3. Cuadro de la rúbrica de evaluación la cual
presentaré en las siguientes diapositivas :
INDICADORES
CRITERIOS Excelente Muy bien Bien
Regular, necesita
ayuda
Deficiente
Cantidad de aportaciones. 5 4 3 2 1
Participaciones fundamentadas 3 2 1
Fundamenta sus
aportaciones en
bibliografía no
adecuada.
0
Temas que se solicitaron,
debidamente cubiertos.
Expone cada uno de los
temas solicitados de
manera clara y específica.
Expone algunos de
los temas de forma
amplia.
.
Sólo expone cada
uno de los temas
en forma muy
breve
Sólo expone algunos
de los temas en forma
breve.
Sólo menciona algunos aspectos
en forma vaga y general no sigue
las indicaciones solicitadas.
Impacto en los demás
compañeros; generó o no
comentarios adicionales.
Generó comentarios de por
los menos 3 participantes
Generó
comentarios de por
lo menos 2
participantes
Generó
comentarios de
por lo menos 1
participante
No generó
comentarios.
Generó comentarios negativos
hacia o desde los demás
compañeros.
Nivel de análisis y reflexión
Emplea conocimiento
previamente adquirido y lo
complementa con material
bibliográfico adicional.
Presenta una
comprensión clara
de los temas
abordados.
Comprensión
general del
material expuesto,
sin profundizar en
ningún punto.
Nivel de análisis y
reflexión básico, sólo
aborda algunos
puntos.
Sólo transcribe información sin
analizarla.
4. Nivel de aprendizaje Excelente
INDICADORES
CRITERIOS Excelente
Cantidad de aportaciones. 5
Participaciones fundamentadas 3
Temas que se solicitaron, debidamente
cubiertos.
Expone cada uno de los temas
solicitados de manera clara y
específica.
Impacto en los demás compañeros; generó
o no comentarios adicionales.
Generó comentarios de por los menos
3 participantes
Nivel de análisis y reflexión
Emplea conocimiento previamente
adquirido y lo complementa con
material bibliográfico adicional.
5. Nivel de aprendizaje: muy bien
INDICADORES
CRITERIOS Muy bien
Cantidad de aportaciones. 4
Participaciones fundamentadas 2
Temas que se solicitaron, debidamente
cubiertos.
Expone algunos de los temas
de forma amplia.
.
Impacto en los demás compañeros; generó o
no comentarios adicionales.
Generó comentarios de por
lo menos 2 participantes
Nivel de análisis y reflexión
Presenta una comprensión
clara de los temas
abordados.
6. INDICADORES
CRITERIOS Bien
Cantidad de aportaciones. 3
Participaciones fundamentadas 1
Temas que se solicitaron, debidamente cubiertos.
Sólo expone cada uno de los
temas en forma muy breve
Impacto en los demás compañeros; generó o no
comentarios adicionales.
Generó comentarios de por lo
menos 1 participante
Nivel de análisis y reflexión
Comprensión general del
material expuesto, sin
profundizar en ningún punto.
Nivel de aprendizaje: bien
7. INDICADORES
CRITERIOS Regular, necesita ayuda
Cantidad de aportaciones. 2
Participaciones fundamentadas
Fundamenta sus aportaciones
en bibliografía no adecuada.
Temas que se solicitaron, debidamente
cubiertos.
Sólo expone algunos de los
temas en forma breve.
Impacto en los demás compañeros; generó
o no comentarios adicionales.
No generó comentarios.
Nivel de análisis y reflexión
Nivel de análisis y reflexión
básico, sólo aborda algunos
puntos.
Nivel de aprendizaje: regular
8. INDICADORES
CRITERIOS Deficiente
Cantidad de aportaciones. 1
Participaciones fundamentadas 0
Temas que se solicitaron, debidamente
cubiertos.
Sólo menciona algunos aspectos en forma
vaga y general no sigue las indicaciones
solicitadas.
Impacto en los demás compañeros;
generó o no comentarios adicionales.
Generó comentarios negativos hacia o
desde los demás compañeros.
Nivel de análisis y reflexión Sólo transcribe información sin analizarla.
Nivel de aprendizaje: deficiente
9. La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza
aprendizaje: notas para una reflexión
NICOLÁS MARTÍNEZ VALCÁRCEL Universidad de Murcia, España
ALICIA DE GREGORIO CABELLOS University of Wisconsin Whitewater,
EEUU
ROSA HERVÁS AVILÉS Universidad de Murcia, España
http://cedec.ite.educacion.ed/kubyx/88-uso-de-rubricas-en-el-blorg-de-
aula
http://www.eduteka.org/rubrica2.php