1. TEORIA DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO DE
AUSUBEL
Nueva York 1918 – 2008
Psicólogo y pedagogo
estadounidense.
Una de las personalidades
más importantes del
constructivismo.

2. El individuo aprende
mediante “Aprendizaje
Significativo”, se entiende
por aprendizaje significativo
a la incorporación de la
nueva información a la
estructura cognitiva del
individuo. Esto creará una
asimilación entre el
conocimiento que el
individuo posee en su
estructura cognitiva con la
nueva información,
facilitando el aprendizaje.

3. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 Produce una retención más
duradera.
 La nueva información al ser
relacionada con la anterior es
guardada en la memoria a largo
plazo.
 Es activo, pues depende de la
asimilación de las actividades
por parte del alumno.
 Es personal, ya que la
significación de aprendizaje
depende de los recursos
cognitivos del estudiante.

4. ROL DEL ESTUDIANTE
El estudiante construye representaciones de su entorno de manera
activa para relacionarse.
Los conocimientos previos del estudiante y la motivación son los dos
grandes condicionantes del aprendizaje constructivo.
Construye sus propias ideas a través de la experiencia

5. ROL DEL DOCENTE
Debe actuar como facilitador, moderador y
mediador entre el estudiante y el conocimiento.
Debe atender a la diversidad, valorando tanto la
heterogeneidad como las diferencias individuales.
Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del
alumno
Debe crear situaciones de aprendizaje que
permitan al alumno llevar a cabo procesos de
pensamiento crítico y creativo.
Investiga sobre la comprensión de conceptos que
tienen los estudiantes, previamente a compartir
con ellos su propia comprensión de estos
conceptos
Desafía la indagación haciendo preguntas que
necesita respuestas muy bien reflexionadas y
desafía también a que se hagan preguntas entre
ellos.

6. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Se debe de diseñar una estrategia evaluativa, es
decir activa que debe estar directamente
relacionada con las competencias que se quieren
conseguir del alumno

7. RELACIÓN CON LAS TICS
 Permite dotar de papel activo
al estudiante, haciéndolo
capaz de construir nuevos
conocimientos, en lugar de
permanecer como un receptor
pasivo de información.
 Permite al docente adquirir el
rol de facilitador y orientador.
 Se utiliza la tecnología como
una valiosa herramienta para
diseñar pedagogías
constructivistas.