PROGRAMA TERAPÉUTICO DEINTERVECIÓN CON MUJERES VÍCTIMAS  DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO DE LAASOCIACIÓN DE MUJERES SEPARADAS   ...
JUSTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD DE LLEVAR A   CABO EL PROGRAMA  La necesidad de aplicar este programa surgió ante dos       ...
ÁREAS DE INTERVENCIÓN Y OBJETIVOS               ÁREAS                            OBJETIVOS•   Reestructuración cognitiva  ...
FASES DE DESARROLLO DEL       PROGRAMA
I. TERAPIA INDIVIDUAL
Entrevista semiestructurada deevaluación. Evaluación del estado de ánimo y laautoestimaTests: BECK, Escala de autoestima d...
II. TERAPIA GRUPAL
Grupos: máximo 15 mujeresEstructuración temporal: 15 sesiones    de 2 horas cada una.
1ª SESIÓNOBJETIVOS                       BLOQUES DE CONTENIDO• Ofrecer a las participantes   • “Tus derechos y el impacto ...
2ª SESIÓNOBJETIVOS:                       BLOQUES DE CONTENIDO• *Animar a las participantes    • “Los roles familiares y e...
3ª SESIÓNOBJETIVO                        BLOQUES DE CONTENIDO• Ayudarles a comprender        • “La herencia distorsionada ...
4ª SESIÓNOBJETIVOS                          BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñarles a establecer los      • “Límites y despedida ...
5ª SESIÓNOBJETIVOS                     BLOQUES DE CONTENIDO• Identificar los propios     • “Sobre los sentimientos:  senti...
6ª SESIÓNOBJETIVOS                       BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñar a las participantes   • “Más sobre los  a reducir s...
SÉPTIMA SESIÓNOBJETIVOS                        BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñar a establecer           • “Establecimiento de ...
8ª SESIÓNOBJETIVOS                      BLOQUES DE CONTENIDO• Conocer y discutir las       • “Estableciendo límites a  reg...
9ª SESIÓNOBJETIVOS                       BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñar a las participantes   • “Estableciendo límites  a e...
10ª SESIÓNOBJETIVOS                   BLOQUES DE CONTENIDO• Evaluar las situaciones   • “Estableciendo límites            ...
SESIÓN 11OBJETIVOS                        BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñar a las participantes    • “Estableciendo metas  a d...
SESIÓN 12OBJETIVOS                  BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñarles a             • “Nuevos patrones para la             ...
SESIÓN 13OBJETIVOS                              BLOQUES DE CONTENIDO• Analizar el tema de las relaciones   • “Relaciones s...
SESIÓN 14OBJETIVOS                           BLOQUES DE CONTENIDO• Recordar a las participantes      • “Patrones cambiados...
SESIÓN 15OBJETIVOS                      CONTENIDOS• Ofrecer una cálida reunión   • “Finales y comienzos”  para celebrar la...
RESULTADOS DEL PROGRAMA
VALORACIONES DE LASPARTICIPANTES• EL 100% de las participantes manifestó haber    sentido la experiencia como positiva y e...
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Programa terapéutico de interveción con mujeres víctimas de

  1. 1. PROGRAMA TERAPÉUTICO DEINTERVECIÓN CON MUJERES VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO DE LAASOCIACIÓN DE MUJERES SEPARADAS DE TORREJÓN DE ARDOZ Terapeuta: Sonia Gómez Menchón Nº de colegiada: 13168
  2. 2. JUSTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD DE LLEVAR A CABO EL PROGRAMA La necesidad de aplicar este programa surgió ante dos hechos fundamentales:Uno, el Área de la mujer comenzó a derivar cada vez más casos de mujeres con este perfil; Y dos, a lo largo de la terapia cognitiva que estaballevándose a cabo con las mujeres de la asociación fueronconfirmándose cada vez más casos de violencia de género.Ante esta situación me planteé empezar por una evaluación exhaustiva de la situación en la que cada una de ellas seencontraba . A partir de esta información elaboré y llevé a cabo el siguiente programa.
  3. 3. ÁREAS DE INTERVENCIÓN Y OBJETIVOS ÁREAS OBJETIVOS• Reestructuración cognitiva • Dotarles de técnicas para• Fortalecimiento de la detectar y combatir los Autoestima. pensamientos distorsionados.• Toma de decisiones. • Promover el desarrollo de la asertividad.• Afrontamiento de situaciones difíciles. • Favorecer la valoración positiva de las propias• Reeducación emocional y cualidades. afectiva.• Coeducación de los hijos • Analizar los recursos y apoyos de que dispone. • Aprender e interiorizar modelos sanos de relación y superar procesos de adaptación patológicos. • Aprender modelos de educación activa en el rechazo de la violencia.
  4. 4. FASES DE DESARROLLO DEL PROGRAMA
  5. 5. I. TERAPIA INDIVIDUAL
  6. 6. Entrevista semiestructurada deevaluación. Evaluación del estado de ánimo y laautoestimaTests: BECK, Escala de autoestima deRosenberg, STAI.Terapia individual: reestructuracióncognitiva y terapia de solución deproblemas.
  7. 7. II. TERAPIA GRUPAL
  8. 8. Grupos: máximo 15 mujeresEstructuración temporal: 15 sesiones de 2 horas cada una.
  9. 9. 1ª SESIÓNOBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Ofrecer a las participantes • “Tus derechos y el impacto una visión general del del abuso” programa. • Los derechos• * Reducir la ansiedad de fundamentales. las que vienen por primera • Definición del problema: vez a una terapia grupal. abuso social, abuso• * Recordarles sus derechos doméstico, el ciclo del básicos. abuso.• *Ofrecerles apoyo y esperanza para que den los primeros pasos hacia el control de sus propias vidas.
  10. 10. 2ª SESIÓNOBJETIVOS: BLOQUES DE CONTENIDO• *Animar a las participantes • “Los roles familiares y el a empezar a valorar sus abuso: ¿por qué es tan vidas. duro marcharse?”• * Analizar los roles • Cuando hay abuso ¿de inherentes a cada uno de quién es el problema? los individuos que • Miedos: cómo afrontarlos. componen una familia y de quién es la culpabilidad del • Culpabilidad. abuso. • La parálisis.• * Ayudarle a comprender • La esperanza de cambio. por qué les resulta tan • El dolor. difícil dejar al maltratador • Adicción/amor.
  11. 11. 3ª SESIÓNOBJETIVO BLOQUES DE CONTENIDO• Ayudarles a comprender • “La herencia distorsionada los factores implicados en de la infancia” la formación de una familia • Factores. en la que se dan malos • Resultados: perder el tratos contacto con los propios sentimientos, abnegación, necesidad de control, pensamientos de todo o nada y baja autoestima, adicción a las personas.
  12. 12. 4ª SESIÓNOBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñarles a establecer los • “Límites y despedida de los límites entre lo que queremos viejos patrones de conducta” y lo que no queremos. • Establecimiento de límites.• Aumentar el conocimiento del • Pasos para alcanzarlos. control y el funcionamiento de “todo o nada” y mostrar cómo • Viejos patrones: control. están relacionados con los • Pensamientos de “Todo o límites. nada”.• Mostrar los pasos específicos • Cómo cambiar los patrones necesarios para cambiar los disfuncionales de conducta. patrones disfuncionales de conducta
  13. 13. 5ª SESIÓNOBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Identificar los propios • “Sobre los sentimientos: sentimientos ante la dolor, miedo y situación. culpabilidad”.• Ofrecer pasos positivos • La tristeza y el dolor: cómo para analizar y controlar superarlos. esos sentimientos. • Determinando un miedo racional pasos • Haciendo frente a miedos irracionales. • Pasos hacia la realidad
  14. 14. 6ª SESIÓNOBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñar a las participantes • “Más sobre los a reducir su miedo hacia la sentimientos: la ira.” ira. • Comprendiendo la ira.• Presentar pasos • Pasos para manejar la ira específicos para hacer que hay dentro de mi. frente de forma apropiada • Pasos para tomar medidas a la ira. al respecto.• Animarles a que busquen ayuda y consejo cuando lo necesiten.
  15. 15. SÉPTIMA SESIÓNOBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñar a establecer • “Establecimiento de límites límites de forma asertiva. usando las habilidades• Hacer hincapié en las asertivasI: el mito y la influencias culturales sobre realidad. las mujeres como hándicap • Definición de asertividad. para el desarrollo de • Las mujeres y la conductas asertivas. asertividad. • Creyendo en ti misma para poder ser asertiva. • Obastáculos para alcanzar la asertividad. • La práctica de la asertividad.
  16. 16. 8ª SESIÓNOBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Conocer y discutir las • “Estableciendo límites a reglas de la asertividad. través de la utilización de• Analizar distintas patrones de conducta situaciones en las que no asertivos II: técnicas” han sido asertivas y cómo • Reglas para la asertividad. deberían haber respondido. • Técnicas para la aplicación de la asertividad: mensajes• Conocer y aplicar tecnicas a uno mismo; técnica del para conseguir ser disco rayado; evitando encuentros que nos hagan asertivo. perder el control.
  17. 17. 9ª SESIÓNOBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñar a las participantes • “Estableciendo límites a enfrentarse de forma mediante la utilización de asertiva con figuras patrones de conducta autoritarias. asertivos III: peticiones y• Practicar la asertividad figuras autoritarias” ante diferentes • ¿Por qué es tan duro pedir situaciones. algo? Sugerencias para hacer peticiones. • Sugerencias para decir “no”. • Enfrentarse con figuras autoritarias: sugerencias.
  18. 18. 10ª SESIÓNOBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Evaluar las situaciones • “Estableciendo límites mediante la utilización de en las que se expresa patrones de conducta ira en lugar de asertivos IV: práctica.” asertividad. • La asertividad y la ira.• Practicar patrones de • Situaciones en las que nos conducta asertivos cuesta ser asertivos: pautas. ante distintas situaciones.
  19. 19. SESIÓN 11OBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñar a las participantes • “Estableciendo metas a definir y estructurar sus realistas” propias metas a corto y • Cómo establecerlas. largo plazo. • Cómo priorizo unas sobre• Enseñarles a identificar los otras. pasos a dar para la consecución de dichas • Identificación de pasos para alcanzarlas. metas.• Enseñarles el valor de • Apoyo necesario durante el proceso: importancia de saber pedir y recibir los consejos. consejos. • Yo necesito…Yo quiero…yo merezco…
  20. 20. SESIÓN 12OBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Enseñarles a • “Nuevos patrones para la toma de decisiones” comprender el proceso • ¿Por qué tomar decisiones de toma de decisiones nos resulta tan difícil? desde otra • Una nueva forma de ver la perspectiva. toma de decisiones.• Presentar una serie de • Pasos para la toma de pasos específicos para decisiones. la toma de decisiones. • Después de tomada la decisión.
  21. 21. SESIÓN 13OBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Analizar el tema de las relaciones • “Relaciones sanas” interpersonales. • Características de las relaciones• Enseñarles a identificar las sanas. características de las relaciones • ¿Existen realmente las relaciones sanas. interpersonales sanas?• Enseñarles a contrastar las • Cómo empiezan las relaciones relaciones sanas con las que han sanas. estado estableciendo en sus vidas. • Cómo se sienten las relaciones• Darles pautas y animarles a sanas dentro de una misma. aplicarlas para cambiar el tipo de relaciones que establecen. • Problemas, conflictos y desacuerdos. • Cualidades que comparten las familias fuertemente unidas. • Haciendo que esas cualidades pasen a formar parte de nuestras vidas.
  22. 22. SESIÓN 14OBJETIVOS BLOQUES DE CONTENIDO• Recordar a las participantes • “Patrones cambiados” las metas individuales que • Nueva forma de entender las establecieron ellas mismas en cosas. la primera sesión. • Las técnicas practicadas dan• analizar con el grupo los lugar a nuevos patrones de progresos alcanzados . conducta.• Evaluar la funcionalidad del programa en sus vidas.• Animar a las participantes a que intercambien los teléfonos entre ellas si así lo desean.• Planear la sesión final del programa.
  23. 23. SESIÓN 15OBJETIVOS CONTENIDOS• Ofrecer una cálida reunión • “Finales y comienzos” para celebrar la • Puntos de encuentro. finalización del programa por parte de las • Análisis de los cuestionarios de participantes. evaluación del programa• Dar por concluidas las sesiones.
  24. 24. RESULTADOS DEL PROGRAMA
  25. 25. VALORACIONES DE LASPARTICIPANTES• EL 100% de las participantes manifestó haber sentido la experiencia como positiva y educativa.• El 45% de las participantes refirió haber empezado a aplicar pautas de conducta asertiva en sus relaciones con los demás.• El 60% de las participantes reconoció la dificultad que para ellas suponía el cambio pero aceptó la posibilidad de empezar por metas alcanzables.• El 50% indicó la necesidad de apuntarse a otro taller para mejorar sus relaciones con los hijos.

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