CURSO-TALLER
Instituto Nº 12
Prof.Analía Povolo
Santa Fe, 2010
Actuales desafíos y alternativas para la
atención directa a...
Las implicancias de la llamada “Explosión de la
Información” o “Revolución de la Información” en la
formulación de planes,...
Expectativa de logro:
Contribuir en el fortalecimiento del ejercicio
del Bibliotecario en la actual Sociedad de la
Informa...
Eje 1: Contextualización del rol del bibliotecario1
Actividad grupal: a partir de estas imágenes
elaborar un texto breve c...
Eje 1: Contextualización del rol del bibliotecario2
Actividad grupal: a partir de estas imágenes
elaborar un texto breve c...
Eje 1: Contextualización del rol del bibliotecario3
Usuarios de la información:
A partir de los textos elaborados grupalme...
Eje 1: Contextualización del rol del bibliotecario4
Según la caracterización construida por todos, responder:
¿Cuál es la ...
Eje2: Función social de la información1
INDIVIDUOS INFORMACIÓN CONOCIMIENTO
RECURSOS DE
INFORMACIÓN BIBLIOTECAS TICs
SOCIE...
Eje2: Función social de la información2
Acceso a la información:
bibliotecas extra muros, sistemas integrados
http://sid....
Eje2: Función social de la información3
Recursos de información:
Tradicionales y modernos: sectores, bases de datos
Inte...
Eje3: uso de la información1
Caracterización de Servicios de información en
bibliotecas:
Referencia presencial y remota
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Eje3: uso de la información2
Capacidad de los individuos para utilizar efectivamente la
Información.
Acceso a la bibliote...
Actuales desafíos y alternativas para la
atención directa al público en bibliotecas
A partir de lo desarrollado en el pre...
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Curso realizado por la Carrera de Bibliotecología del Instituto Superior N° 12 sobre los actuales desafíos y alternativas para la atención directa al público en bibliotecas

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  1. 1. CURSO-TALLER Instituto Nº 12 Prof.Analía Povolo Santa Fe, 2010 Actuales desafíos y alternativas para la atención directa al público en bibliotecas
  2. 2. Las implicancias de la llamada “Explosión de la Información” o “Revolución de la Información” en la formulación de planes, proyectos y políticas de desarrollo económico y social son indiscutibles; se plantea cada vez más agudamente a los países en desarrollo la necesidad de formar especialistas que sepan utilizar los recursos bibliográficos, así como conectar a los diferentes usuarios con los centros de información de la región, el país y el mundo. Además, el Bibliotecario es un educador permanente, ya que permanece junto al hombre en su crecimiento intelectual y cultural, más allá del tiempo de la escolaridad. SITIO WEB, INSTITUTO Nº 12 – CARRERA DE BIBLIOTECOLOGIA
  3. 3. Expectativa de logro: Contribuir en el fortalecimiento del ejercicio del Bibliotecario en la actual Sociedad de la Información y el Conocimiento. SIC Para el desarrollo de este taller es necesario conformar grupos de trabajo (4 integrantes)
  4. 4. Eje 1: Contextualización del rol del bibliotecario1 Actividad grupal: a partir de estas imágenes elaborar un texto breve caracterizando la Sociedad de la Información
  5. 5. Eje 1: Contextualización del rol del bibliotecario2 Actividad grupal: a partir de estas imágenes elaborar un texto breve caracterizando la Sociedad del Conocimiento
  6. 6. Eje 1: Contextualización del rol del bibliotecario3 Usuarios de la información: A partir de los textos elaborados grupalmente y puesto en común cualificar los individuos (adultos mujeres y hombres entre 25 y 45 años) que protagonizan el escenario descripto. Determinar tres adjetivos calificativos. Puesta en común.
  7. 7. Eje 1: Contextualización del rol del bibliotecario4 Según la caracterización construida por todos, responder: ¿Cuál es la institución social que le corresponde actuar activamente en el escenario denominado SIC? ¿Cuál es el profesional que le corresponde desempeñarse en dicha institución? Responder estos interrogantes, fundamentar brevemente las respuestas y exponer las conclusiones.
  8. 8. Eje2: Función social de la información1 INDIVIDUOS INFORMACIÓN CONOCIMIENTO RECURSOS DE INFORMACIÓN BIBLIOTECAS TICs SOCIEDAD DATOS BIBLIOTECARIOS Componer un esquema relacionando lógicamente los términos presentados.
  9. 9. Eje2: Función social de la información2 Acceso a la información: bibliotecas extra muros, sistemas integrados http://sid.uncu.edu.ar CRAI, parques de información. modalidad de estantería abierta y modalidad de estantería cerrada. Atención al usuario. Recuperación efectiva de la información. Equipos multidisciplinarios. Teniendo en cuenta los puntos anteriores elaborar grupalmente una breve fundamentación sobre la apertura y restricción en cuanto el uso de la información.
  10. 10. Eje2: Función social de la información3 Recursos de información: Tradicionales y modernos: sectores, bases de datos Internet: 1- Acceso abierto: DOAJ: http://www.doaj.org/ Redalyc http://redalyc.uaemex.mx/ Dialnet http://dialnet.unirioja.es/ Scielo: http://www.scielo.org.ar/scielo.php 2- Acceso restringido: http://www.biblioteca.mincyt.gov.ar/ Exploración de alternativas sobre la disponibilidad de la información.
  11. 11. Eje3: uso de la información1 Caracterización de Servicios de información en bibliotecas: Referencia presencial y remota Diseminación selectiva de la Información. DSI Préstamos a domicilio, in-situ y domiciliario Herramientas web 2.0 Recuperar experiencias personales como usuarios de la información
  12. 12. Eje3: uso de la información2 Capacidad de los individuos para utilizar efectivamente la Información. Acceso a la biblioteca particular: capacitación de usuarios para el uso de catálogos, reconocimiento de sectores, identificación de recursos y servicios. Acceso a las Bibliotecas locales: formación de usuarios, disponibilidad de diferentes unidades de información, convenios, sistemas. Acceso a la información para aprender a aprender: Alfabetización Informacional, generar aprendizajes autónomo, responsable y crítico, localizar información de calidad para resolver necesidades informacionales, reconocer diferentes alternativas para acceder a la información.
  13. 13. Actuales desafíos y alternativas para la atención directa al público en bibliotecas A partir de lo desarrollado en el presente curso taller elabore una propuesta sencilla para mejorar la atención al usuario. Caracterice la biblioteca desde la que implementaría dicha propuesta. Puesta en común. MUCHAS GRACIAS! apovolo@uncu.edu.ar

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