvelar, y revelar el La observaci ó n es una forma de conocer y re-conocer Una lectura de la realidad. LEER es establecer relaciones entre elementos, distinguiendo unidades yb ensambl á ndolas. . (Inteligencia: de intus y legere . Legere :leer) . .

9. de la observaci ó n... En el Taller se observa dibujando. El dibujo es un instrumento de la observaci ó n que permite visualizar los rasgos esenciales de lo observado a trav é s de un acto de reflexi ó n que implica abstracci ó n, s í ntesis...

10. El taller desarrolla a trav é s de la observaci ó n experiencias que implican manejar diversas formas de pensamiento Anal í tico y sintetizador Deductivo - inductivo Anal ó gico Metaf ó rico

11. M E TODO P ROYECTUAL El taller es el lugar donde se desarrolla el proceso proyectual. La disciplina del diseño es una Disciplina eminentemente proyectual su á mbito de problemas es desarrollar proyectos que generen formas innovadoras en el espacio bi o tridimensional. En el taller se fusionan teor í a y pr á ctica , en un proceso de reflexi ón -acci ó n de pensar y hacer . En el Taller se desarrolla una Didáctica experiencial .